- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Методическая разработка теста по теме «Местоимение. Предлог» 2 кл
Дети часто путают местоимения с предлогами. Эта работа - обобщение знаний обучающихся.
Тест по русскому языку на тему «Местоимение. Предлог» 2 кл.Вариант1
1. Укажи, какая часть речи служит для связи слов в предложении.
| 1) имя существительное |
| 2) имя прилагательное |
| 3) предлог |
| 4) местоимение |
2. Укажи, в каком случае следует использовать предлог на.
| 1) ехал … самокате |
| 2) смотрел … окна |
| 3) бежал … другом |
| 4) пошел … кино |
3.Укажи, какие местоимения следует употребить вместо выделенных слов.
Костя смастерил корабль. Костя идёт на речку запускать корабль.
Ко мне придут Витя и Гриша. Витя и Гриша помогают Косте сделать модель корабля.
|
4. Укажи только местоимения.
| 1) из, под, от, над |
| 2) сок, лист, ел |
| 3) пена, лак, сон |
| 4)Он, она, оно, они |
5.Укажи предложения, в которых употреблены местоимения.
| 1)Каллиграфия-это искусство четкого и красивого письма. |
| 2) Вы немного посидите, мы скоро подойдём. |
| 3) Они выступали на сцене детского театра. |
| 4) На бобра из-за ели глазеют глаза газели. |
6. Укажи, в каком случае местоимения употреблены верно.
| 1) Машина ехала по дороге. Они двигался в сторону Москвы. | |
| 2) На поляне растёт брусника. Оно полезный для здоровья. | |
| 3) Прилетела ворона. Она громко закаркала. | |
| 4) Сегодня днём шёл снег. Он засыпал все тропинки. | |
Тест по русскому языку на тему «Местоимение. Предлог» 2 кл.Вариант2
1.Продолжи высказывание.
Местоимение – это слова, которые …
| 1) обозначают признак предмета |
| 2) не называют предметов, а только на них указывают |
| 3) называют предмет |
| 4) называют действия предмета |
2.Укажи, какие местоимения следует употребить вместо выделенных слов.
Серёжа и Петя пришли в парк. Серёжа и Петя сели на лавочку.
Мимо пробежал спортсмен. Спортсмен взглянул на ребят и улыбнулся.
|
З. Укажи, в каком случае следует использовать предлог из.
| 1) стоял … коридоре |
| 2) поднялся … трапу |
| 3) ушёл … пристани |
| 4) пришёл …школы |
4. Укажи, слова, в которых записаны только предлоги.
|
5.Укажи характеристики предлога.
| 1) служит для образования новых слов |
| 2) пишется раздельно |
| 3) употребляется со всеми частями речи |
| 4) употребляются вместе с именами существительными |
6.Укажи, в каком случае местоимения употреблены верно.
| 1) Зима наступила рано. Она принесла холод. |
| 2) Денис и Вита читали сказку. Они детям понравилась. |
| 3) Гладиолус вырос на грядке. Они высокий и красивый. |
| 4) Строители построили новый музей. Он большой и красивый. |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/543155-metodicheskaja-razrabotka-testa-po-teme-mesto
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Функциональная грамотность обучающихся: содержание и технология развития в образовательной деятельности»
- «Методы и технологии работы с детьми раннего и дошкольного возраста в соответствии с ФГОС ДО»
- «Технологии искусственного интеллекта в образовательном процессе»
- «Особенности работы по адаптации пятиклассников к обучению в основной школе»
- «Профессиональная компетентность педагога основной и средней школы в условиях реализации ФГОС и профессионального стандарта»
- «Обучение дошкольников с использованием игровых пособий (палочки Кюизенера, блоки Дьенеша, круги Луллия, ментальные карты Бьюзена)»
- Педагогика и методика преподавания биологии в образовательной организации
- Реализация физического воспитания. Особенности организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Оказание социально-психологической помощи: психологическое консультирование и психологическое сопровождение населения
- Деятельность учителя-методиста в рамках сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Технологии социальной реабилитации и абилитации детей и взрослых
- Методика организации учебно-производственного процесса


Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.