Конспект занятия в подготовительной группе «Грамотный пешеход»

Конспект занятия для подготовительной к школе группы

«Грамотный пешеход»

Цель: Развитие эмоциональной сферы дошкольников.            

Задачи:

•  Закреплять правила дорожного движения, учить применять знания, полученные  ранее в практической деятельности.

•  Совершенствовать музыкально-ритмические, певческие навыки детей.

• Воспитывать потребность детей быть дисциплинированными и внимательными  на улицах, осторожными и осмотрительными.

Ход развлечения:

Почтальон  передаёт письмо от ребят из младшей группы.

1. Ведущий: Ребята из младшей группы просят нас помочь разгадать загадки.        

                       Поможем им? (Да.)

Загадки.

1. Три разноцветных круга мигают друг за другом.

    Светятся, моргают – людям помогают.   (Светофор)

2. Этот конь не ест овса, вместо ног — два колеса.

    Сядь верхом и мчись на нём, только лучше правь рулём.   (Велосипед)

3. Я в любое время года и в любую непогоду

    Очень быстро в час любой провезу вас под землей.  (Метро)

4. Удивительный вагон! Посудите сами:

    Рельсы в воздухе, а он держит их руками.   (Троллейбус)

5. Не летает, но жужжит, жук по улице бежит.

    И горят в глазах жука, два блестящих огонька.    (Машина)

 1. Ведущий: Молодцы, ребята. О чём были загадки?

Дети:         О транспорте и светофоре.

Фонограмма: «Песенка про светофор».

2. Ведущий: Да, ребята.  На дороге помогает соблюдать правила дорожного

                       движения Светофор. А что ещё помогает на дорогах  нашему          

                       безопасному  движению?

Дети:             Дорожные знаки.

1. Ведущий: Дорожные знаки - лучшие друзья пешеходов и водителей.

                       Они рассказывают о том, что можно и чего нельзя делать на дороге.

                 На пути ребят – дорога, транспорт ездит быстро, много.

                 Светофора рядом нет, знак дорожный даст совет.

                 Так давайте, выходите, быстро знаки соберите!

Фонограмма: «Веселая игра».

Каждый ребёнок получает разрезанный на части дорожный знак. Дети начинают собирать свой знак. Когда все знаки собраны, дети называют свои знаки и объясняют, для чего они предназначены.

2. Ведущий: А мы продолжаем. И теперь пришло время выяснить, насколько

                       хорошо  вы знаете правила дорожного движения.

                       Ребята, встаньте по кругу. Я буду бросать мяч,  и задавать вопрос, а

                       вы отвечаете на вопрос, и вы возвращаете мяч.

1. Кто идёт по тротуару? (пешеход)

2. Где люди ждут транспорт? (на остановке)

3. Кто называется «водителем?»

    (Человек, управляющий транспортным средством.)

4. Как на дороге обозначается пешеходный переход?

    (Специальной разметкой – «зебра».)

5. Как называется место пересечения двух дорог? (перекресток)

6. Почему нельзя появляться внезапно перед близко идущим транспортом?

      (Т.к. транспортные средства не смогут сразу остановиться.)

7. Чем отличаются светофор транспортный от пешеходного?

    (Транспортный светофор имеет три сигнала – красный, желтый, зеленый,

      А  пешеходный два – красный и зеленый.)

8. Кто должен первый выйти из автобуса – взрослый или ты?

     (Из любого транспортного средства, первым всегда выходит взрослый,

         затем ребенок.)

9. Как надо правильно обходить автобус, спереди или сзади?

    (Надо подождать пока он отъедет.)

10. Можно играть детям около дороги?   (Нет).

Фонограмма. Флешмоб: Физкультминутка “Автомобили”.

1. Ведущий:

Проснулись, потянулись.

   ( Наклон головы вниз, руки за головой, локти вниз.

    Руки вверх-в стороны, голову поднять – прогнуться – глубокий вдох)

Заводим мотор.

  Ноги врозь, руки – в стороны. Поворот туловища влево-вправо с вращательными    

  движениями кистей рук перед грудью.

Проверяем ремни безопасности.

    Ноги врозь, руки вдоль туловища. Наклоны влево-вправо, руки скользят вдоль      

     туловища.

Проверяем тормоза.

    Руки за спиной, вращательные движения стопой левой-правой ноги поочередно.

Поехали.

      Ходьба на месте, переходящая в бег.

Фонограмма: «Правила дорожного движения». Входит  собака-регулировщик.

Ведущий: Ребята, посмотрите, к нам пришел регулировщик!

                  Собака-регулировщик проводит словесную игру.

Словесная игра «Это я, это я, это все мои друзья!»

Собака-регулировщик.:  Я буду зачитывать вопросы и если вы согласны с                

                    утверждением, то дружно говорите фразу:

                  «Это я, это я, это все мои друзья!».

                    Если не согласны – молчите. А теперь я вас проверю:

Кто из вас идет вперед только там, где пешеход?

Кто ватагою весёлой каждый день шагает в садик?

Кто вперёд всегда идёт, широко разинув рот?

Кто машины пропускает, ПДД все соблюдает?

Кто шагает без разбора на сигналы светофора?

Кто всегда в трамвае тесном уступает старшим место?

Кто дорогу перейдёт только там, где переход?

Кто пинает мяч весёлый на дороге перед домом?

Чтоб проветриться в троллейбусе немножко,

Кто и голову, и туловище высунул в окошко?

Знает кто, что красный свет – это значит,  хода нет?

Кто бежит вперёд так скоро, что не видит светофора?

Знает кто, что свет зелёный означает – путь открыт?

Кто вблизи проезжей части весело гоняет мячик?

Кто ГИБДД помогает, за порядком наблюдает?

Собака-регул: Молодцы, ребята, справились с игрой.

2. Ведущий: Какие вы молодцы, ребята! Вы хорошо знаете правила дорожного    

                       движения. Старайтесь быть предельно внимательными на дороге,          

                       чтобы  не доставлять неприятности ни себе, ни близким вам людям.

                       Ребята! Сегодня мы отправимся гулять по улице нашего города.            

1. Ведущий: Посмотрите, сколько машин. Где едут машины?

Дети:             По дороге. А где должны ходить пешеходы?

Дети:             По тротуару.

2. Ведущий:  Где можно перейти дорогу?

Дети:              По пешеходному переходу.

2. Ведущий:  Ну, что идем гулять?

Фонограмма: «Скрип тормозов, сирена»

 В зал вбегает человек Рассеянный.

Рассеянный: Что только что со мною было на перекрестке двух дорог?

Машина чуть не задавила,  я еле ноги уволок.

                                  Это что за остановка? Химиков  или  Гагарина?

Снова я не разобрался. Где же я это оказался?

Дети:             Это наш детский сад.

Рассеянный: Вот так каждый раз зовут Рассеянный меня.

Без приключения нет и дня.

Все путаю, теряю, все вечно забываю. Машины, машины…

Целый поток во всю широкую улицу. Где и как перейти дорогу?

Ведущий:       Давайте поможем Рассеянному и все вместе отправимся в страну

                        Дорожных знаков.

                        А чтобы было веселее, в путь мы отправимся с песней.

Фонограмма: «Песенка про Дорожные знаки».

Рассеянный: Это что за остановка? Что это, ребята?   (Ответы детей)

                        Эй, помощники мои, разноцветные огни!

К нам на праздник поспешите,

Свои таланты покажите!

Фонограмма: «Светофор»      Выходят Светофорики.

Красный:           Самый строгий – красный цвет.

Если он горит – стой! Дороги дальше нет!

Желтый:             Чтоб спокойно перешел ты, слушай наш совет: жди!

Увидишь скоро желтый в середине свет!

Зеленый:             А за ним зеленый свет вспыхнет впереди, скажет он:

                       «Препятствий нет, смело в путь иди»!

Рассеянный:  А вот в эту игру вы со мной не сумеете сыграть.

                        Я предлагаю вам игру на внимание. Когда я скажу «Зеленый»,

                        все будут маршировать на месте.

                        Когда  скажу «Желтый» - все перестают маршировать.

                        Если я скажу «Красный» - значит, никакого движения не может быть,

                       все присядут.

Фонограмма: «Веселая». Проводится игра.

Помеха пытается запутать детей, делая движения, не соответствующие командам.

Ребенок:      Пешеход, пешеход, помни ты про переход!

                   Подземный, надземный, похожий на зебру.

                   Знай, что только переход от машин тебя спасет!

Ребенок:       Правил дорожных на свете не мало,

                             Все бы их выучить вам не мешало.

                   Но основное из Правил движенья

                   Знать как таблицу умноженья.

1. Ведущий: На мостовой не играть, не кататься, если хочешь здоровым остаться!

                      На улицах страны Дорожных знаков не будет больше беспорядка.                      

                      Светофор и знаки дорожные нашли надежных друзей.

2. Ведущий: Стихотворение:

Запомните это, ребята: 

Чтобы правильно дорогу смог ты перейти,

Чтоб не встретились машины на твоем пути, 

Посмотри сперва налево: транспорт пропусти,

А затем смотри направо – не переходи!

Убедишься, что дорожный транспорт не идет,

Посмотри опять налево – и иди вперед!

Перейдешь ты половину и остановись.

Посмотри, мой друг, направо – твердо убедись,

Что машин с тобою рядом нет наверняка,

И иди спокойно дальше… Вот и все! Пока!

Герои уходят.

1. Ведущий: Ребята, никогда не нарушайте правила дорожного движения.

                         И тогда с вами никогда, не случится беда.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/543368-konspekt-zanjatija-v-podgotovitelnoj-gruppe-g