- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Тест по теме «Несклоняемые и разносклоняемые существительные» для учащихся 6 класса
Несклоняемые и разносклоняемые имена существительные
вариант
Отметь неверное утверждение
Несклоняемые существительные
А) не изменяются по падежам
Б) не изменяются по числам
В) имеют нулевое окончание
2. Отметь вариант, в котором все существительные являются несклоняемыми
А) Жюри, киви, Сочи, бандероль, Марк Твен
Б) атташе, танго, бремя, Рей Бредбери, МГУ
В) НЛО, Чикаго, трюмо, рагу, Астрид Линдгрен
Г) Леди, шоссе, бюро, серебро, ФСБ
3. Вставь буквы, выбери в скобках нужное написание. Укажи род несклоняемых существительных.
Суб(бб)ота. Зоопарк. Мы познакомились с к..нгуру, пони и какаду, любовались фламинго и эму. Крошка колибри летает с ветк.. на ветку. При взгляде на ужимки ш..мпанзе нельзя сдержать смеха. После э...скурсии мы пили какао и ели эск…мо в кафе, а домой решили ехать на метро.
4. Отметь вариант, в котором все несклоняемые относятся к среднему роду.
А) тире, маэстро, кашне, алоэ
Б) торнадо, кино, реле, Капри.
В) меню, желе, филе, алиби.
5. Отметь существительное мужского рода.
А) Баку
Б) конферансье
В) шоссе
Г) кашне
Д) кофе
Е) рефери
Ж) депо
6. Допиши окончания прилагательных. Вставь буквы.
В историческ… кино, в швейн… ателье, к загородн… шоссе, на черн… фотепиано, в распахнут…пальто, при военн… атташе, по нов… авеню, в общ.. купе, полноводн… Миссисипи, о любим… ГАБТ, в шумн…Осло.
7. Отметь существительные общего рода. Придумай и запиши предложения с этими словами.
А) подушка
Б) сладкоежка
В) игрушка
Г) домишко
Д) тренер
Е) забияка
8. Выпиши из ряда слов разносклоняемые существительные. Запиши их в форме дательного падежа единственного числа.
Зверь, степь, дверь, вымя, знамя, башня, имя, ступени, время, семя, темя, осень, погоня.
Несклоняемые и разносклоняемые имена существительные
вариант
Отметь неверное утверждение
Несклоняемые существительные
А) не изменяются по числам
Б) не изменяются по падежам
В) имеют нулевое окончание
2. Отметь вариант, в котором все существительные являются несклоняемыми
А) Такси, рояль, кунгуру, семя, зарево
Б) Метро, кольраби, портье, кино, Дюма
В) Табло, толокно, колибри, поле, шоссе
Г) Фрау, миссис, радио, топливо, золото.
3. Вставь буквы, выбери в скобках нужное написание. Укажи род несклоняемых существительных.
Вечером ре..ко похолодало. Мы шли по шо(с)ссе без пальто и очень замерзли. Только через час мы под..шли к ближайшей станции.. метро. Дома мы выпили черн.. кофе и согрелись. Затем по радио объявили о грозах и дожде. Хорошо, что дома у нас были теплые пальто.
4. Отметь вариант, в котором все несклоняемые относятся к мужскому роду.
А) тире, кино, фойе, мисс
Б) Тбилиси, рефери, пенальти, кофе
В) меню, депо, салями, какао
5. Отметь существительное среднего рода.
А) монпансье
Б) конферансье
В) алиби
Г) табло
Д) кофе
Е) рефери
Ж) кафе
6. Допиши окончания прилагательных. Вставь буквы.
Вкусн….эскимо, нов…. ателье, больш…. какаду, трамвайн… депо, об интересн.. кино, красив.. пенсне, о вежлив….портье, озорн… шимпанзе, известн….конферансье, пресноводн… Онтарио, стар.. .. ПТУ.
7. Отметь существительные общего рода. Придумай и запиши предложения с этими словами.
А) врач
Б) задира
В) юноша
Г) тетя
Д) умница
Е) неряха
8. Выпиши из ряда слов разносклоняемые существительные. Запиши их в форме творительного падежа единственного числа.
В долине, у знамени, на свободе, стремя, по аллее, в пламени костра, об урожае, от времени, на площадке, вождь племени, по пути.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/544934-test-po-teme-nesklonjaemye-i-raznosklonjaemye
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Профессиональное мастерство тренера-преподавателя в педагогической деятельности»
- «Особенности работы с детьми с ЗПР в ДОУ»
- «Преподавание физики и астрономии по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Россия – мои горизонты»: особенности преподавания курса внеурочной деятельности в соответствии с ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Психолого-педагогические аспекты работы с младшими школьниками»
- «Современные методы обучения иностранному языку»
- Профессиональная деятельность музыкального руководителя дошкольной образовательной организации
- Менеджмент в образовании
- Методист дошкольной образовательной организации. Педагогика и методика дошкольного образования
- Технологии оказания социальной помощи гражданам и семьям с детьми
- Педагогика и методика преподавания физической культуры
- Педагогика дополнительного образования детей

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.