- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Организация и реализация курса внеурочной деятельности «Обучение служением. Первые» в рамках среднего общего образования (ФГОС СОО)»
- «Нарушения чтения, письма и счета у детей: содержание работы по коррекции проявлений дислексии, дисграфии и дискалькулии»
- «Дислексия и дисграфия: диагностика и коррекция нарушений чтения и письма у детей»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Дидактический материал «Прилагательное» для учащихся 6 класса
7051
1
Упражнение № 1.Спишите, вставьте и выделите орфограммы, раскройте скобки. Сделайте синтаксический разбор предложения.
1)Из (не)густой пр…брежной р…стительност… взлетела отнюдь (не) большая (не)уклюжая птица4.
2)В (юго)восточной стороне не фоне (ярко)голубого неба зеленеют (бело)ствольные берёзки и (вечно)зелёные ели4.
Упражнение № 2.Спишите, вставьте и выделите орфограммы, раскройте скобки. Расставьте пропущенные знаки препинания и обозначьте пунктограммы.
Составьте схему ко 2-ому предложению
1) (Не)обозримы просторы нашей (не)об…ятной Родины. 2) Родина это (не)яркая тундра и зелёные поля (не)большие реч…нки и далеко (не)мелкие реки (не)высокие холмы и (не)досягаемые горные вершины. 3) (Не)обыкнове…а а сказочна наша пр…рода.
Упражнение № 3.Спишите, подбирая к прилагательным существительные, вставляя и обозначая пропущенные орфограммы.
Образец:соломенная шляпа.
Каме…ый, ветре…ый, соловьи…ый, румя…ый, стари…ый, ценный, огненный, ветря…ая, станцио…ый, бара…ий, традицио…ый, глуби…ый, были…ый, орли…ый, ржа…ой, ю…ый, жестя…ой, торфя…ой, багря…ый.
Упражнение № 4.Спишите, вставьте и выделите орфограммы, раскройте скобки. Расставьте пропущенные знаки препинания и обозначьте пунктограммы. Сделайте грамматические разборы.
Великолепен сосновый бор осе…им днём! Через песча…ую дорогу прот…нулись дли…ые тени4. Серебря…ым мхом пор…сли (не)высокие кочки. Через зелёные в…ршины проб…ваются багря…ые лучи (не)яркого солнца. С бездо…ого неба льются лучи и солнечные зайчики придают бору причудливый таинстве…ый вид4.
Упражнение № 5.Спишите, вставьте и выделите орфограммы, раскройте скобки. Расставьте пропущенные знаки препинания и обозначьте пунктограммы. Сделайте грамматические разборы.
Подчеркните грамматические основы в предложениях.
Хоро(ш,шь) зимний солнечный денёк. Воздух све(ж,жь) прозрачен и чист. Сквозь (бело)снежные облака изредка прольётся (не)яркий луч солнца. Он (не)горяч но ослепителен и ярок. Ветер жгу(ч,чь) и порывист. Над (светло)голубыми свежими снегами сияет огромное и уд…вительно нежное небо4.
Упражнение № 6.Спишите, вставьте и выделите орфограммы, раскройте скобки. Расставьте пропущенные знаки препинания и обозначьте пунктограммы. Сделайте грамматические разборы.
Пр…морский край уд…вительный (не)рукотворный сад4.
Весной он пор…жает (не)обыкнове…ой красотой. Небольшие деревца будто покрыты лебед…ным пухом. Это цветут груши. Сейчас они нарядные а осенью нисколько (не)приметные. У подножия сосен стоят (не)взрачные ничем (не)привлекательные кусты дикой вишни4.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/543156-didakticheskij-material-prilagatelnoe-dlja-uc
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Обеспечение антитеррористической защищенности образовательной организации»
- «Наставничество молодых специалистов в образовательной организации»
- «Реализация инвариантного модуля «3D-моделирование, прототипирование, макетирование» учебного предмета «Труд (технология)» по ФГОС»
- «Основные аспекты профессиональной деятельности педагога-психолога»
- «ФГОС ООО, утвержденный приказом Минпросвещения России № 287 от 31 мая 2021 года: содержание и особенности реализации Стандарта»
- «Фортепианная техника»
- Социальная педагогика: воспитание и социализация детей в образовательной организации
- Музыка: теория и методика преподавания в образовательных организациях
- Педагогика дополнительного образования: теория и методика работы с детьми
- Управление в социальной сфере: обеспечение эффективной деятельности организации социального обслуживания
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Организация учебно-воспитательной деятельности обучающихся
- Педагогическое образование: история и кубановедение в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.