Конспект открытого занятия во 2 младшей группе по ознакомлению с окружающим миром «Будь здоров»

Конспект открытого занятия во 2 младшей группе по ознакомлению с окружающим миром.

Тема "Будь здоров

Программное содержание:

формирование основ здорового образа жизни у младших дошкольников,

развитие стремления соблюдать культурно-гигиенические навыки,

воспитание бережного отношения к своему здоровью, умения сопереживать.

Оборудование:

персонаж поросенок, корзина для поросенка, в которой лежат картинки для дидактической игры «Полезное – не полезное» (яблоко, морковь, молоко, чипсы, конфеты), 2 мольберта: на одном – тематические картинки-овощи, фрукты, рыба, молочные продукты, а на втором – ватман с нарисованной тарелкой, фрукты-заготовки для аппликации.

Предварительная работа:

чтение сказки «Мойдодыр» Чуковского,

дидактические игры «Овощи-фрукты», «Полезная еда»,

беседа с детьми «Чем мы занимаемся в детском саду».

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, посмотрите, сколько к нам сегодня пришло много гостей, давайте с ними поздороваемся, улыбнемся друг другу и нашим гостям. Встанем рядышком по кругу, скажем "Здравствуйте" друг другу. Нам здороваться не лень. Всем привет и добрый день. Если каждый улыбнется,утро доброе начнется.

/Дети здороваются/

Воспитатель: А теперь садитесь поудобнее, руки положите на колени, ноги поставьте ровно. Сегодня мы поговорим с вами о том, что же нужно делать, чтобы быть здоровым и не обращаться за помощью к врачам.

/Раздается шорох за ширмой/

Воспитатель: Кажется, к нам кто-то торопится!

Поросенок: Здравствуйте, ребята! Вы меня узнали?

/Ответы детей/

Поросенок: Меня зовут Хрюша. Я пришел к вам в гости и очень хочу узнать, чем вы занимаетесь в детском саду!

Воспитатель: Здравствуй, Хрюша! У нас в детском саду есть режим дня, весь день расписан по минутам. Ребята, а давайте расскажем Хрюше. Чем мы занимаемся весь день?

/Ответы детей/

Поросенок: Молодцы вы, ребята! А вот у меня нет режима дня. Я люблю спать до-о-о-лго! Есть мно-о-ого! И очень люблю бегать по лужам! Ап-чхи.

/Поросенок чихает/

Воспитатель: Ты, кажется, Хрюша, простудился! Может в луже вода была холодная?

Поросенок: Не знаю, я часто болею!

Воспитатель: Так ты, Хрюша, наверное, просто не знаешь, что надо делать, чтобы не заболеть!

Поросенок: А что надо делать?

Воспитатель: А мы с ребятами тебе расскажем и покажем. Ребята. А что мы с вами делаем каждое утро, когда приходим в детский сад?

/Ответ детей: «зарядку»/

Воспитатель: Научим Хрюшу делать зарядку?

/Ответ детей: «Да!»/

Физминутка

Мы ногами топ-топ,

Мы руками хлоп-хлоп!

Мы глазами миг-миг,

Мы плечами чик-чик!

Раз – сюда /поворот туловища вправо/,

Два – сюда/поворот туловища влево/,

Раз – присели,

Два – привстали!

А теперь попрыгаем, ножками подрыгаем!

Раз, два! Раз, два! Вот закончилась игра!

Поросенок: Как весело! Мне понравилось! А мне это точно поможет быть здоровым?

Воспитатель: Конечно, но еще необходимо кушать полезные продукты.

Поросенок: Какие?

Воспитатель: Например, ты должен кушать

/Воспитатель показывает на мольберт с тематическими картинками/

Воспитатель: Овощи и фрукты, рыбу, молочные продукты. Вот полезная еда – витаминами полна. Выходите витамины, расскажите нам стихи./Выходят дети с шапочками витаминов и рассказывают стихи/

"Мясо, овощи и фрукты - натуральные продукты, а вот чипсы знай всегда-очень вредная еда"(1 ребенок)

"Ешьте овощи и фрукты - они полезные продукты. Конфеты, пряники, печенья - портят зубкам настроенье"(2 ребенок)

"Каждый день с утра пораньше ешь банан и апельсин. Что б на личике пригожем больше не было морщин"(3 ребенок)

Поросенок: А как я узнаю, какая еда полезная, а какая – нет? У меня в корзине чего только нет!

Воспитатель: А мы с ребятами тебе и здесь поможем! Ребята, мы с вами сейчас всю еду разложим в 2 корзинки: полезную – в зеленую, а вредную, от которой может заболеть живот и даже зубы – в красную. Красный цвет – опасность.

/Дети по одному подходят к корзине, берут продукт, называют его и кладут в нужную корзину/

Дидактическая игра «Полезное – не полезное».

Поросенок: Спасибо вам, ребята, теперь я точно буду знать, чем надо питаться!

Воспитатель: Хрюша, но это не все. Овощи и фрукты обязательно мыть водой! А еще наши ребята перед едой всегда моют руки с мылом! Ребята, давайте с вами покажем Хрюше, как мы моем руки.

Пальчиковая гимнастика:

Руки моем не спешим

И ребяток не смешим /Дети трут ладошки друг о друга/

А душистым скользким мылом

Ручки долго-долго мылим /Дети намыливают руки/

Пену нежную взбиваем,

Ею ручки покрываем /Дети поглаживают кисти рук/

Моем чисто щечки, носик,

Глазки, лобик, подбородок.

Нежно щеки вытираем полотенцем мягким,

Вытираем каждый пальчик, чтоб сухим стал гладким!

Нет ни капли на ладошках. У Наташки и Сережки!

"Да здравствует мыло душистое и полотенце пушистое!

И зубной порошок и густой гребешок!(Ребенок)

Поросенок: Я обязательно научусь!

Воспитатель: Конечно, ведь это совсем не трудно!

Поросенок: Я понял, надо мыть руки и есть много фруктов! Только, где я возьму столько фруктов, ведь мне хочется, чтобы и мои друзья не болели!

Воспитатель: А мы сейчас с ребятами подарим тебе, целую тарелку фруктов – на всех хватит!

Коллективная аппликация «Тарелка с фруктами».

/Дети встают со стульчиков и подходят к столам (работа выполняется стоя). На тарелочках у детей лежат разнообразные фрукты, неподалеку стоит мольберт с ватманом, на котором нарисована тарелка. Дети намазывают выбранный ими фрукт клеем и приклеивают на тарелку, затем ребята вытирают руки влажными салфетками, выбрасывают их в мусорное ведерко, которое стоит рядом, и садятся на стульчики/

Итог:

Воспитатель: Ребята, Хрюша вам хочет что-то сказать!

Поросенок: Спасибо вам, ребята, за подарок! Я узнал сегодня много нового и полезного для себя! И хочу вас угостить яблоками. Чтобы вы никогда не болели и всегда были здоровыми!

Воспитатель: Давайте скажем Хрюше «спасибо!» и «до свидания!».

/Дети прощаются с Хрюшей/

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/543236-konspekt-otkrytogo-zanjatija-vo-2-mladshej-gr