Конспект НОД по речевому развитию в подготовительной группе «Люблю березку русскую»

МКДОУ «Богучарский детский сад «Улыбка»

Конспект

НОД по речевому развитию

в подготовительной группе

«Люблю березку русскую»

Подготовила: Юрченко Л.А.

г. Богучар 2023г.

Цель: Формирование у детей представления о русской березке, как символе Земли русской, о красоте окружающего мира.

Задачи:

  Обучающие:

 Расширить представления детей об образе березы в поэзии, музыке, искусстве. Закреплять понятия «звук», «буква».

Упражнять выделять первый звук в слове. Совершенствовать умение проводить звуковой анализ слов, дифференцировать гласные, твёрдые и мягкие согласные звуки.

Закрепить умение составлять рассказ по сюжетным картинкам;

совершенствовать умение делить слова на слоги, определять количество слогов в слове;

Развивающие:

Формировать эмоциональное восприятие образа русской березки средствами разного вида искусства.

      Способствовать развитию предпосылок логического мышления, познавательного интереса.

  Воспитывающие:

    Воспитывать у детей бережное отношение к природе, интерес и способность работать в коллективе.

Интеграция образовательных областей: «Художественно-эстетическое развитие» и «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативная».

Предварительная работа:

рассматривание изображений родной природы; наблюдение в природе за березой, знакомство и беседы о государственной символике России; разучивание стихотворений о берёзе, песни и хоровода «Во поле береза стояла»

Материал и оборудование:

проектор, презентация «Береза», картины русских художников, 2 мольберта, запись песни «От чего так в России березы шумят», запись песни «Во поле береза стояла», самолет, разрезанный на части.

Ход.

Воспитатель: Ребята, много лет люди живут на Земле, знакомятся с тем, что их окружает. Кажется, что уже все известно и о растениях и животных, и о погоде и человеке, о морях и пустынях. Но каждый год люди открывают для себя что-то новое в этом мире, на нашей земле. Вот и сегодня я приглашаю вас в необычное путешествие, в котором мы узнаем с вами много нового и интересного.

На чем можно путешествовать?

(ответы)

Вы готовы отправиться в путь?

Но чтобы отправиться в путешествие я должна проверить какая вы команда.

Ребята как вы живете? Как вы идете? Как в даль глядите? А как вы спите? Как ждешь обед? Как машешь вслед? Как бежишь? А как шалишь?

Вы замечательная команда. Поэтому я вас точно возьму в путешествие. Но чтобы нам было интереснее мы изобретем свой собственный самолет. Вы авиокунструкторы и инженеры. Приглашаю вас в авиамастерскую. Перед вами лежат детали нашего будущего самолета. Вы готовы к работе? Приступаем, конструируем свой собственный самолет.

Готово. Сколько слогов в слове самолет? На какой звук начинается слово самолет? А давайте придумаем слова на звук с.

А самолет какой? (железный, большой, быстрый, реактивный, тяжелый, металлический, алюминиевый)

Ребята, самолет кто ведет? А каким должен быть пилот?

(смелым, сильным, добрым, внимательным, умным, отважным)

Нам предстоит долгое путешествие надо потренироваться.

Физ-ка: Пролетает самолет, с ним собрался я в полет,

Правое крыло готово, левое крыло готово

Я мотор завожу и внимательно гляжу

Собираюсь и лечу, возвращаться не хочу.

Воспитатель: Ребята, готовы к полету? Начинаем отсчет: десять, девять, восемь, семь, шесть, пять, четыре, три, два, один. Пуск)

(дети проходят на стулья)

Вопитатель:

Ребята, где мы пролетаем? (Это наша страна Россия)

Юра, прочитает нам стих о Родине.

А как называется столица нашей Родины? А как зовут президента России? А какие символы России вы знаете?

Соня прочитает стихотворение.

«В России как у песни слово.»

Воспитатель: Как я люблю березы и березовые рощи. Смотрите мы как раз пролетаем над ними. Срочно на посадку.(садятся)

Ребята, вы знаете стихи о березе? Расскажите.

«Люблю березку русскую, то светлую, то грустную

В зеленом сарафанчике, с платочками в карманчике.

С красивыми застежками, с зелеными сережками.»

«Березка белая, березка чистая

Всегда веселая, всегда лучистая.

К теплу и лету ветвями тянется

Весне и лету все улыбается»

Воспитатель: Ребята, а в прослушанных стихотворениях береза какая?

(Русская, светлая, грустная, белая, лучистая, веселая)

Воспитатель: наши далекие предки к лесу относились бережно. Они были уверены, что природа: деревья и травы, леса и облака -живая, что она может грозить или о чем то предупреждать, пугать и поощрять. Природа нашего края скромна: у нас нет пальм и экзотических деревьев. В наших лесах растут липы, клены, могучие дубы похожие на богатырей, и конечно же березы. Издавна это дерево считается символом нашей Родины.

А откуда пришло слово береза, кто знает?

Дети: Слово береза произошло от слова-беречь. Была богиня которую звали - Берегиня. Она защищала людей от злых духов.

Воспитатель: Береза живет в сказках, поговорках, стихах, а еще люди слагали о березе легенды.

«В давние времена русалкам было не положено при свете дня появляться на поверхности воды.

Когда первые лучи солнца показывались над водой, русалка должна была уплыть в свой прохладный дом на дне. Но одна русалка заигралась и не успела уплыть. Увидела она бога солнца и полюбили они друг друга. Хотела уйти русалка, но не отпустил ее бог солнца. И превратилась русалка в дерево: зелень волос обернулась листвой, тонкие руки превратились в ветки, а тонкий стан обернулся стволом, белая кожа обернулась корой, а черные ожоги от поцелуев солнца.»

Воспитатель: а еще люди издавна наблюдали за березой. Ребята, какие вы приметы знаете?

1. Из березы течет много сока к дождливому лету.

2. Осенью листья начинают желтеть с верхушки-к ранней весне, если с низу к поздней.

3. Если на березе много сережек – к урожаю гороха.

--Давайте придумаем предложения про березу.

--А еще березка приносила много пользы людям. Что вы знаете об этом?

(почки и листья применяют в медицине, из коры плели лапти, из веток делают веники и метлы, изготовляли берестяные ложки, собирают много березового сока)

Ребята, а сколько звуков в слове сок? А чем отличаются звуки от букв? А какие бывают звуки?

Кто сможет сделать звуковой анализ слова сок на доске?

Воспитатель: На Руси всегда любили белоствольную красавицу березку. Ее называли деревом счастья. Считали символом девичьей нежности и красоты. О березе люди слагали песни. Девушки выбирали одну из березок , украшали ее -привязывали к ветвям цветные ленточки и водили вокруг нее хоровод.

Давайте и мы с вами хоровод заведем.

Хоровод «Во поле береза стояла.»

Кто мне посчитает березы до 5?

Воспитатель: ребята, а давайте превратимся в березку и по картинке схеме расскажем как ей живется.

(рассказ от имени березки по картинкам схемам)

Воспитатель: Береза – очень красивое и ценное дерево, поэтому мы должны беречь и заботиться о ней. Как мы сможем помочь сберечь нашу зеленую красавицу?

(не ломать веток, принимать участие в посадке деревьев)

---Сейчас я приглашаю вас в картинную галерею. Здесь находятся картины о березе, которые написали художники. Расскажет нам о березе работник картинной галереи София .

«Береза прекрасна в любое время года. Она как девица-красавица меняет свои наряды. Осенью наряжается в золотые платья. Зимой укрывается в пушистые белые шубы. Весной одевает зеленые сарафаны с кокетливыми сережками.»

-Ребята, при перевозке картины перепутались и нас просят восстановить ценные экземпляры. Поможем? Приступайте к работе.

Какие картины вы отреставрировали. Как называется? Кто написал?

Саврасов «Грачи прилетели»

Шишкин «Ручей в березовом лесу»

Левитан «Березовая роща»

Скажите, а на картинах изображены портреты, натюрморты или пейзажи?

А чем похожи все картины?(изображены березы) Молодцы, ребята. Спасибо за помощь.

Воспитатель: Действительно, жизнь и судьба русского человека связана с красавицей березкой. Рядом с домом, или у дороги, или в поле, или среди сестер в березовой роще – где только не растет красавица береза.

Очень много песен написано об этом удивительном дереве. Послушайте одну из них.

(песня «От чего так в России березы шумят»)

Береза дерево удивительное. Можно обойти весь свет, нигде такого дерева не встретишь. Ни одно дерево не может похвастаться белым стволом. У березки единственной белая кора.

Русская красавица стоит на поляне

В зеленой кофточке, в белом сарафане.

Что автор называет зеленой кофточкой?

Разве у березы есть белый сарафан?

Воспитатель: ребята, нам пора возвращаться в детский сад. Начинаем отсчет: десять, девять, восемь, семь, шесть, пять, четыре, три, два, один. Пуск.

Понравилось ли вам наше путешествие. Расскажите ,что же мы узнали о березе?

Игра «Волшебный березовый листочек»

Дети по кругу передают друг другу «листочек березы», одновременно рассказывая о том, что они уже знают о берёзе.

Дети:

Берёза – символ России.
У Берёза – белый ,стройный ствол.
У берёзы тонкие и гибкие ветви.
В жару берёза делает прохладу, а в холод согреет.
Берёза может лечить людей.
Берёза даёт берёзовый сок.
О берёзе пишут стихи и песни, картины.
В народе берёзу называют « берегиня».
Нужно бережно относиться к природе.

Я в России родился!

Я в России живу!

Потому и березку

От души я люблю!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/543773-konspekt-nod-po-rechevomu-razvitiju-v-podgoto