Конспект по математике в старшей группе

Тема: Итоговое занятие по математике в старшей группе.

Задачи: упражнять детей в счете в пределах 10, в ориентировке на плоскости и в пространстве; закрепить знания о геометрических фигурах; развивать память, мышление и воображение детей; повышать интерес к математике.

Материал:10 карточек с изображенными на них цифрами от 1 до 10, геометрические фигуры ( круги, овалы, квадраты, ромбы, прямоугольники, треугольники), изготовленные из картона матрешки ( на каждого ребенка), набор карточек, на которых изображено разное количество предметов ( от 1 до 10), набор карточек с изображенными в разных местах геометрическими фигурами.

Ход занятия:

Введение в сказочную (проблемную) ситуацию.

Дети вместе с воспитателем входят в группу. На доске – герои из сказки «Теремок» ( кроме Зайца). – Ребята, у нас сегодня гости. Из какой они сказки? -- Мне кажется, что здесь кого – то не хватает. Только кого же? - Что же случилось с Зайчиком? Посмотрите, наши гости принесли какое – то письмо. Давайте его прочитаем. « Ребята, помогите. Наш Зайчик попал в беду. Его заколдовала злая колдунья. Чтобы Зайчика расколдовать, нужно выполнить очень сложные задания. Сами мы не справимся. Надеемся на вашу помощь».

Задание 1. -Постройтесь в колонну по одному. Сделайте шаг влево, шаг вправо, шаг вперед, 2 шага назад, 2 шага влево и т. д.

Задание 2. – Я буду показывать вам карточки с цифрами, а вы будете выполнять упражнение такое количество раз, какое соответствует цифре на карточке. ( дети выполняют хлопки, прыжки, наклоны, приседания, повороты и т.д. ).

Задание 3. – На столах расставлены цифры от 1 до 10 – номера домов. Дети получают карточки, на которых изображено разное количество предметов. По сигналу воспитателя дети должны сосчитать предметы на своей карточке, найти домик с цифрой, соответствующей количеству предметов на карточке и сесть на стул в домике.

Задание 4. – На столе у каждого ребенка матрешка и геометрическая фигура. – У кого лежат треугольники? Сколько углов у треугольника? Сколько сторон? - - Покажите овалы. На какую фигуру похож овал? - Сколько углов и сторон у квадрата? Чем различаются квадрат и прямоугольник? --У какой фигуры тоже 4 угла? ( ромб) Положите свою геометрическую фигуру слева от матрешки, справа, спереди , сзади.

Задание 5. Дети встают в круг. Воспитатель раздает карточки, на которых изображено разное количество предметов (от 1 до 5). Дети должны сосчитать предметы на своей карточке и найти себе пару – ребенка с карточкой, на которой изображено такое же количество предметов.

Задание 6. «Чудесный мешочек». Дети должны на ощупь узнать геометрическую фигуру, находящуюся в «чудесном мешочке», и сказать ее название.

Задание 7. Дети должны построиться в колонну по одному в соответствии с цифрой у них на карточке.

Подведение итогов, возвращение Зайчика, сюрпризный момент.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/544129-konspekt-po-matematike-v-starshej-gruppe