Образовательная программа «Всезнайка»

Муниципальное бюджетное учреждение

дополнительного образования

УТВЕРЖДАЮ Директор МБУ ДО ДДиЮ ________________ Г. А.Сергеенко приказ №_____

от «____»________ 2021г.

Модифицированная образовательная программа

«Всезнайка»

Направленность программы: социально-гуманитарная.

Возраст обучающихся: 5 - 6 лет.

Срок реализации: 1 год.

Составитель:

педагог дополнительного образования

Бородаенко Татьяна Николаевна

г. Миллерово

Пояснительная записка

Помогая детям преодолевать трудности,

мы всякий раз сотворяем своего рода чудо. Это результат совместных усилий педагогов и детей,

маленькое произведение искусства, в создании которого, все принимают участие, подобно музыкантам одного оркестра.

К. Фоппель

Ни для кого не секрет, что успеваемость обучающегося начальной школы, качество усвоения им знаний и вся его дальнейшая «школьная карьера» во многом зависит от предшкольной подготовки. Почему один ребёнок хорошо успевает в начальных классах, а другой сталкивается с серьёзными проблемами? Причину надо искать в развитии, которое получает ребёнок в первые шесть-семь лет своей жизни.

Как помочь ребёнку, который не получил необходимого развития в домашних условиях? Как подготовить его к обучению в школе? Такую помощь могут оказать образовательные учреждения, в которых организована предшкольная подготовка в различных её формах. Курс подготовки к школе вводится в связи с потребностью общества в том, чтобы каждый ребёнок хорошо учился, не уставал, не болел, был весел и жизнерадостен.

Школа развития ребёнка представляет собой комплексную образовательную услугу по подготовке детей дошкольного возраста к школьному обучению, оказываемую образовательными учреждениями родителям (законным представителям) детей шестилетнего возраста.

Нормативные документы.

При составлении программы использовались нормативные документы:

- Федеральный Закон РФ от 29.12.2012 № 273 ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

- Федеральный Закон РФ от 21.07.2020 № 304 ФЗ «О внесении изменений в Федеральный Закон «Об образовании в Российской Федерации» по вопросам воспитания обучающихся;

- распоряжение Правительства Российской Федерации от 29.05.2015 № 996-з «Стратегия развития воспитания в Российской Федерации до 2025г»;

- Приказ Минпросвещения России от 23.08.2017 № 816 «Порядок применения организациями, осуществляющими образовательную деятельность, электронного обучения, дистанционных образовательных технологий при реализации образовательных программ»;

- Указ президента РФ «О национальных целях развития РФ на период до 2030года»;

- Концепция развития дополнительного образования до 2030 года;

- Приказ Минпросвещения России от 09.11.2018 г. № 196 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам»;

- Приказ Минпросвещения России от 30.09.2020 № 533 «О внесении изменений в Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам»;

- Областной Закон Ростовской области от 14.11.2013 г. № 26-ЗС «Об образовании в Ростовской области» (с изменениями на 05.12.2018г);

- Приказ Министерства общего и профессионального образования Ростовской области от 01.03.2016 № 115 «Об утверждении региональных рекомендаций к регламентации деятельности образовательных организаций Ростовской области, осуществляющих образовательную деятельность по дополнительным общеобразовательным программам»;

-Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 28.09.2020 г. № 28 «Об утверждении санитарных правил СП 2.4. 3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи»;

- Устав Муниципального бюджетного учреждения дополнительного образования Дома детства и юношества в редакции 2021г., утвержденного начальником Муниципального учреждения управления образования Миллеровского района приказ № 454 от 17.06.2021г. и другими локальными актами образовательного учреждения.

Адресат и объём программы

В школу раннего развития ребёнка принимаются дети, которым исполняется 5 - 6 лет. Зачисление детей в школу раннего развития осуществляется на основании заявления и с согласия родителей (законных представителей).

Занятия проводятся один раз в неделю по три академических часа. Продолжительность академического часа занятия составляет 30 минут.

Минимальная наполняемость учебных групп устанавливается в количестве 15 человек. Срок освоения программы один учебный год.

Основные принципы работы

1. Учет индивидуальных особенностей и способностей детей.

2. Интегрированный подход к построению педагогического процесса.

3. Разнообразие форм и методов развития детей, разумное сочетание классических и инновационных направлений работы, учет специфики содержания работы.

4. Систематичность и последовательность занятий.

Важные условия эффективной работы с детьми шестилетнего возраста

1. Обеспечить преемственность между предшкольным и начальным школьным

образованием.

2. Создать условия для развития у детей разнообразных способностей.

3. Обеспечить всестороннюю подготовку к школе без лишнего давления и

перегрузки.

4. Наладить сотрудничество педагога и родителей (законных представителей).

Программа предусматривает создание вокруг ребенка положительной эмоциональной атмосферы, помогающей раскрепощению его личности, активизирующей творческий потенциал. Важнейшей частью программы является изучение динамики развития ребенка, исследование уровня его функциональной готовности к обучению в школе.

В ходе работы выявляются дети, недостаточно готовые к школьному обучению, а также те, которые нуждаются в дополнительных занятиях, направленных на профилактику школьной дезадаптации и неуспеваемости. Родителям таких детей даются необходимые рекомендации.

Обучение в школе раннего развития заканчивается комплексной психолого-педагогической диагностикой ребенка, определяющей его готовность к школьному обучению.

Детям, обучающимся в школе раннего развития, предлагаются следующие учебные занятия:

1. Развитие речи.

2. Умные пальчики.

3. Введение в математику.

Целью подготовительного курса: создание условий для всестороннего развития, формирования разнообразных способностей и подготовка к школе с учетом психологических особенностей.

Задачи данного курса:

обучающие:

• готовить детей к обучению грамоте;

• совершенствовать все стороны речи: учить детей пользоваться как краткой, так и распространённой формой ответа.

развивающие:

• продолжить всестороннее воспитание и развитие детей;

• развивать познавательные интересы, воспитывать устойчивое внимание, наблюдательность.

воспитывающие:

• формировать интерес к учебной деятельности и желание учиться в школе;

• воспитывать организованность, дисциплинированность, уважение к старшим, умение и желание самостоятельно объединяться для совместной игры и труда.

• укреплять физическое и психологическое здоровье детей.

Прогнозируемые результаты обучения по программе «Всезнайка»

Предполагается, что по окончании курса обучения дети научатся:

Личностные результаты:

• принимать и выполнять правила школьного распорядка:

- оценивать жизненные ситуации с точки зрения общепринятых норм и ценностей;

- выполнять правила личной гигиены и безопасного поведения в кабинете, на улице и в быту;

- понимать красоту природы и бережно относиться.

Метапредметные результаты:

-владеть способностью принимать и сохранять цели и задачи занятия;

- оценивать свои успехи и неуспехи;

- владеть первоначальными умениями выполнения логических действий: анализа, синтеза, сравнения;

- уметь слушать, вести диалог и высказывать свою точку зрения;

- уметь применять полученные знания на практике, в жизни.

Предметные результаты:

- отвечать на вопросы, участвовать в диалогической речи;

- пересказывать несложный  текст по зрительной опоре;

- составлять рассказ – описание, рассказ по сюжетной картинке, по серии картинок;

- составлять слоги и слова;

- конструировать словосочетания и предложения;

- правильно произносить звуки, находить его условные обозначения;

- классифицировать звуки на согласные и гласные;

- выделять звук в начале, конце и середине слова;

- дифференцировать понятия «звук» и «буква»;

- штриховать, обводить по контуру, писать буквы;

- сравнивать растения, животных, относить их к определенным группам и видам;

- называть последовательно дни недели и времена года;

- различать овощи и фрукты;

- различать виды транспорта;

- называть свой адрес, название страны;

- называть сезонные изменения в природе;

- производить вычисления с числами в пределах 10;

- решать задачи в 1 действие на сложение и вычитание

- распознавать и изображать геометрические фигуры;

- ориентироваться во времени, пространстве.

Содержание образовательного процесса в школе раннего развития определяется учебным календарно-тематическим планом.

Содержание программы 

Речь: говорение, слушание, чтение, письмо.

Звуки. Правильное произношение всех звуков русского языка. Гласные и согласные звуки. Место звука в слове.

Слоги. Ударение. Слова. Слова добрые и вежливые. Чистоговорки, скороговорки, работа над артикуляцией. Детские потешки, загадки, сказки, особенности их построения. Передача настроения в интонации при чтении. Использование слов в прямом и переносном значении. Определение сказочного героя по описанию его внешних признаков. Восстановление событий сказки по ее началу. Разыгрывание сказок по ролям с использованием средств языковой выразительности. Диалог. Мимика, жесты. Сочинение сюжетных рассказов по картине, из опыта, по игрушкам. Знакомство с буквами гласными и согласными. Написание их печатными буквами на клетчатой основе.  

Предполагаемый результат

Ребенок научится:

- правильно говорить и слушать;

- применять правила речевого поведения;

- распознавать гласные и согласные звуки;
- обозначать звуки в словах схемами;
- распознавать первый звук в словах; 

- делить слова на слоги, ставить в них ударение;

- внимательно слушать литературные произведения; 
- называть персонажей, основные события; 
- отвечать на вопросы учителя по содержанию, делать элементарные выводы; 
- составлять элементарный рассказ по серии картинок; 
- обсуждать нравственные стороны поступков людей; 
- участвовать в коллективных разговорах; 
- использовать принятые нормы вежливого речевого общения; 
Ребенок получит возможность научиться: 

- соблюдать гигиенические требования к занятиям: положение тетради на столе, высота стола и стула, освещённость рабочего места;
- устанавливать речевые контакты со взрослыми и детьми (обращаться по имени, по имени и отчеству, вежливо выражать просьбу, извиняться, благодарить за услугу, говорить спокойным дружелюбным тоном); 
- различать гласные и согласные звуки и соотносить их с буквами; 
- различать малые фольклорные жанры (загадки, скороговорки, колыбельные, потешки); 

- различать буквы (согласные и гласные), писать их печатными буквами;

- упражняться в чтении прямого слога.

Календарно-тематический план работы школы раннего развития «Всезнайка» на 2021-2022 учебный год.

Развитие речи

Умные пальчики

Введение в математику

   Уточнение и расширение представлений о пространственных отношениях (слева, справа, перед, за, между, вверху, внизу и т.д.); об отношениях «больше», «меньше», «равно»; о числе и цифре. Сравнение предметов по цвету, размеру, форме. Нахождение общих и различных признаков в группе предметов. Классификация предметов по цвету, размеру, форме. Добавление своих предметов в данную группу по определенным признакам. Последовательность выполнения действий на примере сказок, сюжетных картинок. Расположение предметов на плоскости и в пространстве. Числа от 1 до 9. Количественные отношения в натуральном ряду чисел в прямом и обратном порядке. Порядковый счет предметов. Состав чисел до 9 из единиц. Приемы отсчитывания и присчитывания по одному, по два. Уточнение содержания понятий «выше-ниже», «шире-уже», «длиннее- короче». Геометрические фигуры. Конструирование. Последовательность выполнения игровых и практических действий с ориентировкой на символ. Обнаружение логических связей между последовательными этапами какого-либо действия. Решение задач на комбинаторику и преобразование. 

Предполагаемый результат

Ребенок получит возможность научиться: 

- устанавливать количественные отношения в натуральном ряду чисел в прямом и

обратном направлении; 
- присчитывать и отсчитывать по одному, по два; 
- использовать основные правила построения линейного орнамента. 
Ребенок научится: 
- различать геометрические фигуры по форме (треугольник, круг, квадрат), по цвету, по размеру; 
- считать от 0 до 9 и в обратном направлении; 
- определять количество предметов в пределах 10, соотносить количество с цифрами; 
- ориентироваться в пространстве; 
- ориентироваться в тетради в клетку; 
- выполнять элементарные рисунки на клетчатой бумаге; 

Учебно-методический комплект

1. Н. Терентьева. 35 занятий для успешной подготовки к школе. Математика.

2. Тетрадь с заданиями для развития детей. Рисуем по клеточкам.\в двух частях\

3. Рабочая тетрадь дошкольника. Ю. Понятовская. «Подготовка к школе. Математика. Учимся считать»

2. Е. А. Ульева. Логика. Серия «Скоро в школу»

3. Н. С. Жукова. Букварь.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/543251-obrazovatelnaja-programma-vseznajka