Годовое планирование по развитию речи в старшей группе ДОУ: темы, занятия и литература

Тема недели

Дата

Тема непосредственно образовательной деятельности

по разделу «Развитие речи»

(количество по учебному плану всего - 76)

Используемая литература

Сентябрь

Наш детский сад, мой город.

Н. А.Карпухина, с.265

О. В. Павлова, с.79

В. В. Гербова, с.27

03.09 – 07.09

День книги

№1. Тема: «Книжки-малышки»

Задачи: Побуждать детей воспроизводить короткие рассказы близко к тексту. Развивать слуховое восприятие, интонационную выразительность. Воспитывать трудолюбие, желание слушать и самостоятельно пересказывать литературные тексты.

№2. Тема: Рассказывание русской народной сказки «Заяц-хвастун» и присказки «Начинаются наши сказки…»

Задачи: Вспомнить с детьми названия русских народных сказок и познакомить их с новыми произведениями: сказкой «Заяц-хвастун» (в обработке О. Капицы) и присказкой «Начинаются наши сказки…»

10.09 – 14.09

Мой город

№3. Тема: «Мой город»

Задачи: Закрепить и систематизировать знания детей о родном городе. Учить рассказывать по памяти, развивать творческое воображение. Учить использовать в речи разнообразные типы предложений, развивать интонационную выразительность речи. Воспитывать интерес и любовь к родному городу.

№4. Тема: Звуковая культура речи: дифференциация звуков з – с

Задачи: Упражнять детей в отчетливом произношении звуков з – с и их дифференциации; познакомить со скороговоркой. Упражнять в произнесении слов с различной громкостью и в разном темпе. Развивать фонематический слух, интонационную выразительность речи; отрабатывать речевое дыхание.

Г. Я. Затулина, с.31

Л. Е. Кыласова, с.118-122

В. В. Гербова, с.29

17.09 – 21.09

Современный транспорт

№5. Тема: «Транспорт»

Задачи: Учить детей выделять существенные признаки в группе предметов и обобщать их. Учить группировать, классифицировать предметы, понимать значение обобщающих слов. Учить детей правильно по форме и содержанию отвечать на вопросы. Составлять описательный рассказ. Развивать познавательные интересы.

№6. Тема: Чтение сказки Д. Родари «Дудочник и автомобили»

Задачи: Учить детей понимать характеры сказочных героев, ситуации; формировать умение активно использовать запас образной лексики в собственных сочинениях.

Г. Я. Затулина, с.20

Л. Е. Кыласова, с.99-103

О. С. Ушакова, с.226

24.09 – 28.09

Светофорчик приглашает в гости

№7. Тема: «Правила дорожного движения»

Задачи: Развивать творческое воображение. Продолжать учить составлять небольшие рассказы из личного опыта. Учить детей сочинять загадки, употреблять в речи сложные предложения.

№8. Тема: Чтение произведения И. Лешкевича «Светофор»

Задачи: Познакомить с содержанием стихотворения И. Лешкевича «Светофор». Повторить правила дорожного. Развивать интерес и любовь к художественной литературе.

Т. И. Петрова, с.55

Н. В. Тимофеева, с.123

Компл. зан., с.312

Октябрь

Осенняя пора

В. В. Гербова, с.32

Г. Я. Затулина, с.11, с.28

В. В. Гербова, с.30, с.33

В. Н. Волчкова, с.18, с.25

01.10 – 05.10

Уж небо осенью дышало

№9. Тема: Заучивание стихотворения И. Белоусова «Осень»

Задачи: Помочь детям запомнить и выразительно читать стихотворение И. Белоусова «Осень» (в сокращении). Воспитывать эстетические чувства. Продолжать учить отвечать на вопросы.

№10. Тема: «Осень наступила»

Задачи: Учить детей рассказывать (личный опыт), ориентируясь на план. Приобщать к восприятию поэтических произведений о природе. Учить детей правильно по форме и содержанию отвечать на вопросы.

08.10 – 12.10

Во саду ли в огороде (овощи, фрукты)

№11. Тема: «Признаки овощей, фруктов»

Задачи: Обогащать и активизировать словарь. Уточнять и закреплять знания детей о характерных признаках овощей и фруктов. Развивать умение отвечать на вопросы распространенным предложением. Обучать последовательному сравнению двух овощей (фруктов) в составе сложного предложения с союзами «и», «а». Воспитывать интерес к окружающему миру.

№12. Тема: Веселый рассказ Н. Носова «Огурцы»

Задачи: Познакомить детей с новыми веселыми произведениями Н. Носова. Учить отвечать на вопросы. Развивать интерес и любовь к художественной литературе.

Г. Н. Соломатина, с.157-168

Л. Е. Кыласова, с.32-38

Т. И. Петрова, с.17-26

В. В. Гербова, с.35

15.10 – 19.10

Лесное лукошко

(грибы, ягоды)

№13. Тема: «Ягоды, грибы»

Задачи: Познакомить детей с названиями ягод, грибов, внешними признаками, обобщающим словом «ягоды», «грибы». Учить образовывать уменьшительно-ласкательную форму существительных, согласовывать числительные с существительными. Развивать координацию движений и чувство ритма.

№14. Тема: Пересказ художественного произведения Я. Тайц «По грибы»

Задачи: Продолжать учить детей пересказывать текст самостоятельно. Передавать интонацией характеры персонажей, свое отношение к героям. Закрепить умение пересказывать рассказ по ролям. Образовывать уменьшительно-ласкательные наименования. Соотносить действия с названием.

Л. Е. Кыласова, с.39-43

В. Н. Волчкова, с.19

Н. А. Карпухина, с.470

22.10 – 26.10

Хлеб всему голова

22.10 – 26.10

Хлеб всему голова

№15. Тема: «Хлеб - всему голова»

Задачи: Дать детям представление о том, что хлеб нужен каждому человеку. Уточнить знания детей о том, какой путь проходит зерно чтобы стать хлебом, сколько людей трудится, чтобы вырастить урожай хлеба. Учить отвечать на вопросы грамматически правильно. Воспитывать уважение к труду хлебороба.

№16. Тема: Пересказ украинской народной сказки «Колосок»

Задачи: Учить детей пересказывать сказку самостоятельно, передавать интонацией характеры героев, свое отношение к персонажам, рассказывать в лицах (меняя голос, интонацию); развивать умение понимать образное содержание и значение пословиц.

Г. Я. Затулина, с.38

Т. И. Петрова, с.14

О. С. Ушакова, с.264

29.10 – 02.11

Огонь добрый, огонь злой

№17. Тема: Пересказ рассказа Л. Толстого «Пожарные собаки»

Задачи: Учить детей связно, последовательно, выразительно рассказывать текст без наводящих вопросов воспитателя. Учить подбирать определения, близкие и противоположные по смыслу слова. Упражнять детей в составлении предложений-путаниц.

№18. Тема: Звуковая культура речи: дифференциация звуков с - ц

Задачи: Закрепить правильное произношение звуков с – ц; учить детей дифференцировать звуки; развивать умение слышать в рифмовке выделяемое слово; упражнять в произнесении слов с различной громкостью и в разном темпе. Познакомить детей с новой загадкой.

О. С. Ушакова, с.98

В. В. Гербова, с.39

Ноябрь

Дикие и домашние животные. Птицы

О. С. Ушакова, с.55, с.26

В. В. Гербова, с.35

06.11 – 09.11

Домашние животные

№19. Тема: Составление рассказа «Домашнее животное»

Задачи: Учить рассказывать о своих личных впечатлениях. Воспитывать умение отбирать для рассказа интересные факты и события, задавать друг другу вопросы. Учить самостоятельно образовывать клички животных, произносить слова громко и тихо.

№20. Тема: Чтение стихотворения С. Маршак «Пудель»

Задачи: Активизировать в речи детей существительные и прилагательные; познакомить с произведением-перевертышем. Развивать интерес и любовь к художественной литературе.

12.11 – 16.11

Звери Брянских лесов

№21. Тема: Рассматривание картины «Ежи» и составление рассказа по ней

Задачи: Помочь детям рассмотреть и озаглавить картину. Учить самостоятельно составлять рассказ по картинке, придерживаясь плана.

Продолжать учить отвечать на вопросы.

№22. Тема: Пересказ рассказа В. Бианки «Купание медвежат»

Задачи: Учить детей последовательно и логично пересказывать литературный текст, стараясь правильно строить предложения. Воспитывать интерес к художественной литературе.

В. В. Гербова, с.41

В. В. Гербова, с.51

19.11 – 23.11

Зимующие птицы

№23. Тема: «Внешние признаки зимующих птиц»

Задачи: Уточнять характерные внешние признаки зимующих птиц. Формировать навык составления описательного рассказа по схеме. Совершенствовать навыки диалогической речи. Обогащать и активизировать словарь. Развивать мышление и зрительное внимание. Воспитывать желание заботиться о зимующих птицах.

№24. Тема: Звуковая культура: работа со звуками ж – ш

Задачи: Упражнять детей в отчетливом произнесении слов со звуками ж и ш; развивать фонематический слух; учить находить в рифмовках и стихах слова со звукамиж – ш; совершенствовать интонационную выразительность речи.

Г. Н. Соломатина, с.83

Л. Е. Кыласова, с.72, с.75

В. В. Гербова, с.48

26.11 – 30.11

Как животные и птицы готовятся к зиме

№25. Тема: «Птицы зимой»

Задачи: Обогащать и активизировать словарь. Совершенствовать навыки диалогической речи. Учить образовывать относительные прилагательные. Развивать зрительное внимание, память и мышление. Воспитывать желание заботиться о зимующих птицах.

№26. Тема: «Как звери готовятся к зиме?»

Задачи: Систематизировать знания о жизни диких животных. Уточнить грамматическое понятие слов. Работать над развитием словарного запаса. Воспитывать бережное отношение к природе.

Г. Н. Соломатина, с.86

Г. Я. Затулина, с.82

Компл. зан., с.143

Н. А. Карпухина, с.206

Декабрь

Здравствуй, Зимушка - зима! Новый год!

О. С. Ушакова, с. 81

Г. Я. Затулина, с. 65

03.12 – 07.12

Зима пришла

№27. Тема: Составление описательного рассказа «Зима»

Задачи: Учить детей при описании событий указывать время действия разных типов предложений. Закреплять умение подбирать определения к заданным существительным. Учить детей отвечать на вопрос.

№28. Тема: Заучивание стихотворения «Первый снег» Е. Трутнева

Задачи: Учить детей понимать образный язык стихотворения, запоминать его. Развивать интонационную выразительность речи. Развивать память и творческое воображение, воспитывать любовь к поэзии и природе.

10.12 – 14.12

Зимние забавы

№29. Тема: Обучение рассказыванию по картине «Зимние развлечения»

Задачи: Учить детей целенаправленному рассматриванию картины (целевое восприятие, последовательное рассматривание отдельных эпизодов, оценка изображенного). Воспитывать умение составлять логичный, эмоциональный и содержательный рассказ.

№30. Тема: Чтение рассказа Н. Носова «На горке»

Задачи: Развивать у детей умение чувствовать и понимать характер образов художественных произведений. Усваивать последовательность развития сюжета. Учить понимать переносное значение некоторых словосочетаний, предложений.

В. В. Гербова, с.66

О. С. Ушакова, с.73

Г. Н. Соломатина, с.78

О. С. Ушакова, с.218

17.12 – 21.12

Секреты воды

№31. Тема: Рассказывание по картинке «Речка замерзла»

Задачи: Развивать умение детей составлять рассказ по картинке. Учить при описании событий указывать место и время действия. Развивать умение понимать оттенки значения слова.

№32. Тема: Звуковая культура речи: дифференциация звуков с-ш

Задачи: Совершенствовать слуховое восприятие детей с помощью упражнений на различение звуков с – ш, на определение позиции звука в слове.

О. С. Ушакова, с.71

В. В. Гербова, с. 58

24.12 – 29.12

Новый год у ворот

№33. Тема: «Скоро праздник»

Задачи: Активизировать словарь по теме занятия. Закреплять знания об атрибутах новогоднего праздника. Развивать мышление и тактильное восприятие. Совершенствовать навыки диалогической речи. Учить составлению простого предложения из 4-5 слов. Воспитывать желание работать в коллективе.

№34. Тема: «Подарки от Деда Мороза»

Задачи: Продолжать учить детей связно и последовательно рассказывать об игрушке развернутыми и полными предложениями. Развивать у детей логическое мышление и память, сообразительность. Воспитывать бережное отношение к игрушкам.

Г. Н. Соломатина, с.81

В. Н. Волчкова, с.45

Г. Я. Затулина, с.72, с.79

Январь

Народная культура и традиции

Каникулы

09.01 – 11.01

Народные традиции

№35. Тема: Заучивание стихотворения «Елка» (Е. Трутнева)

Задачи: Учить детей запоминать стихотворение, понимать его образный язык. Продолжать учить выразительно читать стихи. Воспитывать интерес к природе.

№36. Тема: «Народные праздники на Руси»

Задачи: Познакомить детей с народными праздниками. Закрепить умение стихотворение, четко проговаривая слова. Воспитывать доброту, эмоционально-положительное отношение к персонажам.

Г. Я. Затулина, с.77

Компл. зан., с.182

14.01 – 18.01

Народно-прикладное искусство России

14.01 – 18.01

Народно-прикладное искусство России

№37. Тема: «Гжельская ярмарка»

Задачи: Закрепить знание о гжельской росписи. Продолжать учить детей составлять рассказы о гжельской посуде. Развивать связную речь, интонационную выразительность речи. Развивать у детей интерес к народному декоративно-прикладному искусству, способствовать развитию эстетического вкуса.

№38. Тема: Малые фольклорные формы. Составление рассказов

Задачи: Закреплять знания детей о жанровых особенностях произведений малых фольклорных форм. Учить понимать переносное значение образных выражений. Развивать умение составлять рассказы, сказки по пословицам с использованием образных выражений. Формировать выразительность, точность речи.

Конспект

О. С. Ушакова, с.210

21.01 – 25.01

Народно-прикладное искусство России

№39. Тема:«Беседа об истории дымковской игрушки»

Задачи: Дать детям элементарные знания по истории возникновения дымковской игрушки в доступной для них форме, познакомить с порядком её изготовления. Дать знания об элементах узора. Воспитывать интерес и уважение к труду народных мастеров.

№40. Тема: Звуковая культура речи: дифференциация звуков з-ж

Задачи: Совершенствовать слуховое восприятие детей с помощь упражнений на различение звуков з – ж. Развивать фонематический слух, интонационную выразительность речи; отрабатывать речевое дыхание.

Конспект

В. В. Гербова, с.68

28.01 – 01.02

Одежда. Обувь.

№41. Тема: «Одежда, обувь, головные уборы»

Задачи: Обогащать и активизировать словарь. Формировать навык группировки предметов одежды по принадлежности. Закреплять навык составления простого предложения. Развивать мышление. Воспитывать доброжелательные отношения в коллективе.

№42. Тема: «Дом Мод»

Задачи: Учить детей составлять описательные рассказы о предметах. Использовать в речи разные формы предложений. Ввести в словарь новые слова. Воспитывать интерес к профессиям, развивать познавательные интересы у детей.

Г. Н. Соломатина, с.52-61

Л. Е. Кыласова, с.54, с.56

Г. Я. Затулина, с.76

Февраль

Все работы хороши. День защитника Отечества.

04.02 – 08.02

Профессии

№43. Тема: «Профессии»

Задачи: Обогащать и активизировать словарь. Совершенствовать навыки диалогической речи. Тренировать в составлении короткого описания. Развивать мышление и память. Воспитывать уважительное отношение к людям разных профессий.

№44. Тема: Чтение стихотворения С. Михалкова «Дядя Степа»

Задачи: Развивать у детей умение чувствовать и понимать характер образов произведений, устанавливать взаимосвязь описанного с реальностью. Учить понимать переносное значение метафор, фразеологизмов.

Г. Н. Соломатина, с.88-94

Т. И. Петрова, с.47-52

О. С. Ушакова, с.221

11.02 – 15.02

Ребенок и другие люди

№45. Тема: «По секрету всему свету»

Задачи: Прививать дошкольникам любовь к поэзии, умение воспринимать поэтическое слово во всем его многообразии. Воспитывать нравственные качества. Побуждать дошкольников соотносить свои поступки с поступками и поведением персонажей литературных текстов.

№46. Тема: Чтение сказки С. Михалкова «Три поросенка»

Задачи: Учить детей понимать эмоционально-образное содержание сказки, ее идею. Развивать образность речи: учить подбирать определения, сравнения к заданному слову. Подводить детей к пониманию значения фразеологизмов, пословиц.

Н. А. Карпухина, с.111

О. С. Ушакова, с.170

Н. А. Карпухина, с.122

18.02 – 22.02

Защитники Отечества

18.02 – 22.02

Защитники Отечества

№47. Тема: «Защитники Родины»

Задачи: Обогащать и активизировать словарь. Совершенствовать навыки диалогической речи. Формировать умение согласовывать существительное с прилагательным. Учить составлению простого предложения и рассказа по сюжетной картинке. Развивать слуховое внимание. Воспитывать патриотические чувства.

№48. Тема: Заучивание стихотворения «Пограничники»

Задачи: Познакомить детей с новым стихотворением. Учить детей отвечать на вопросы строчкой из стихотворения. Учить образовывать слова с разными суффиксами. Совершенствовать интонационную выразительность речи. Воспитывать интерес и любовь к Российской армии.

Г.Н. Соломатина, с.115

Л. Е. Кыласова, с.96-99

Г. Я. Затулина, с.99

26.02 – 01.03

Спорт и здоровье

№49. Тема: Пересказ художественного произведения К. Ушинского «Лекарство»

Задачи: Воспитывать чувство любви и привязанности к самому близкому и родному человеку – маме. Развивать желание заботиться о своих близких людях. Учить анализировать текст с помощью вопросов и ответов. Закреплять умение последовательности в пересказе. Развивать диалогическую и повествовательную речь.

№50. Тема: Звуковая культура речи: дифференциация звуков ч - щ

Задачи: Упражнять детей в умении различать на слух сходные по артикуляции звуки.Упражнять в произнесении слов с различной громкостью и в разном темпе. Развивать фонематических слух.

В. Н. Волчкова, с.74

В. В. Гербова, с.76

Март

Моя семья

04.03 – 07.03

Вот какая мама золотая прямо

№51. Тема: «Мамочка любимая»

Задачи: Раскрыть детям многогранный образ матери труженицы, общественницы, воспитывать любовь и бережное отношение к своим мамам. Учить детей непринужденному участию в беседе, учить отвечать на вопросы распространенными предложениями. Развивать память и творческое воображение.

№52. Тема: Обучение рассказыванию по картине «Мы для милой мамочки…»

Задачи: Помогать детям составлять рассказы по картинкам с последовательно развивающимся действием. Способствовать совершенствованию диалогической речи.

Г. Я. Затулина, с.121

Г.Н. Соломатина, с.119

Т. И. Петрова, с.77

В. В. Гербова, 81

Л. Е. Кыласова, с.105

11.03 – 15.03

Я и моя семья

№53. Тема: Чтение сказки «Три дочери» и рассказа В. Осеевой «Три сына»

Задачи: Учить детей чувствовать и понимать характеры персонажей, воспринимать своеобразие построения сюжета, замечать жанровые особенности композиции и языка сказки и рассказа. Учить детей передавать свое отношение к персонажам.

№54. Тема: «В родной семье»

Задачи: Учить детей рассматривать картину, понимать ее содержание, рассказывать по основным ее фрагментам. Продолжать учить детей использовать в речи разные виды предложений. Воспитывать любовь и уважение к своей семье.

О. С. Ушакова, с.205

Г. Я. Затулина, с.44

18.03 – 22.03

Секреты семейной кухни (посуда)

№55. Тема: Составление короткого рассказа по содержанию стихотворения «Обед»

Задачи: Учить детей составлять короткий рассказ по содержанию стихотворения «Обед», а также описательный рассказ о предметах посуды. Учить сравнивать различные предметы по материалу, размеру, назначению. Закреплять умение классифицировать предметы по качеству.

№56. Тема: Звуковая культура речи: дифференциация звуков ц – ч

Задачи: Учить детей дифференцировать звукиц – ч; упражнять в произнесении слов с различной громкостью и в разном темпе. Развивать фонематический слух, интонационную выразительность речи; отрабатывать речевое дыхание.

О. С. Ушакова, с.65

В. В. Гербова, с.88

25.03 – 29.03

Мой дом и всё что в нём (мебель, бытовые приборы)

25.03 – 29.03

Мой дом и всё что в нём (мебель, бытовые приборы)

№57. Тема: «Домашние помощники» (бытовые приборы)

Задачи: Расширять познавательные интересы у детей: познакомить с группами предметов, являющихся нашими домашними помощниками. Учить детей при рассматривании группы предметов вычленять существенные признаки, их объединяющие. Совершенствовать навыки монологической речи. Развивать внимание, интерес к окружающим предметам, бережное отношение к ним.

№58. Тема: «Мебель»

Задачи: Закрепить звание названий мебели, ее отдельных частей и обобщающее слово «мебель»; расширить знания о назначении мебели, о различных ее видах. Учить пониманию предлогов в сочетании с названиями мебели, составлять описательные рассказы.

Г. Я. Затулина, с.116

Т. И. Петрова, с.61

Л. Е. Кыласова,

с. 133-136

Л. Е. Кыласова, с.60-64

Апрель

Весна – красна. Земля – наш дом

01.04 – 05.04

Весенняя капель

№59. Тема: «Грачи прилетели»

Задачи: Учить детей рассматривать пейзажную картину. Формировать умение правильно воспринимать. Упражнять детей в подборе определений и сравнений, синонимов и антонимов. Воспитывать эстетические чувства, развивать выразительность речи.

№60. Тема: Заучивание стихотворения Ф. Тютчева «Весенние воды»

Задачи: Познакомить детей с новым стихотворением, учить его наизусть. Учить отвечать на вопросы по содержанию строчкой из стихотворения. Совершенствовать интонационную выразительность речи. Воспитывать интерес и любовь к природе и стихам.

Г. Я. Затулина, с.126

Т. И. Петрова, с.71-77

Л. Е. Кыласова, с.114-118

Г. Я. Затулина, с.133

08.04 – 12.04

Планета Земля

№61. Тема: «День космонавтики»

Задачи: Дать детям представление о космосе и космонавтах. Учить отвечать на вопросы, используя различные виды простых и сложных предложений, совершенствуя диалогическую и монологическую речь детей. Воспитывать уважение к героям космоса, желание быть похожими на них, развивать познавательные интересы у детей.

№62. Тема: «Путешествие в космические дали»

Задачи: Продолжать воспитывать у детей любовь к Родине. Воспитывать чувство гордости за родную страну, которая стала первой в освоении космоса. Обогатить и расширить представления и знания детей о науке, о космосе. Продолжать работу над развитием связной речи, закреплять умения отвечать на вопросы.

Г. Я. Затулина, с.143

Т.И. Подрезова, с.42-55

15.04 – 19.04

Перелетные птицы

№63. Тема: «Перелетные птицы»

Задачи: Закрепить знания детей о птицах, их внешних признаках. Понятия «перелетные, водоплавающие». Учить детей пересказу, составлять рассказы по собственным наблюдениям. Развивать внимание, мышление, память. Воспитывать познавательный интерес к окружающему миру.

№64. Тема: Пересказ рассказа Г. Снегирев «Ласточка»

Задачи: Учить пересказывать литературное произведение близко к тексту. Учить отвечать на вопросы, используя предложения из текста. Развивать интонационную выразительность речи. Воспитывать интерес и любовь к птицам, желание за ними ухаживать.

Л. Е. Кыласова, с.123-126

Г. Н. Соломатина, с.129-134

Г. Я. Затулина, с.135

22.04 – 26.04

Растения родного края

№65. Тема: «Деревья»

Задачи: Обогащать и активизировать словарь. Развивать диалогическую речь, слуховое внимание и мышление. Формировать навык составления сложных предложений с союзами «и», «а». Воспитывать интерес к окружающему миру.

№66. Тема: Заучивание стихотворения С. Есенина «Черемуха»

Задачи: Учить детей выразительно читать наизусть стихотворение. Понимать языковые выразительные средства, развивать образную речь. Развивать умение самостоятельно подбирать эпитеты, сравнения для образного описания картин весенней природы.

Г. Н. Соломатина,

с.134-140

О. С. Ушакова, с.258

29.03-03.05

Насекомые

№67. Тема: «Насекомые»

Задачи: Обогащать и активизировать словарь. Знакомить с внешними признаками насекомых. Формировать навыки диалогической речи. Закреплять умение отвечать на вопросы. Воспитывать интерес к окружающему миру.

№68. Тема: Звуковая культура речи: дифференциация звуков л - р

Задачи: Упражнять детей в различении звуковл – р в словах, фразовой речи. Учить слышать звук в слове, определять его позицию, называть слова на заданный звук.

Г. Н. Соломатина,

с.174-181

Л. Е. Кыласова, с.138-143

В. В. Гербова, с.90

Май

Родина моя, родной край. Здравствуй, лето!

06.05 - 10.05

Неделя доброты и памяти

№69. Тема: «День Победы»

Задачи: Дать детям представление о праздновании Дня Победы. Учить детей принимать участие в беседе, используя личный опыт. Развивать чувства детей: гордости за Родину, благодарности, любви к Отечеству, желание защищать всех, кто нуждается в защите. Развивать словарь.

№70. Тема: «Рассказ о неизвестном герое» С. Я. Маршак

Задачи: Познакомить детей с новым произведением, учить поддерживать непринужденную беседу по содержанию, подвести к пониманию детей к пониманию того, что такое скромность, смелость.

Развивать словарь, интонационную выразительность речи. Воспитывать у детей нравственные качества.

Г. Я. Затулина, с.159

Л. Е. Кыласова, с.136-138

Т.И. Подрезова, с.59-67

Г. Я. Затулина, с.96

13.05 – 17.05

Моя Родина - Россия

№71. Тема: «Беседа о Москве, столице нашей Родины»

Задачи: Обобщить, расширить, закрепить знания детей о Москве – столице нашей Родины. Продолжать формировать умение отвечать на вопросы и рассказывать, участвуя в беседе. Развивать словарь, интонационную выразительность речи. Воспитывать интерес и любовь к столице нашей Родине городу Москве.

№72. Тема: «Что я видел» Б. Житков (Чтение рассказов о Москве)

Задачи: Познакомить детей с новыми рассказами Б. Житкова. Закреплять умение отвечать на вопросы по содержанию произведения, используя разные виды предложений, развивать культуру общения. Воспитывать интерес к столице Москве, любовь к Родине.

Г. Я. Затулина, с.149

Т. И. Подрезова, с.8, с.20, с.55

Г. Я. Затулина, с.104

20.05 – 24.05

Я вырасту здоровым

№73. Тема: «Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья»

Задачи: Познакомить с правилами закаливания организма, сохранения и укрепления здоровья, дать представление об инфекционных заболеваниях. Расширять словарный запас.

№74. Тема: Звуковая культура речи (проверочное)

Задачи: Проверить, умеют ли дети различать звуки и четко и правильно произносить их.

Компл. зан., с.344

В. В. Гербова, с.102

27.05 – 31.05

Здравствуй, лето!

№75. Тема: «Скоро лето»

Задачи: Обобщить и систематизировать знания детей о времени года лето, его характерных признаках, названиях летних месяцев. Учить детей образовывать существительные с уменьшительно-ласкательными суффиксами, умению пересказывать.

№76. Тема: « Лето, ах лето!»

Задачи: Продолжать учить детей передавать свои впечатления в рассказе. Продолжать учить детей использовать в речи предложения разных видов, раскрывая содержание. Учить отбирать содержание рассказа в соответствии с планом. Воспитывать любовь к природе родного края.

Л. Е. Кыласова,

с.146-150

Г. Н. Соломатина, с.181-187

Т. И. Петрова, с.87

Г. Я. Затулина, с.164