Календарно- тематическое планирование «Путешествие капельки»

Вид детской деятельности

Совместная образовательная и воспитательная деятельность с воспитанниками

Поддержка индивидуальности ребёнка

Организация РППС для поддержки детской инициативы

Двигательная (Д)

Утренняя гимнастика. Комплекс №8

Игровое задание: «Сбей кеглю».

Игровое задание: Улучшение техники бега (легкость, быстрота, сгибание ног в коленях)

П/И «Поможем повару»

П/И «Кто быстрее возьмет игрушку».

П/и с речевым сопровождением: «Ветерок».

Гимнастика после сна. Комплекс №4

Спортивное упражнение «С кочки на кочку».

Эстафета «Мяч над головой».

ОД № 10-12

Повторить ходьбу и бег по кругу с изменением направления движения и врассыпную

________________________________

Повторить бег в чередовании с ходьбой, игровые упражнения с мячом и прыжками.

____________________________________

Разместить на участке мячи для перекатывания друг другу.

Разместить в центре ФИЗО косички, гимнастические палки для перепрыгивания через них

Игровая (И)

Игра-викторина «Кто живёт в воде?»

Интеллектуальная игра «Своя игра»

Д/И «Подбери слово»

Игровое упражнение «Съедобное – несъедобное».

Н/П игра «Пазлы»

Пальчиковая гимнастика «Считалка», «Пять грибов».

С/Р игра «Экологи».

Сюжет: Заселяем аквариум на станции юнатов.

Сюжет: Изучение пресноводных рыб.

Театрализованная игра: Загадки без слов

Хороводная игра «Кошка и мышка».

Закрепить названия водоёмов

________________________________

Закрепить знания о летних явлениях в природе

___________________________________

разместить на стеллаже настольные игры шашки, пазлы для игры

Познавательно-исследовательская (ПИ)

Наблюдение за птицами

Наблюдение за почвой

Наблюдение за ветром

Наблюдение за жуками

Целевая прогулка по участкам детского сада

Экспериментирование «Воздух сжимается»

закреплять названия о различных профессиях.

_________________________________

закреплять умение сравнивать предметы по высоте, длине, ширине, обозначать словами результаты сравнения («длиннее», «шире», «выше», «равные по длине», «ширине», «высоте»);

__________________________________

Расположить на магнитной доске числовые домики для закрепления порядкового и количественного счёта

Коммуникативная (К)

Беседа «Ты и вода».

Беседа о правах ребенка «Утреннее приветствие».

Беседа «Безопасность у водоёмов».

Беседа «В мире вежливых слов».

Беседа на тему «Волшебница - вода».

Загадывание загадок о морских обитателях

Игра по ЗКР «Придумай слово»

Игровое упражнение «Подбираем рифмы»

закрепить умение произносить звуки з;с в словах и словосочетаниях_______________________

Расположить на столе иллюстрации «Летние игры на воздухе» для рассматривания

Восприятие художественной литературы (ВХЛ)

Восприятие художественной литературы:

Чтение сказки А.С. Пушкина «Сказка о рыбаке и рыбке».

Чтение Е. Пермяк «Первая рыбка»

Чтение песенки «Дед хотел уху сварить…»

Сказка «По щучьему велению».

Закрепить умение составлять описательный рассказ по образцу (сюжетная картина «Лето»

____________________________________

В центре книги разместить хрестоматию с иллюстрациями для рассматривания

Самообслуживание и элементарный бытовой труд (СЭТ)

Беседа «Как правильно есть второе блюдо».

Упражнение «Как мы умеем наводить порядок».

«Протираем подоконники, мебель».

«Уборка в столовой».

«Подкормка комнатных растений».

Закреплять умение выворачивать снятую одежду на лицевую сторону, аккуратно ставить обувь.

___________________________________

поставить в центре природы распылитель, лейку для мытья и полива цветов

Изобразительная

Рисование. «Море».

Аппликация «Морское дно».

Закреплять умение рисовать фигуру человека в движении «Купаемся в море»

___________________________________

продолжать учить детей пользоваться клеем, ножницами

____________________________________

В центре ИЗО разместить мелки, фломастеры, карандаши, бумагу разного размера, для раскрашивания

Конструирование из различного материала (Кон)

Конструктивно-модельная деятельность «Суда разного назначения»

Конструирование из бумаги «Рыбка»

Развивать умения детей соединять детали конструктора, возводить постройки разного размера

___________________________________

Расположить на столе магнитный конструктор для постройки моста

Музыкальная

Организованная деятельность (ОД)

Упражнять в бодрой ходьбе с высоким подъемом ног, соблюдая ритм музыки

___________________________________

Разместить на стол деревянные ложки для игры на них

Работа с родителями

Консультация: «Ходить босиком полезно!» Буклет «Игры с песком и водой» Индивидуальные беседы.

Изменения в плане