Организация непосредственно образовательной деятельности детей в подготовительной группе по теме: «В поисках сюрприза»

Образовательные

задачи

(п.2.6 ФГОС ДО)

Содержание НОД

Вид деятельности

(2.6; 2.7 ФГОС ДО)

Формы реализации

Программы

(2.11.2 ФГОС ДО)

Средства

реализации

ООП (2.11.2 ФГОС ДО)

Планируемые

Результаты

(4.6 ФГОС ДО)

1. Мотивация на деятельность.

Воспитательная.

Воспитывать активность, воображение.

Развивающая.

Развивать умение слушать собеседника, не перебивать его.

Дети играют заходит воспитатель.

- Кто меня слышит? Хлопни в ладоши раз!

- Кто меня слышит? Топни ногою два!

Дети подходят к воспитателю.

-Ребята смотрите у нас с вами гости! давайте с ними поздороваемся.

Дети: -Здравствуйте!

Ребята давайте поздороваемся друг с другом , но необычным способом, а ладошками!

Дети встают в круг и прикасаются ладошками друг с другом

-Тёплые у нас ладошки?(ответы)

-Это потому что мы с вами очень добрые и мы можем поделится с вами добротой и теплом друг с другом.

_я сегодня приготовила для вас сюрприз, но что бы его найти надо выполнить задания. .Задания сложные но интересные. Ну что приступим? (ответы)

-Тогда вперёд?

-Перед нами конверты разных цветов в них задания за правильные ответы я из конверта буду доставать вам полоску такого цвета как конверт.

Познавательная деятельность.

Речевая, социально-коммуникативная

Решение проблемной ситуации.

Проблемная ситуация.

Сформированная мотивация для дальнейшей деятельности.

Дети проявляют инициативу в общении.

Образовательные

задачи

(п.2.6 ФГОС ДО)

Содержание НОД

Вид деятельности

(2.6; 2.7 ФГОС ДО)

Формы реализации

Программы

(2.11.2 ФГОС ДО)

Средства

реализации

ООП (2.11.2 ФГОС ДО)

Планируемые

Результаты

(4.6 ФГОС ДО)

Образовательная.

Закрепить понятие Россия.

Закреплять умение различать геометрические фигуры: круг, овал, квадрат, треугольник, прямоугольник, ,

Закреплять название частей суток, дней недели. Закрепить умение решать задачи.

Воспитательная.

Воспитывать активность, воображение, самостоятельность суждений.

Развивающая.

Обогащать собственный опыт с помощью преодоления препятствий.

Ход занятия:

1 КОНВЕРТ(КРАСНЫЙ)

-Кто вы такие? (ответы)

-Где живете? (ответы)

-Как называется страна, в которой мы живем? (Россия)

-Главный город нашей страны? (Москва)

-Кто самый главный в стране? (Президент)

-Какая фамилия у президента? (Путин В.В.)

-Как называются люди, которые живут в России? (россияне)

-Как называется город, в котором мы живем? (Новосибирск)

Молодцы. Вы заработали полоску красного цвета.

2 конверт(Оранжевый).

-Ребята нам надо на листе бумаги правильно расположить геометрические фигуры. Садимся за стол.

-По центру листа располагаем овал в верхнем правом углу квадрат, в нижнем левом прямоугольник, в левом верхнем треугольник, в правом нижнем круг. .Молодцы ! сейчас проверим все ли справились с заданием. И вы получаете вторую полоску.

3 Конверт(Желтый)

Математические загадки.

-Сколько ушей у двух мышей? (4)

-Сколько в комнате углов? (4)

-Три пушистых кошечки улеглись в лукошечке. Тут одна к ним прибежала. Сколько вместе кошек стало?(4)

- Пошла курочка гулять собрала своих цыплят 6 бежали впереди, 3 бежали позади. Беспокоится их мать и не может сосчитать. Посчитайте- ка ребята, сколько было всех цыплят? (9)

-Ежик шел по лесу шел на обед грибы нашел. 5 под березкой, один у осины. Сколько их было в плетеной корзинке? (6)

-Молодцы у нас еще одна полоска желтого цвета

4 конверт (зелёный)

Физкультминутка

(Хомка -хомка хомячок, полосатенький бочок. Хомка рано встает щечки моет , лапки трет. Подметает хомка хатку и выходит на зарядку .1.2,3,4,5 хомка хочет сильным стать.

-Ребята мы отдохнули пора и вернуться к заданиям.

5 конверт (Голубой)

игра «Назови соседей числа» (6, 7, 9, 8, 10, 5, 4)

На магнитной доске ребята кто желает выполняет задание.

Получают голубую полоску.

6 конверт(Синий)

Определяем звуки!

Один ребенок отворачивается второй стучит в бубен и определяем сколько раз ударили в бубен (средняя группа)

Подготовительная группа определяют сколько слогов в слове (мама, лес, карандаш, окно)

-Молодцы вот у нас уже 6 полосок.

7 конверт( Фиолетовый)

-Какая у нас сейчас часть суток? (утро)

-Следом за утром приходит? (день)

-Часто из гостей возвращаются домой, когда уже наступает? (вечер)

-Аза вечером наступает? (ночь)

Правильно! У нас теперь есть полоска фиолетового цвета.

-Ребята смотрите у нас с вами 7 полосок разного цвета! Как вы думаете, что это может быть? (ответы)

-Конечно радуга. У радуги 7 цветов давайте сложим их по порядку.

Дети на столе выкладывают полоски в правильном порядке по цветам.

Математическая деятельность физическая деятельность, художественно-эстетическая деятельность, речевая деятельность, познавательная деятельность.

Понятие Россия, выкладывание геометрических фигур на листе, решение задач, название частей суток, дней недели,

Конверты разного цвета с заданиями, набор геометрических фигур, набор цифр, смайлики.

Закрепили понятие Россия, закрепили название частей суток, дней недели; закрепили названия геометрических фигур, умение называть соседей чисел; упражняли в умении решать задачи,

Стимулирована познавательная активность.

Дети проявляют инициативу в познавательной деятельности.

Образовательные

задачи

(п.2.6 ФГОС ДО)

Содержание НОД

Вид деятельности

(2.6; 2.7 ФГОС ДО)

Формы реализации

Программы

(2.11.2 ФГОС ДО)

Средства

реализации

ООП (2.11.2 ФГОС ДО)

Планируемые

Результаты

(4.6 ФГОС ДО)

Образовательные.

Обогащение активного словарного запаса.

Воспитательные.

Формирование эмоционально-ценностного компонента.

Развивающие.

Обобщение полученных знаний детьми.

Заключительная часть:

Ребята чем мы сегодня занимались? (ответы)

Вам понравилось Занятие?

- А что вам понравилось больше всего?

-А что для вас было самым трудным?

- А как вы думаете ,кто больше всего отвечал? Ребята посмотрите на доске у нас смайлики я вам предлагаю взять тот какое у вас сейчас настроение!

- А где же сюрприз? А для этого закройте глаза ,один раз хлопните в ладошки, два раза топните ногами, и повернитесь вокруг себя.

Пока дети выполняют задание воспитатель берет коробочку с сюрпризом.

А сейчас предлагаю вам на выбор интересные дела.

Познавательная деятельность.

Социально-коммуникативная

Беседа

Обсуждение преодоления препятствий.

Слово педагога, речь детей, рассуждение.

Закрепление и обобщение знаний.

Формирование эмоционально-ценностного компонента.

Дети продолжают учиться подводить итог, обобщать знания.

Дети продолжают овладевать устной речью, учатся выражать свои мысли и чувства.