- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Музыкально-дидактическая игра «Моя Малая Родина»
Игра проходит динамично,весело,с использованием музыки и танцевальных постановок. для старшего дошкольного возраста.
Конспект музыкально-дидактической игры «Моя малая Родина»
Цели и задачи:
-Воспитывать чувство патриотизма и любви к своей Родине – России;
-Воспитывать в детях чувство товарищества, умение сопереживать и поддерживать друг друга.
-Закрепить знания детей о нашей стране и символике России;
-Стимулировать творческую активность детей в игре, формировать умение взаимодействовать друг с другом;
-Тренировать память и внимание;
Материалы и оборудование: мультимедийное оборудование, стол на котором установлено игровое поле, разделённое на 7 секторов, волчок со стрелкой, музыкальный ключ, конверты с вопросами, чёрный ящик, видео вопрос от Каркуши, лист А3 с изображением дома, на крыше которого написана цифра 10, карандаши, бейджики, символ игры «Сова».
Предварительная работа: видео вопрос от Каркуши, проведение познавательных занятий, дидактических игр и бесед с детьми.
Форма организации: интеллектуально-музыкальная игра.
Ведущий: Сегодня мы с вами собрались, чтобы принять участие в игре -викторине «Моя малая Родина», и совершить путешествие по знакомым и любимым нам местам нашего города.
У каждого человека есть своя малая Родина, т.е. то место, где человек родился и вырос. Наша с вами малая Родина – это наш город. Как он называется?...(ответы детей) правильно -
-Здравствуйте! Мы рады приветствовать вас, дорогие зрители и гости! Сегодня … ноября 2022 года мы начинаем прямую трансляцию игры «Что? Где? Когда?».
( Звучит музыка из передачи: «Что? Где? Когда?» начало
«Что наша жизнь-игра!»).
Против «Сказочных героев» сегодня играет сборная команды интеллектуального клуба «Умники и умницы». И я представляю участников сегодняшней игры:
(звучит фонограмма песни «Мы хотим,чтоб птицы пели»
Дети занимают места за игровым столом
-Будущий –
-Будущий ветеринар –
- -Будущая медицинская сестра-
- Будущий пожарный -
- Будущий преподаватель музыки–
-Самая юная участница команды–
-–мечтает создать свою музыкальную группу.
- Будущий кандидат математических наук и капитан команды-
Перед запуском волчка произносятся слова:
Посмотрим, друг на друга, улыбнемся, крепко за руки возьмемся.
Слева друг и справа друг, очень дружный, общий круг.
Некогда нам унывать – будем вместе мы играть.
Ведущий:
-Сегодня против вас играют сказочные герои. Свои вопросы и задания они запечатали в конверты.
Напоминаю вам правила игры:
Стол-это игровое поле, оно разделено на 7 секторов. В каждом секторе находится конверт с заданием, которое вы должны выполнить. Кроме того, на поле есть сектор «черный ящик» и музыкальная пауза.
Если ваша команда не отвечает на вопрос, то очко присуждается «Сказочным героям». На табло выставляется счет.
Итак, мы начинаем игру «Что? Где? Когда?»
1 раунд. Счет 0:0
(Звучит музыка «вращение волчка», игрок вращает волчок.)
На игровом поле 7 секторов, на каждом секторе конверт с вопросом от героев сказок(?)
1 Ответьте на вопрос №1. Эмблема государства, города, сословия, рода изображаемая на флагах, монетах, печатях, государственных и других официальных документах. (Герб)
2 А какой ещё символ есть у нашего города, который известен во всём мире? Мамаев курган и статуя «Родина – мать зовёт!»
3 Блиц
Какое Великое событие происходило в нашем городе с лета 1942 г. по февраль 1943 г.?
Сталинградская битва
Сколько дней и ночей продолжалась Сталинградская битва?
200 дней и ночей
Как называется самая высокая точка нашего города, у подножья которой проходили ожесточенные бои во время Сталинградской битвы?
Мамаев Курган
Далее можно задать такие вопросы
Где находится в нашем городе колесо обозрения?
Центральный парк
Какой необычный транспорт есть в нашем городе?
Метротрам
Как можно перебраться через Волгу
С помощью моста
Как называется этот фонтан?
Фонтан дружбы народов
В течении игры детьми исполняются музыкальные номера. «Русские матрешечки», песня «Мы хотим,чтоб птицы пели», «Катюша».
Также,проходит викторина по слушанию русской классической музыки.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/544272-muzykalno-didakticheskaja-igra-moja-malaja-ro
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Специфика профессиональной деятельности учителя-дефектолога»
- «Реабилитация и абилитация детей и подростков с ОВЗ и детей-инвалидов»
- «Экскурсовод (гид): ключевые критерии профессиональной деятельности»
- «Оказание первой помощи в соответствии с ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»
- «Преподавание русского родного языка и родной литературы в условиях реализации ФГОС»
- «Теоретические основы общей психологии»
- Психолог в сфере образования: организация и ведение психолого-педагогической работы в образовательной организации
- Деятельность учителя-методиста в рамках сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Основы управления дошкольной образовательной организацией
- Организация инклюзивного образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
- Педагогика и методика дошкольного образования
- Педагогика и методическая работа в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.