Наблюдение на прогулке. Рассматривание на клумбе цветов

Наблюдение на прогулке.

Рассматривание на клумбе цветов.

Цель:познакомить с некоторыми цветущими травянистыми растениями. Разобрать их строение, поговорить о пользе цветов.

учить детей любоваться растущими цветами, видеть и воспринимать их красоту,

воспитывать бережное отношение к прекрасным творениям природы.

Ход наблюдения

Наша клумба - загляденье!

Полюбуйтесь на неё!

Поднимает настроенье,

Всем, кто к ней ни подойдёт.

Сколько здесь цветов душистых!

Сколько нежных лепестков:

Шелковистых и пушистых.

Тонких, гибких стебельков.

Столько красок уместилось,

Просто глаз не оторвать!

Будто радуга спустилась,

К нам цветы разрисовать.

Воспитатель обращает внимание детей на цветы, растущие на клумбах, предлагает узнать, какие из цветов знакомы детям, знакомит с новыми. Спрашивает, как нужно относиться к растениям (не рвать, не топтать). Помогает детям выделить основные части растений, назвать: «Стебель, листья, цветок, корень». Объясняет, что есть цветы, которые растут только одно лето, их называют однолетними. Но есть и многолетние цветы (пионы, флоксы, золотой шар, их корни зимуют в почве.

Воспитатель задает детям вопросы:

- Для чего сажают цветы?

- Как называются цветы, растущие на клумбе?

- Какие мы с вами посадили цветы весной?

- Какие цветы вам больше всего нравятся?

- Какие цветы вы еще знаете?

- Для чего нужны растениям листья, корень?

- Можно ли их срывать с клумбы?

- Что нужно для того, чтобы красивые были цветы?

- Что помогает цветам расти? (Солнце, дождь, земля и люди.)

Исследовательская деятельность

Сравнить цветы (чем похожи и отличаются друг от друга).

Дидактическая игра

«Опиши цветок».

Цель: расширять и активизировать словарный запас.

Научить подбирать прилагательные к существительному.

Поле из васильков. – Васильковое поле.

Запах луга. – Луговой запах. И т. д.

Трудовые поручения

"В гостях у Золушки". Дать детям палочки и предложить прорыхлить

землю вокруг цветов.

Цель: воспитывать трудолюбие, привлекать к рыхлению почвы.

Подвижные игры

 «Садовник и цветы».

Цель: развить умение перебегать на противоположную сторону площадки, уворачиваясь от ловишки, развивать ловкость, быстроту реакции. 

«Попади в корзину».  

Цель: тренировать меткость бросков.

Индивидуальная работа

Пройти по кривой дорожки (ходьба по ограниченной подвижности).

Цель: добиваться улучшения техники ходьбы, держа равновесие.

Итог прогулки:

-А теперь скажите, что же Вас больше удивило на прогулке?

(Ответы детей)

- И что бы вы показали, понравилось ли Вам на прогулке или не очень прикрепите бабочку на ромашку.

Красную, если вам радостно, понравилось

Зеленую, если вам не очень понравилось

Желтую, если вам грустно не понравилось

- Посмотрите наши ромашки в красных бабочках. Значит у всех радостное, теплое, счастливое настроение.

Самостоятельная деятельность детей с выносным материалом и по желанию детей.

Цель: продолжать учить детей выбирать себе игру по интересу, объединятся в группу.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/544775-nabljudenie-na-progulke-rassmatrivanie-na-klu