Игровое занятие «Как три волшебника спасли детей матушки Земли»

Игровое занятие

Как три волшебника
спасли детей матушки-Земли.

(окружающий мир - 1 класс)

Ход занятия:

1. Орг.момент

- Здравствуйте, дети! Садитесь. Сегодня я проведу с вами занятие, которое называется: "Как три волшебника спасли детей матушки-Земли".

2. Закрепление пройденного материала

- Ребята, давайте вспомним, о чем мы разговаривали на прошлом уроке. Что мы с вами узнали о Земле? А что мы узнали о самом волшебном волшебнике Солнце?

Ответы детей: "Мы узнали, кто живет на Земле. Узнали, что мы называем Землю матушкой". (на доске вывешиваются картинки с Землёй и Солнцем)

3. Ознакомление с новым материалом - начало сказки, рассказ про Метеорину:

- Вся жизнь детей Земли зависит от трех волшебников, с одним из них - солнцем вы уже познакомились. Скоро познакомимся и с двумя другими. (на доске картинки с животными и растениями).

- Но вдруг нависла угроза гибели растений и животных от Злой волшебницы - Метеорины. Матушка-Земля была сильно озабочена, день и ночь она думала, как спасти ей своих детей. Решила она собрать совет, пригласила туда животных, растений и трех волшебников, т.к. очень хо­рошо понимала, что вместе что-нибудь придумают. С од­ним из волшебников вы уже знакомы. Он дает тепло и свет всему живому на Земле. Его появления ждут травы, деревья, кусты и каждое животное. Про второго люди привыкли говорить так:
Через нос проходит в грудь

И обратный держит путь,

Он невидимый, и все же

Без него мы жить не можем.

- Ребята, что это за волшебник? (Ответ детей: "Воздух".)

4. Рассказ о воздухе

- Он всегда прозрачен, и его никто никогда не видел. Но он постоянно нужен всем, кто живет. К этому волшеб­нику Матушка-Земля относилась с особым уважением, т.к. знала: если без пищи человек может прожить неско­лько недель, без воды - ребята, как вы думаете, сколько человек может прожить без воды? Ответ: "Несколько дней".

- Правильно. Без воздуха не проживет и более двух минут. Он состоит из смеси невидимых газов, где глав­ным является кислород и углекислый газ. Увидеть воз­дух никто не может, а вот ощутить его прикосновение и услышать, как он шумит, каждый может.

5. Рассказ о воде:

- Третьего волшебника, а точнее волшебницу, вы, ребята, очень хорошо знаете. А Матушка-Земля не переставала удивляться чудесам, которые она постоянно творила. То она ее видит жидкой в реках, озерах, прудах, морях, океанах, то в виде пара в облаках в небе, то в виде снега и льда на земле. Но главное волшебство, которое она выполняла с большим удовольствием, заключалось в том, что всех поила чистой прозрачной жидкостью. Но каждый по-своему ее пил. Птицы - клювами, собаки - языком, слон - хоботом, люди - ртом. Как ребята, назы­вается эта жидкость? Ответ детей: "Вода". Но это еще не все. Воду можно встретить всюду. Она находиться в растениях, животных, человеке, земле и, даже, в любом камушке.

- Ребята, а что вы знаете о воде? (ответы детей - беседа)

6. Продолжение сказки

- И вот собрались они все вместе совет держать, что же дальше делать. Сели они около пенька, а кругом лесные травы по пояс. Синеют изящные колокольчики. Пахнет мятой и черемухой. Под кустиком рядом с пеньком улегся зайка. Все живое улыбается солнцу. Хрустально чист летний воздух. И всему этому может прийти конец.

- Не дает нам покоя злая волшебница Метеорина. Хочет погубить моих де­тей. Но горе да беда не ходят по одиночке. Они медлен­но, но верно приближаются ко мне. И виновато в этом солнце. Зачем же ты мудрейшее, посылаешь в одно ме­сто столько много ребят-лучиков, а в другое место совсем мало? От этого мои дети либо замерзнут, либо от жары погибнут. Солнце отвечает, что оно не виновато, ведь матушка-Земля наклонилась и сделалась круглой. И подставляет ему то один бок, то другой.

7. Игра с детьми

- Пригорюнились, задумались они все, как спасти детей от злой волшебницы Метеорины и от неминуемой жары и холода. И задумались они так надолго.

- Ребята, пока они ду­мают, давайте поиграем. (На доске вывешивается рисунок с разными грибами)

- Ребята, найдите среди этих грибов несъедобные.

Вызываются к доске несколько учеников, нахо­дят грибы, показывают, называют.

8. Продолжение сказки: Спасение детей Земли.

- И, наконец, вода придумала: "Я знаю, как спасти расте­ния и животных. Вы ведь все знаете, что я встречаюсь повсюду. Но, видимо, вам не ведомо, что я состою из крошечных частиц, которые называются молекулами. И вот эти маленькие капельки никогда не сидят на месте, они постоянно двигаются. Солнышко! Пожалуйста, по­свети сильнее. Воздух, ты, дружочек, пробегись быст­рее".

Воздух: "Я понял! Все понял! Так значит, чем сильнее солнышко греет, чем быстрее я передвигаюсь, тем больше капелек переселяются ко мне. А я не могу удержаться, чтобы их не отправить вверх. Ведь они та­кие озорные, от них просто спасу нет. Высоко над зем­лей они долго резвятся, а потом уставшие, капелька к капельке, присоединяются и в тучки собираются. А я их перемещаю, облако с облаком соединяю".

Солнце: "Так вот почему жалуются мои ребята-лучики, что они ни как не могут через облако проникнуть к матушке-Земле".

Заяц: "Долго я тебя слушал. Вода, про твои земные чудеса. Объясни ты мне, зайчишке и Берез­ке белой, если солнце и ветер - сын Воздуха, так быстро забирают воду у нас и кверху ее отправляют, в тучи со­бирая, так скоро на Земле не останется воды, а это зна­чит, что мы скоро все погибнем".

Вода: "Что ты. Заяц, я и здесь придумала одну хитрость! Матушка-Земля мне в этом помогла. Посылает она в воздух бесчисленное количество пылинок. А мои ка­пельки тут как тут, садятся на них, резвятся, а наскучит - объединяются в одну большую каплю и прыг на Зем­лю, тут и хлынул дождь".

Березка: "Вода - волшебница, а что делать нам растени­ям, ведь зимой мы можем замерзнуть?"

Вода: "Не беспокойся, Белая Берёзка, я и от лютого хо­лода вас всех защищу. Наступит зима, мои капельки превратятся в сверкающие снежинки и медленно упадут на землю, укроют ее, как теплым одеялом. То- то вам будет всем тепло, а многие животные найдут себе "зимние квартиры".

9. Игра с детьми:

- Ребята, волшебница Вода приготовила вам задание (на доске вывешиваются изображения снежинки, капли, града и молнии).

- У нас на доске рисунки снежинки, капельки дождя, град и молния. Вам надо будет определить, где снежинки, капельки дождя, град и молния.

Вызываются два ученика, которые должны назвать и показать рисунки по очереди.

10. Окончание сказки:

- Матушка-Земля говорит: "Молодец Вода! Хорошо при­думала. Летом твои тучки спасут моих детей от жары, а зимой они вместе со снежным покрывалом не дадут за­мерзнуть им. А вот что делать со злой волшебницей Метеориной? "

Воздух: "Я знаю, только одну мне не справится. Мне нужно сильно вырасти и окутать всю матушку-Землю. Как только полетят метеоритики к ней и попадут они в мое царство, сразу сгорят. Вот так я расправлюсь со злой волшебницей Метеориной. Но где взять столько много воздуха".

Заяц: "Мы поможем тебе в этом".

Береза: "Солнышко посветит, Вода напоит. Заинька по­дышит. Растения тебе дадут много-много кислорода, а животные углекислого газа".

- Вот так все вместе, дружно справились с бедой.

11. Завершение занятия:

- Итак, ребята, давайте вспомним, о чём мы с вами сегодня говорили? …

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/543738-igrovoe-zanjatie-kak-tri-volshebnika-spasli-d