- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Задачи к уроку по теме «Параллельные прямые» , 7 класс
Г7. Задачи (параллельные прямые)
Укажите верные утверждения:
1 вариант
1. Через точку, не лежащую на прямой, проходит единственная прямая, параллельная данной.
2. Если прямая параллельна одной из боковых сторон равнобедренного треугольника, то она параллельна и другой боковой стороне.
3. Если накрест лежащие углы, образованные при пересечении двух прямых секущей, равны, то прямые параллельны.
4. Если односторонние углы, образованные при пересечении двух прямых секущей, равны, то прямые параллельны.
2
вариант
1. Если прямая пересекает одну из параллельных прямых, то она пересекает и другую.
2. Если две параллельные прямые пересечены секущей, то односторонние углы равны.
3. Если две параллельные прямые пересечены секущей, то соответственные углы в сумме составляют 180°.
4. Известно, что прямые а и b параллельны. Значит, прямые имеют только одну общую точку.
1. Можно ли определить взаимное расположение двух прямых а и b, если при пересечении этих прямых с прямой m образовались:
а) два тупых односторонних угла;
б) два острых односторонних угла;
в) два прямых односторонних угла;
г) острый и тупой накрест лежащие углы;
д) два равных тупых соответственных угла;
е) два острых накрест лежащих угла.
2. Могут ли быть равными все накрест лежащие и все односторонние углы, образованные пересечением двух прямых секущей? Ответ изобразите.
3. Дан треугольник АВС. Сколько можно провести через вершину А прямых, параллельных стороне ВС?
4. Прямая а параллельна стороне ВС треугольника АВС. Может ли прямая а быть параллельной стороне АВ? Стороне АС?
5. В равнобедренном треугольнике АВС с основанием АС проведена медиана ВМ. Через точку В перпендикулярно ВМ проведена прямая с. Что можно сказать про прямые с и АС? Ответ обоснуйте.
6
. Опровергните утверждение: через точку, не лежащую на прямой, можно провести только один отрезок, параллельный данной прямой.
7. На рисунке а║b,m║n,
1=39°. Найдите углы 2, 3 и 4.
8. Один из односторонних углов, образованных при пересечении двух параллельных прямых секущей, в 5 раз больше другого. Найдите эти углы.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/544285-zadachi-k-uroku-po-teme-parallelnye-prjamye-7
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Основы дефектологии в работе с детьми с ОВЗ»
- «Содержание и методы работы социального педагога образовательного учреждения»
- «Содержание и организация деятельности воспитателя группы продленного дня в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ОГЭ по иностранному языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Основные аспекты экскурсионной методики»
- «Федеральная образовательная программа дошкольного образования: требования и особенности организации образовательного процесса по ФГОС ДО»
- Педагогика дополнительного образования: теория и методика работы с детьми
- Урегулирование споров с помощью процедуры медиации
- Содержание профессиональной деятельности старшего вожатого образовательной организации
- Руководство и управление организацией дополнительного образования детей
- Теория и методика дополнительного образования детей
- Технологии социальной реабилитации и абилитации детей и взрослых

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.