- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Задачи к уроку по теме «Параллельные прямые» , 7 класс
Укажите верные утверждения:
1 вариант
1. Через точку, не лежащую на прямой, проходит единственная прямая, параллельная данной.
2. Если прямая параллельна одной из боковых сторон равнобедренного треугольника, то она параллельна и другой боковой стороне.
3. Если накрест лежащие углы, образованные при пересечении двух прямых секущей, равны, то прямые параллельны.
4. Если односторонние углы, образованные при пересечении двух прямых секущей, равны, то прямые параллельны.
Г7. Задачи (параллельные прямые)
Укажите верные утверждения:
1 вариант
1. Через точку, не лежащую на прямой, проходит единственная прямая, параллельная данной.
2. Если прямая параллельна одной из боковых сторон равнобедренного треугольника, то она параллельна и другой боковой стороне.
3. Если накрест лежащие углы, образованные при пересечении двух прямых секущей, равны, то прямые параллельны.
4. Если односторонние углы, образованные при пересечении двух прямых секущей, равны, то прямые параллельны.
2
вариант
1. Если прямая пересекает одну из параллельных прямых, то она пересекает и другую.
2. Если две параллельные прямые пересечены секущей, то односторонние углы равны.
3. Если две параллельные прямые пересечены секущей, то соответственные углы в сумме составляют 180°.
4. Известно, что прямые а и b параллельны. Значит, прямые имеют только одну общую точку.
1. Можно ли определить взаимное расположение двух прямых а и b, если при пересечении этих прямых с прямой m образовались:
а) два тупых односторонних угла;
б) два острых односторонних угла;
в) два прямых односторонних угла;
г) острый и тупой накрест лежащие углы;
д) два равных тупых соответственных угла;
е) два острых накрест лежащих угла.
2. Могут ли быть равными все накрест лежащие и все односторонние углы, образованные пересечением двух прямых секущей? Ответ изобразите.
3. Дан треугольник АВС. Сколько можно провести через вершину А прямых, параллельных стороне ВС?
4. Прямая а параллельна стороне ВС треугольника АВС. Может ли прямая а быть параллельной стороне АВ? Стороне АС?
5. В равнобедренном треугольнике АВС с основанием АС проведена медиана ВМ. Через точку В перпендикулярно ВМ проведена прямая с. Что можно сказать про прямые с и АС? Ответ обоснуйте.
6
. Опровергните утверждение: через точку, не лежащую на прямой, можно провести только один отрезок, параллельный данной прямой.
7. На рисунке а║b,m║n,
1=39°. Найдите углы 2, 3 и 4.
8. Один из односторонних углов, образованных при пересечении двух параллельных прямых секущей, в 5 раз больше другого. Найдите эти углы.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/544285-zadachi-k-uroku-po-teme-parallelnye-prjamye-7
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «ФГОС ООО от 2021 года и ФГОС СОО с изменениями от 2022 года: особенности реализации образовательного процесса»
- «Теоретические основы медиации в образовательной организации»
- «Особенности организации образовательного процесса для обучающихся подросткового и юношеского возраста»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя ОБЖ»
- «Основы логопедической работы с детьми дошкольного возраста»
- «Организация образовательного процесса для обучающихся с нарушениями опорно-двигательного аппарата: особенности разработки и реализации АООП по ФГОС»
- Социально-педагогическая деятельность в образовательной организации
- Методика преподавания основ безопасности жизнедеятельности
- Теория и методика преподавания математики в образовательных организациях
- Воспитательная деятельность в образовательной организации
- Основы духовно-нравственной культуры народов России: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Менеджмент в образовании

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.