Конспект занятия по рисованию в подготовительной группе «Слоненок»

КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ ПО РИСОВАНИЮ

в подготовительной группе

«СЛОНЕНОК»

Задачи:

Образовательные:

- расширить знания детей о слонах, о месте их обитания,

- продолжать учить детей передавать образ животных,

- продолжать учить смешивать краски,

Развивающие:

- развивать творческие навыки ребенка,

- развивать умение видеть настроение (грустное, веселое,

Воспитательные:

- воспитание эмоциональной отзывчивости у детей,

- воспитывать аккуратность в процессе работы,

Материал: листы А4, простые карандаши, краски гуашевые, палитра, кисти №3, картинки грустный и веселый слон, игрушки, изображение слонов.

Предварительная работа:

- тонирование листов, чтение произведений о слонах Б. С. Житков «Про слона», И. А. Крылов «Слон и Моська»

Ход занятия:

Педагог: Сегодня, дети, мы с вами отправимся в Африку. (Показать на глобусе континент.) Это удивительный континент, где всегда солнечно и тепло и не бывает холодной зимы и снега. Но прежде чем мы туда отправимся, нам необходимо вспомнить какие животные живут в Африке. С кем можно близко познакомиться, с кем следует быть осторожными и кого нужно опасаться и обходить стороной.

Дети по очереди загадывают загадки:

Тихо к берегу подплыл,

Притаился он, застыл.

Кто бы в пасть не угодил,

Вмиг проглотит …

(Крокодил)

Гривою своей гордится,

Никого здесь не боится.

Царь зверей он не напрасно,

Подходить к нему – опасно.

(Лев)

Когда он в клетке, то приятен,

На шкуре много чёрных пятен.

Он хищный зверь, хотя немножко,

Как лев и тигр, похож на кошку.

(Леопард)

Достает своей макушкой

У деревьев до верхушки,

Шея, как высокий шкаф,

Добрый, в пятнышках…

(Жираф)

Кто один имеет рог?

Отгадайте!

(Носорог.)

Кораблик пустыни идет по песку,

Воды по бутыли есть в каждом горбу.

Колючки ему на обед подают,

Везет в караванах товары…

(Верблюд)

Всем известный тихоход,

По делам она ползет,

В панцирь прячется от страха

Долгожитель (Черепаха)

Любит он среди саванны

Принимать в озерах ванны.

только ноздри-то и видно

Над водой, снаружи.

Зверь большой, но безобидный,

Очень неуклюжий.

(Бегемот)

Носом-шлангом великан

Моется, как в душе.

Этот житель жарких стран

Всех крупней на суше.

(Слон)

Я лошадка, но не та,

Что бежит в упряжке.

Я от носа до хвоста

В меховой тельняшке.

(Зебра)

Чьи ужимки без труда

Повторяет детвора?

Кто живёт среди лиан?

Стая диких.

(Обезьян)

Самый теплый материк

Живописен и велик.

Тут живет среди саванн

Много львов и обезьян.

(Африка)

Педагог: Вот сколько животных мы увидели! Давайте покажем им игру про животных жарких стран.

Динамическая пауза «Чудесное превращение».

Дилы-дилы-дилы – появились крокодилы.

(Дети изображают дремлющего крокодила.)

Моты-моты-моты – появились бегемоты.

(Показывают, как шагают бегемоты, как широко они открывают рты.)

Афы-афы-афы – жуют листики жирафы.

(Дети тянутся вверх, изображая жирафов.)

Ны-ны-ны – водой брызгают слоны.

(Надувают щеки, как бы набирая воду, затем, брызгают.)

Яны-яны-яны – по веткам скачут обезьяны.

(Дети изображают скачущих обезьян.)

-Во время путешествия мы встретили одно удивительное животное, которое невозможно ни с кем спутать. Вот я сейчас и проверю, насколько вы были внимательны и сможете ли его назвать.

Он огромней всех на суше.

У него большие уши.

Он чудесным шлангом–носом

Может с пальм срывать кокосы.

Издаёт он трубный глас.

С ним встречались вы не раз

В цирке или зоопарке.

А живёт он в странах жарких

И на острове Цейлон.

Угадали? Это. (Слон).

Воспитатель:

-Молодцы дети – это слон (воспитатель вывешивает картинки с изображением слона, а также выставляет игрушки)

Ребята, а кто мне скажет, где живет слон?

Ребята давайте рассмотрим слона, скажите, пожалуйста, что есть у слона? Какой слон (ответы детей)

Воспитатель:

Молодцы все правильно назвали, ребята, а давайте поможем нашему слонику, чтобы из грустного он превратился в веселого, давайте нарисуем ему друзей, я думаю, ему сразу станет весело.

Воспитатель еще раз уточняет части тела слона, какой формы, какого цвета слон.

Ребята посмотрите, у нас в красках нет серого цвета, что же нам делать? (ответы детей)

Воспитатель показывает способы рисования слона (вывешивает поэтапное изображение слона)

Воспитатель: ребята, а теперь давайте возьмем простой карандаш и нарисуем слона, помните, что рисунок должен располагаться в центре листа, изображение должно быть крупным, чтобы его можно было рассмотреть.

(Дети выполняют работу в карандаше)

Физкультминутка:

Утром рано слоник встал

Свои ноги он размял,

Потянулся,

Повернулся,

И умылся,

И нагнулся,

А потом он причесался.

Ах! куда же я собрался, ведь сегодня выходной!

Воспитатель: ребята друзей нашему слонику мы нарисовали, осталось их только раскрасить, давайте смешаем белый с черным, чтобы получился серый цвет и раскрасим наших слонов!

Заключительная часть

(Рефлексия)

Вывешивается картинка с изображением веселого слоника!

Воспитатель: ребята, какие вы молодцы, какие замечательные слоны у вас получились, посмотрите наш слоник и вправду стал веселым, он говорит вам спасибо, за то, что теперь у него стало столько друзей!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/544718-konspekt-zanjatija-po-risovaniju-v-podgotovit