Авторская разработка «Промежуточная аттестация в форме контрольной работы по русскому языку для обучающихся 8 класса»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Синьковская средняя школа

Смоленского района Смоленской области

Промежуточная аттестация

в форме контрольной работы

по русскому языку

для обучающихся 8 класса

Учитель Никитина Екатерина Александровна

2022-2023 учебный год

Пояснительная записка

Наименование программы: М.Т.Баранов, Т.А. Ладыженская, Н.М. Шанский. Программа по  русскому языку. //Программы для общеобразовательных учреждений. Русский язык. 5-9 классы. – М.: Просвещение, 2017.

Учебник: Русский язык. 8 класс: учебник для общеобразовательных организаций/ Т. А. Ладыженская, М. Т. Баранов, Л. А. Тростенцова; научный редактор Н. М. Шанский. – М.: Просвещение, 2020.

Время, отводимое для выполнения работы- 45 минут.

Назначение контрольной работы. Основная цель работы – проверить достижение обучающимися уровня базовой подготовки по курсу русского языка за 8 класс.

Критерии выставления отметок:

1.Контрольная работа состоит из двух частей: 1 часть предполагает задания с выбором ответа, 2 часть предполагает задание, связанное с работой по тексту (орфография и пунктуация). Каждое задание части 1 (с выбором ответа) оценивается в один балл (всего-20 баллов). Правильный вариант ответа обводится и подчёркивается. Задание части 2 оценивается следующим образом: 5 баллов (орфография и пунктуация). Максимальное количество: 25 баллов.

2. «5»-от 24 до 25 б., «4»- от 18 до 23 б., «3»- от 13 до 17 б., «2»- от 0 до 12 б.

Ответы к контрольной работе

Вариант 1. Часть 1.

1.1) 11.4)

2.2) 12.3)

3.3) 13.4)

4.3) 14.3)

5.4) 15.4)

6. 3) 16.3)

7.2) 17.4)

8. 3) 18.2)

9.2) 19. 4)

10. 4) 20.2)

Часть 2.

Цветок этот, пожалуй, из скромных, не выбирает себе лучшего места, не бросается в глаза, как ромашка, медуница, иван-чай. Где овражек с ручейком, там и незабудки.

Незабудки не выгорают, не тускнеют на горячем солнышке лета. Поглядишь и не забудешь. В цветке этом совмещены и красота, и простота, и вечность. Если б на земле не было никаких других цветов, мы знали, судя по незабудкам, как прекрасны цветы.

Промежуточная аттестация

Контрольная работа

ФИ обучающегося: .

Вариант 1

Часть 1. Выберите правильный ответ (обвести и подчеркнуть)

1. В каком слове НЕВЕРНО выделен ударный гласный?

1) сливОвый      2) включИт       3) щавЕль      4) шоссЕ

2. Укажите правильно составленную схему предложения (знаки препинанияне расставлены).

Тургенев писал Берегите наш язык, наш великий русский язык

1.«П», - а.      2) А: «П». 3)«П?» - а.       4) А: «П?»

3.Укажите определённо-личное предложение

1) Поздняя осень. 2) Мне доложили о закрытии магазина.

3) Говорите громче. 4) Смеркается.

4.Укажите предложение с обособленным приложением. (Знаки препинания не расставлены)

1)Мой младший брат Мишка пришёл домой поздно.

2) Мы ценим А.М. Гончарова как писателя.

3)Хозяин мой доктор был молчаливый человек.

4)Мне как механику выполнить это ничего не стоит.

5.Найдите грамматическую ошибку в предложении.

1) Из школы мы возвращались поздно. 2) Много знаем благодаря учителю.

3) Мама умная и красивая. 4) Надеваем сменную обувь по приходу в школу.

6.Укажите предложение с обобщающим словом при однородных подлежащих. (Знаки препинания не расставлены)

1)К числу дичи принадлежат не только птицы но и звери.

2)Былые невзгоды и беды и горе промчатся как воды забудутся вскоре.

3)Ни зайчишка ни гусь ни поросёнок никто не спасётся от зубов волка.

4)Я царство моё убираю в алмазы жемчуг серебро.

7.Укажите предложение с составным именным сказуемым.

1)Родители не должны оставлять детей без присмотра.

2)В доме коменданта был я принят как родной.

3)Долго будет Карелия сниться.

4)Сестра начала учиться музыке в шесть лет.

8.Запишите предложение с обособленным обстоятельством.(Знаки препинания не расставлены).

1)Фёдор работал не покладая рук.

2)Я шагаю неторопливо по мягкой серой дороге.

3)Говорил он осторожно опасаясь сказать что-то лишнее.

4)Он вышел из кабинета молча.

9.Какая пара слов не является словосочетанием?

1) в конце января 2) придёт и принесёт 3) зимним морозом  4) замолчат сразу.

10.В каком предложении должно быть тире между главными членами?

1)Молодость бескорыстна и великодушна. 2)Глаза как ночь.

3)Простота есть необходимое условие прекрасного.

4) Лучшее средство укрепления памяти чтение с полным вниманием.

11. В каком предложении перед «как» ставится запятая?

1)Дождь лил как из ведра. 2)Он известен как известный шахматист.

3)Твои слёзы как хрусталь. 4)Синеют озёра как стальное зеркало.

12. Укажите предложение с вводной конструкцией.

1)Мы ехали в общем вагоне. 2)С ним бывало немало приключений.

3) Быть может Вы знаете? 4)К счастью прибавилось немного грусти.
13. Укажите словосочетание со связью согласование.

 1) увидел берег 2) правдивый по натуре

3) крайне неприятно 4) моих друзей

14.В   каком   предложении  обособленное   уточняющее   обстоятельство?  

(Знаки препинания не расставлены.)

1) Вечером в парке зажигались огни. 2) Мы расположились в палатке поджав ноги. 3) Он почти всю свою жизнь лет пятьдесят проработал в газетах. 4) Он трудился без перерывов.

15.В каком предложении есть однородные определения? (Знаки препинания не расставлены.)

1) В городе появились импортные комфортабельные автобусы.

2) Дом был большой двухэтажный. 3) На голове белая мохнатая шапка.

4)Дождливая грязная тёмная осень.

16. Укажите предложение с составным глагольным сказуемым.

1)Сердце у него сильно стучало. 2) Без собаки я не нашёл бы тропу.

3)Мало-помалу деревья начали редеть. 4) Бабушка больна гриппом.

17. Определите средство языковой выразительности: «Туча с громом сговорилась: ты, гром, греми, а я дождем разолью».

1) градация 2) сравнение 3) эпитет 4) олицетворение

18.Определите стилистическую окраску слова «здорово» из предложения: «И все ему здóрово хлопали, потому что, во-первых, стихи были очень хорошие, а во-вторых, подумать только: Мишка сам их сочинил!»

1)книжная 2)разговорная 3)нейтральная 4)смешанная

19.Найдите предложения, в которых есть междометие:

1) Что же это было? 2) Девица хи-хи-хи да ха-ха-ха.

3)Далече грянуло ура! 4)Эй, садись ко мне, дружок!

20.В каком порядке должны следовать предложения, чтобы получился текст?

А. Её легко добывать, откалывая то крупные, то мелкие куски, и также легко обрабатывать.
Б. Словом, этот камень нередко используется на Руси как прекрасный строительный материал.
В. И вместе с тем белый камень крепок и надежен, построенные из него здания стоят века.
Г. Строители на Руси издавна называли белым камнем известняк – мягкую породу, залежи которой встречаются в Волго-Окском междуречье.

1) Г, Б, А, В; 2) Г, А, Б, В; 3) А, В, Б, Г; 4) Г, А, В, Б.

Часть 2. Перепишите текст. Определитесь с правописанием слов с пропусками. Расставьте недостающие знаки препинания.

Цв..ток этот пожалуй из скромных (не)выбирает себе лучшего места (не)бр..сается в глаза как р..машка м..дуница, иван(чай). Где овраж..к с ручейком, там и н..забудки.

Н..забудки (не)выгорают (не)тускнеют на горяч..м солнышк.. лета. Погл..диш.. и (не) забудеш... В цв..тке этом совмеще(нн,н)ы и красота и простота и вечность. Если(б) на з..мле (не)было н..каких других цв..тов мы знали судя по н..забудкам как прекрасны цветы.

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Количество баллов: --------------------------------------------------------

Отметка:----------------------------------------------------------------------

Учитель:--------------------/--------------------------------------------------

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/542980-avtorskaja-razrabotka-promezhutochnaja-attest