Комплексно-тематический план декады «Дикие животные зимой» (средняя группа)

4 неделя

Тема: «Дикие животные зимой». Цель: Формировать представления детей о том, как дикие животные приспосабливаются к изменениям природных условий, познакомить со средой обитания, особенностями внешнего вида и образа жизни, дать представление о том, как животные в лесу готовятся к зиме, что у каждого времени года свои особенности; учить детей устанавливать причинно-следственные связи.любовь и бережное отношение к природе.

Итоговое мероприятие: Проектная деятельность«Как зимуют птицы и звери»

Дни недели

НОД

Образовательная деятельность во время режимных моментов

Индивидуальная деятельность

24.01

Понедельник

25.01

Вторник

26.01

Среда

27.01

четверг

28.01

Пятница

Физическая культураЗанятие № 20

Задачи.Повторить ползание в прямом направлении по гимнастической скамейке на четвереньках, развиватьловкость в упражнениях с мячом. Прыжки на двух ногах справаи слева от шнура.

Стр.62, Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду».

Ознакомление с окружающим

Тема:«В гости к деду Природоведу»

Цель:Расширять представления детей о зимних изменениях в природе. Учить наблюдать за объектами природы в зимний период. Дать элементарные понятия о взаимосвязи человека и природы.

Занятие № 10, стр.29, О.А.Соломенникова «Занятия по формированию элементарных экологических представлений»

ФЭМПЗанятие 3

Программное содержание:Упражнять в счете звуков в пределах 5. Продолжать учить сравнивать три предмета по длине, раскладывать их в убывающей ивозрастающейпоследовательности, обозначать результаты сравнения словами: длинный,короче, самый короткий, короткий, длиннее, самый длинный. Упражнять в умении различать и называть знакомые геометрические фигуры: круг,квадрат, треугольник, прямоугольник.

И.А.Помораева, В.А. Позина «Формирование элементарных математических представлений», стр.35

Музыкальное

Ознакомление с окружающим

Тема:«Жизнь диких животных зимой»

Задачи:формировать представление о том что, дикие животные приспосабливаются к изменениям погодных условий; развивать доказательную речь, логическое мышление, воображение, мелкую моторику; воспитывать понимание того, что в природе все взаимосвязано и целесообразно; пробуждать интерес к изучению природы, к наблюдению за повадками животных и птиц. Стр.41 О.А.Соломенникова «Занятия по формированию элементарных экологических представлений»

Аппликация

Тема: объемная «Медведь спит в берлоге» »

Цель:формирование сюжетно- игрового замысла детей и получение практического опыта в аппликации своими руками из бумаги и ваты.

Задачи: развивать творческие способности у детей; развивать мелкую моторику, художественный вкус; воспитывать аккуратность во время выполнения работы.

Физкультура на воздухе (2 половина дня)

Занятие №21

Задачи.Упражнять детей в перепрыгивании через препятствие в метании снежков на дальность.

Стр.62,Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду».

Развитие речи

Тема: «Обучение рассказыванию по картине «Таня не боится мороза»

Цель: Учить детей рассматривать картину и рассказывать о ней в определенной последовательности; учить придумывать название картины.

Занятие № 3, стр.50,В.В.Гербова «Занятия по развитию речи»

Физическая культура

Занятие № 22

Задачи.Упражнять в ходьбе со сменой ведущего, с высоким подниманием колен; в равновесии при ходьбе по гимнастической скамейке, закреплять умение правильно подлезать под шнур.

Стр.63,Л.И.Пенззулаева «Физическая культура в детском саду».

Рисование

Тема: «Украшение платочка». Декоративное рисование.

Цель: Знакомить детей с росписью дымковской игрушки (барышни), учить выделять элементы узора (прямые, пересекающиеся линии, точки и мазки). Учить равномерно покрывать лист слитными линиями (вертикальными и горизонтальными), в образовавшихся клетках ставить мазки, точки и другие элементы. Развивать чувство ритма, композиции, цвета.

Занятие №49, стр.57, Т.С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности»

Музыкальное

Утр.гимнастика:

комплекс №12

Гимн.пробуждения:

комплекс №12

Наблюдения

За погодой

За изменениями в природе

За зимним небом

За частями суток

За ветром

За гололедом

Познавательно-исследовательская деятельность:

«Откуда берутся снежинки»

Цель: Продолжать знакомить детей со свойствами снега: белого цвета, холодный, в тепле тает. Познакомить детей с образованием снежинок, используя опыт, показать образование пара, дать знания о пользе снега

Окрашивание воды

Изготовление цветных льдинок

Экскурсии

Экскурсия вокруг детского сада

Беседы:Мои добрые поступки;

Кто живет в лесу?

Как я провел праздники?

Как я просыпаюсь утром?

Мы умеем дежурить;

Гололед - что это?

Правила поведения на улице
ЗОЖ: Поговорим о болезнях.

Рассматривание

Дикие животные

Обитатели леса

Карнавал

Дежурные в группе

Моя семья

Детский сад

Пальчиковая гимнастика:

«Зимние забавы», «Снежинки»

Трудовая деятельность

Уборка снега на участке

Подвижные игры.

«Зайцы и волк»

«Пробеги тихо»

«Цветные автомобили»

«Ровным кругом»

Дидактические игры

Д/и «Радуга».

Цель: закрепление знаний цветов спектра.

Д/и «Подбери фигуру».

Цель: закрепить представления детей о геометрических формах.

Сюжетно-ролевые игры

«Мы идем в гости к Снегурочке»

«Парикмахерская»

«Детский сад»

Театрализованная деятельность

«Снегурочкины друзья» - вовлечь детей в игровую ситуацию, развивать творческое воображение и артистические способности. Стр.84 Н. Ф. Губанова «Развитие игровой деятельности»

Художественная литература

«Про все на свете» С. Маршак, «Приключения Незнайки и его друзей» Н. Носов (главы из книги), «Кто чему научится» Л. Берестов, «Гном Гномыч и Изюминка» А. Балипт (главы из книги)

Игровые упражнения.

Перепрыгивание через препятствие, метание снежков на дальность.

Пробежки в парах

Прыжки на двух ногах вокруг предметов

Ходьба змейкой

Конструктивно-модельная деятельность

Тема: «Терем для Снегурочки»

Цель.Развивать конструкторские навыки детей; упражнять в сооружении прочных построек с перекрытиями. Развивать фантазию, творчество, умение самостоятельно выполнять последовательность действий.

Занятие №3, стр.20, Л.В.Куцакова «Занятия по конструированию из строительного материала»

Проектная деятельность

«Как зимуют птицы и звери»

Цель: Расширить представления детей об окружающем мире.

Задачи:Формировать знания у детей о подготовке диких зверей и птиц к зиме, умение устанавливать простейшие связи между сезонными явлениями в природе и поведением зверей и птиц.

Учить бережно и чутко относиться к живым существам

Продолжать приучать детей слушать ответы товарищей, не перебивая их, развивать диалогическую речь, интонационную выразительность, активизировать и расширять словарь.

Продолжать учить считать в пределах 5.

Расширять представления о прямоугольнике на основе сравнения его с квадратом.

Развивать умение составлять целостное изображение предметов из частей.

Упражнять детей в произнесении звука ц (изолированного, в слогах и словах).

Совершенствовать интонационную выразительность речи.

Продолжать формировать представление о том что, дикие животные приспосабливаются к изменениям погодных условий;

Упражнять в счете звуков в пределах 5. Продолжать учить сравнивать три предмета по длине, раскладывать их в убывающей ивозрастающейпоследовательности, обозначать результаты сравнения словами.

Учить рассматривать картину, составлять небольшой рассказ в определенной последовательности.

Развивать творческое воображение и артистические способности.

Учить равномерно покрывать лист слитными линиями (вертикальными и горизонтальными), в образовавшихся клетках ставить мазки, точки и другие элементы.

Развивать чувство ритма, композиции, цвета.

Развивать конструкторские навыки детей; упражнять в сооружении прочных построек с перекрытиями.

Учить детей двигаться в парах по кругу в танцах и хороводах, ставить ногу на носок и на пятку, ритмично хлопать в ладоши, выполнять простейшие перестроения (из круга врассыпную и обратно), подскок