Деструктивное поведение подростков

• Появление у несовершеннолетнего предметов и веществ, которые могут быть использованы для закладок наркотиков(перочинные складные ножи, пластико-выве пакеты малого размера.

Психологические признаки

• Повышенная возбудимость,тревожность,пере-растающая в грубость откровенную агрессию

• Зацикленность на негативных эмоциях, склонность к депрессии

• Проявление навязчивых движений

• Неспособность сопереживать, сочувствовать другим людям

• Утрата прежнего эмоционального контакта с одноклассниками

• Стремление показать своё «бесстрашие» окружающим

• Стремление быть в центре внимания любой ценой

• Нелюдимость отчуждённость

• отсутствие друзей, низкие коммуникативные навыки

• избегание зрительного контакта (уводит взгляд, предпочитает смотреть вниз ,себе под ноги)

ЛУЧШАЯ ПРОФИЛАКТИКА НЕГАТИВНЫХ ПОСЛЕДСТВИЙ-ДОВЕРИТЕЛЬНОЕ ОБЩЕНИЕ С ПОДРОСТКОМ.

Автор:Попелыгина Марина Геннадьевна

(педагог-пихолог)

ОГКУ «ЦСПСиД Асиновского района».

2023 год.

ОГКУ «Центр социальной помощи семье и детям Асиновского района»

Деструктивное поведение подростков

(памятка для педагогов)

Подросток— существо, превосходно осведомленное обо всём том, чему его не учили в школе.

Марсилин Кокс

Деструктивное поведение — это действия (словесные или практические), направленные на разрушение внешних и внутренних структур; стремление человека нарушить свою внутреннюю гармонию, нанести вред себе или окружающим.

Проявления у несовершеннолетнего деструктивного поведения могут стать источником повышенной опасности  как для него самого, так и для его близких, окружающих, общества в целом. Игнорирование или несвоевременное выявление взрослыми признаков деструктивного поведения у ребенка нередко приводит к причинению им физического вреда самому себе, окружающим, суицидальным поступкам, появлению зависимостей (токсикомания, алкоголизм и иные).

За некоторые деструктивные действия несовершеннолетних законодательством Российской Федерациипредусмотрена административная или уголовная ответственность.

Типы деструктивной модели

поведения

• Фанатический(результат фанатического влечения к чему- либо)

• Антисоциальный (против социума: противоправное поведение не соответствующее этике и нормам морали современного общества)

• Аддиктивный(стремление к уходу от реальности с помощью одурманивающих веществ)

• Суицидный(склонность к суицидальным действиям, обусловленная изоляцией от общества, беспомощностью (физической, правовой, интел-лектуальной)неверием в будущее, потерей собственной независимости)

Аутический (затруднение соци-альных отношении , межлич-ностных контактов, оторван-

ность от реальной действи-тельности

• Нарциссический (самовлюблён-ность, повышенная чувствительность к оценкам других людей, на этой основе отсутствие сочувствия к ним, ко всему окружающему)

• Конформистский(приспособлен-

чество, приверженность к

позиции сильнейшего)

Внешние признаки

проявления деструктивного поведения.

• Навязчивое рисование(рисует жуткие и пугающие картины, либо просто заштриховывает бумагу

• Проявление интереса к неприятным зрелищам, сценам насилия

• Конфликтное поведение(частые конфликты с учителями и сверстниками, участие в травле(Буллинге)

• Жестокое обращение с животными, со сверстниками(частое участие в драках),другими людьми

• Резкое и внезапное изменение в поведении(отказ от обучения, пропуски занятий по неуважительным причинам, потеря интереса к любимому предмету)

• Пассивный протест (уход из дома, бродяжничество, отказ от приёма пищи, отказ от речевого общения)

• Использование в речи новых, нехарактерных для конкретного несовершеннолетнего выражений, слов терминов, криминального сленга