Календарно тематическое планирование для 3 класса по программе «Школа 2100»

1 четверть (32 часа)

РазделI. Числа от 1 до 100 (46 часов)

Повторение и обобщение материала, изученного во 2 классе (7 ч)

1

1

2.09

1

Нумерация

(ч.1 с.4-5)

Самоконтроль и мотивация

Повторение и обобщение изученного. Решение жизненной задачи средствами математики

Уметь: производить сложение и вычитание, умножение и деление в пределах 100 (изученные случаи); осуществлять проверку вычислений; представлять двузначные числа в виде разрядных слагаемых; сравнивать числа в пределах 100; производить вычисления с именованными числами; решать уравнения, простые и составные задачи на сложение и вычитание.

Знать: что сложение и вычитание, умножение и деление – это взаимно обратные действия; алгоритм сложения и вычитания, умножения и деления чисел

Самоконтроль

(ч.1 с.5 №5)

2

2

3.09

1

Сложение и вычитание чисел (с.6-9)

Повторение и закрепление знаний

Письменные и устные вычисления в соответствии с алгоритмом сложения и вычитания двузначных чисел

Фронтальная работа

С.6 №5

С. 9 №6

3

3

4.09

1

Умножение и деление чисел

(с.10-11)

Повторение и закрепление знаний

Смысл действий умножения и деления. Взаимосвязь этих действий

Индивидуальная работа

С. 11 №8

4

4

5.09

1

Арифметические действия над числами

(с.12-17)

Повторение и закрепление знаний

Табличные случаи умножения и деления. Устные и письменные вычисления с натуральными числами. Свойства арифметических действий.

Самостоятельная работа. Фронтальная работа

С. 13 №9

С. 15 №7

С. 17 №6,7

5

5

9.09

1

Дерево выбора

(с.18-19)

М.д. №1

Открытие новых знаний

Решение комбинаторных задач (Знакомство с интегрированной задачей)

Уметь: решать стохастические и комбинаторные задачи, в том числе задачи, решаемые с помощью «дерева выбора»; задачи на нахождение четвертой пропорциональной величины 2 способами: методом приведения к единице и через отношения заданных величин; находить значение выражений в 2-4 действия; вычислять периметр, площадь фигур с помощью изученных формул

Работа в парах

С. 19 №6

6

6

10.09

1

Решение задач.

Подготовка к контрольной работе.

(с.20-21)

Повторение и обобщение ЗУН

Решение задач на нахождение четвертой пропорциональной величины

Самостоятельная работа

С. 21 №7

7

7

11.09

1

Контрольная работа № 1

Проверка и учет знаний и умений

Устные и письменные вычисления с натуральными числами. Решение текстовых задач арифметическим способом

Периодический (рубежный.) Индивидуальная работа. Контрольная работа № 1

Внетабличное умножение и деление (25 ч)

8

8

12.09

1

Работа над ошибками.

Параллелепипед и куб.

(с.24-25)

Открытие новых знаний

Элементы прямоугольного параллелепипеда

Знать: единицы измерения объема (литр, см³, дм³, м³⁾; формулу нахождения объема прямоугольного параллелепипеда.

Уметь: применять формулу при нахождении различных объемов; вычислять объем параллелепипеда

Практическая работа

С. 25 №6

9

9

16.09

1

Объем прямоугольного параллелепипеда. Кубический сантиметр

(с.26-27)

Введение новых знаний

Формула нахождения объема прямоугольного параллелепипеда

Самостоятельная работа

С. 27 №8

10

10

17.09

1

Кубический дециметр. Кубический метр

(с.28-29)

Введение новых знаний

Единицы измерения объема

Фронтальная работа

С. 29 №4

11

11

18.09

1

Сочетательное свойство умножения

(с.30-31)

Введение новых знаний

Сочетательное свойство умножения

Знать: свойства умножения и деления чисел.

Уметь: выполнять умножение и деление с 0, 1, 10, 100; использовать сочетательное свойство для рационализации вычислений; находить значение выражений в 2-4 действия; решать задачи в 2-3 действия и текстовые задачи, решение которых основывается на изученном свойстве; сравнивать, сопоставлять, рассуждать, анализировать и формулировать выводы, объяснять ход решения (вычисления), последовательность

Самостоятельная работа

С. 31 №5

12

12

19.09

1

Умножение однозначного числа на двузначное число, запись которого оканчивается нулем

(с.32-33)

Введение новых знаний

Алгоритм умножения круглого двузначного числа на однозначное. Упражнение в нахождении значений выражений в 2-4 действия, в решении задач

Самостоятельная работа

С. 33 №8

13

13

23.09

1

Деление чисел, запись которых оканчивается нулем

(с.34-35)

Введение новых знаний

Алгоритм деления круглого двузначного числа на однозначное. Упражнение в делении чисел

Знать: таблицу деления; алгоритм деления круглого двузначного числа на однозначное.

Уметь: выполнять деление чисел, оканчивающихся нулем

Индивидуальная работа

С. 35 №8

14

14

24.09

1

Арифметические действия над числами

(с.36-37)

М.д. №2

Повторение и обобщение изученного

Упражнение в выполнении арифметических действий над числами

Знать:изученные арифметические действия над числами.

Уметь: складывать, вычитать, умножать, делить числа в пределах 1000

Самостоятельная работа

С. 36 №7

15

15

25.09

1

Умножение суммы на число

(с.38-39)

Введение новых знаний

Распределительное свойство умножения относительно сложения

Знать: правила порядка выполнения действий в числовых выражениях.

Уметь: использовать распределительное свойство умножения и деления относительно суммы; решать текстовые задачи, решение которых основывается на изученном свойстве; устанавливать, является ли данная кривая уникурсальной, и обводить ее; находить значение выражений в 2-4 действия

Самостоятельная работа

С. 39 №6,7

16

16

26.09

1

Умножение двузначного числа на однозначное

(с.40-41)

Введение новых знаний

Алгоритм внетабличного деления. Упражнение в умножении двузначного числа на однозначное

Фронтальная работа

С. 41 №7

17

17

30.09

1

Арифметические действия над числами

(с.42-43)

Повторение и обобщение изученного

Сложение, вычитание, умножение, деление чисел

Самостоятельная работа

С. 43 №8(а)

18

18

1.10

1

Деление суммы на число

(с.44-45)

Введение новых знаний

Распределительное свойство деления относительно сложения

Фронтальная работа

С. 45 №7

19

19

2.10

1

Арифметические действия над числами

(с.46-47)

Повторение и обобщение изученного

Сложение, вычитание, умножение, деление чисел (Уникурсальные кривые)

Самостоятельная работа

С.47 №8

20

20

3.10

1

Деление двузначного числа на однозначное

(с.48-49)

Введение новых знаний

Алгоритм внетабличного деления

Уметь: представлять любое двузначное число в виде суммы разрядных слагаемых

Фронтальная работа

С.49 №7

21

21

7.10

1

Арифметические действия над числами

(с.50-51)

М.д. №3

Повторение и обобщение изученного

Сложение, вычитание, умножение, деление чисел

Уметь: выполнять устно и письменно умножение и деление чисел в пределах 100; решать задачи в 1-2 действия с опорой на таблицу; находить значение выражений (со скобками)

Работа с алгоритмом

С. 51 №8

22

22

8.10

1

Решение задач

(с.52-53)

Повторение и обобщение изученного

Решение задач в 1-2 действия

Практическая работа

С. 53 №10

23

23

9.10

1

Деление двузначного числа на однозначное

(с.54-55)

Введение новых знаний

Взаимосвязь действий умножения и деления

Знать: алгоритм поиска неизвестного делимого, если известны делитель и частное; общие принципы измерения величин.

Уметь: решать задачи на пропорциональное деление; устанавливать, является ли данная прямая уникурсальной, и обводить ее; выполнять арифметические действия в выражениях

Самостоятельная работа

С. 55 №8

24

24

10.10

1

Решение задач

(с.56-57)

Повторение и обобщение изученного

Задачи на пропорциональное деление

Фронтальная работа

С. 57 №8

25

25

14.10

1

Арифметические действия над числами.

(с.58-59)

Подготовка к контрольной работе.

Сложение, вычитание, умножение, деление чисел

Самостоятельная работа

С. 59 №8

26

26

15.10

1

Контрольная работа за I четверть

Проверка и учет знаний

Решение задач в 2-3 действия. Определение порядка выполнения действий и нахождение значений числовых выражений со скобками и без них

Уметь:решать задачи в 2-3 действия, уравнения изученных видов; выполнять письменные вычисления (сложение, вычитание многозначных чисел, умножение и деление многозначных чисел на однозначное); находить значение выражений в 2-4 действия

Индивидуальная.

Контрольная работа за I четверть

27

27

16.10

1

Работа над ошибками

28

28

17.10

1

Деление с остатком

(с.60-63)

Введение новых знаний

Деление с остатком практическим (с помощью рисунка)

Уметь: читать и понимать значение каждого знака в записи деления с остатком; производить деление с остатком практическим и аналитическим способами; выполнять проверку деления с остатком; решать задачи в 2 действия; находить значение выражений (со скобками и без них)

Фронтальная работа

С. 61 №5

С. 63 №8

29

29

21.10

1

Деление с остатком

(с.64-67)

Введение новых знаний

Деление с остатком аналитическим (через подбор наибольшего возможного делимого) способами

Фронтальная работа

С. 65 №8

С. 67 №8

30

30

22.10

1

Арифметические действия над числами

(с.68-71)

М.д. №4

Повторение и обобщение изученного

Сложение, вычитание, умножение, деление чисел. Табличные случаи арифметических действий (Линейные диаграммы)

Самостоятельная работа

С. 69 №8

С. 71 №7

31

31

23.10

1

Решение задач

(с.72-73)

Повторение и обобщение изученного

Решение задач в 2-3 действия.

Уметь:решать задачи в 2-3 действия.

Индивидуальная работа

С. 73 №9

32

32

24.10

1

Резервный урок

2 четверть (32 часа)

Доли (12 ч)

33

1

5.11

1

Доли

(с.76-77)

Введение новых знаний

Понятие «доля». Чтение и запись долей

Уметь: читать и записывать доли; сравнивать доли; находить долю от числа и число по доле; решать выражения в 2-4 действия; выполнять письменно умножение и деление в пределах 100

Практическая работа

С. 77 №8

34

2

6.11

1

Нахождение доли числа

(с.78-79)

Введение новых знаний

Алгоритм поиска доли числа (Круговые диаграммы)

Практическая работа

С. 79 №7

35

3

7.11

1

Сравнение долей

(с.80-81)

Введение новых знаний

Алгоритм сравнения долей

Индивидуальная работа

С. 81 №6

36

4

11.11

1

Нахождение числа по доле

(с.82-83)

Введение новых знаний

Алгоритм нахождения числа по его доле

Фронтальная работа

С. 83 №8

37

5-

12.11

1

Решение задач

(с.84-85)

Повторение и обобщение изученного

Задачи с пропорциональными величинами. Определение величин по двум разностям

Уметь:решать задачи в 2-3 действия на все арифметические действия; сравнивать величины по их числовым значениям

Самостоятельная работа

С. 85 №10

38

6

13.11

1

Решение задач

(с.86-87)

М.д. №5

Повторение и обобщение изученного

Определение величин по двум разностям

Индивидуальная работа

С. 87 №8

39

7

14.11

1

Единица времени минута

(с.88-89)

Введение новых знаний

Единица измерения минута как доля часа

Знать: как образуется каждая следующая счетная единица времени.

Уметь: сравнивать единицы времени по их числовым значениям; выражать данную величину в изученных единицах измерения; определять время с точностью до минуты; решать задачи арифметическими способами; находить значение выражений в 2-4 действия

Практическая работа

С. 89 №7

40

8

18.11

1

Единица времени секунда

(с.90-91)

Введение новых знаний

Единица измерения времени секунда как доля минуты. Секундомер

Практическая работа

С. 91 №7

41

9

19.11

1

Сутки

(с.92-93)

Введение новых знаний

Единица измерения времени сутки

Фронтальная работа

С. 93 №5

42

10

20.11

1

Неделя

(с.94-95)

Введение новых знаний

Единица измерения времени неделя

Фронтальная работа

С. 95 №7

43

11

21.11

1

Линейные и столбчатые диаграммы. Подготовка к контрольной работе.

(ч.2 с.2-6)

Введение новых знаний

Понятия «линейная диаграмма», «столбчатая диаграмма»

Уметь: читать информацию, заданную с помощью столбчатых, линейных диаграмм

Практическая работа

Ч. 2 с. 4 №5,6

44

12

25.11

1

Контрольная работа № 2

Проверка и учет знаний и умений

Сложение и вычитание многозначных чисел, умножение и деление многозначных чисел на однозначное. Единицы времени

Знать: правило порядка выполнения действий в числовых выражениях.

Уметь: выполнять сложение и вычитание, умножение и деление чисел; сравнивать величины по их числовым значениям; выражать данные величины в различных единицах

Тематический. Индивидуальная.

Контрольная работа № 2

РазделII. Числа от 1 до 1000 (77 ч)

Нумерация (9 ч)

45

13

26.11

1

Работа над ошибками.

Счет сотнями. Тысяча.

(с.7-9)

Введение новых знаний

Чтение и запись круглых трехзначных чисел

Знать: название и последовательность чисел в пределах 100; как образуется каждая следующая счетная единица; соотношения между кубическим сантиметром, дециметром, метром.

Уметь: читать, записывать и сравнивать числа в пределах 1000; считать сотнями; представлять числа в виде разрядных слагаемых; производить действия сложения и вычитания трехзначных чисел, когда один из компонентов является разрядным слагаемым; умножать и делить на 100; находить значения выражений в 2-4 действия; решать задачи и уравнения изученных видов

Фронтальная работа

С. 9 №7

46

14

27.11

1

Умножение числа 100. Умножение и деление на 100

(с.10-11)

Введение новых знаний

Алгоритм умножения числа 100, умножение и деление на 100

Самостоятельная работа

С. 11 №10

47

15

28.11

1

Единицы длины. Миллиметр

(с.12-13)

Введение новых знаний

Единица измерения длины миллиметр

Практическая работа

С. 13 №10

48

16

2.12

1

Трехзначные числа

(с.14-15)

Введение новых знаний

Запись трехзначных чисел, значение каждой цифры в записи. Решение числовых выражений

Индивидуальная работа

С. 15 №7

49

17

3.12

1

Трехзначные числа

(с.16-17)

Повторение и обобщение изученного

Фронтальная работа

С. 17 №8

50

18

4.12

1

Трехзначные числа

(18-19)

Повторение и обобщение изученного

Групповая работа

С.19 №8

51

19

5.12

1

Сравнение трехзначных чисел

(с.20-21)

Введение новых знаний

Поместное значение цифры в записи числа

Фронтальная работа

С. 21 №9

52

20

9.12

1

Трехзначные числа

(с.22-23)

М.д. №6

Повторение и обобщение изученного

Пропедевтическая работа над темой «Деление с остатком трехзначных чисел»

Фронтальная работа

С. 23 №7

53

21

10.12

1

Единицы массы. Центнер

(с.24-25)

Введение новых знаний

Единица массы центнер

Знать: единицу массы центнер.

Уметь: сравнивать именованные числа и выполнять арифметические действия с ними.

Практическая работа

С. 25 №8 (б,в)

Сложение и вычитание чисел в пределах 1000 (28 ч)

54

22

11.12

1

Сложение и вычитание трехзначных чисел

(с.26-27)

Введение новых знаний

Алгоритм устных приемов сложения и вычитания круглых трехзначных чисел. Решение текстовых задач арифметическим способом (с опорой на модели)

Уметь: выполнять устно сложение и вычитание трехзначных чисел, сводимые к вычислениям в пределах 1000; осуществлять проверку вычислений на основе знаний о взаимосвязи действий сложения и вычитания; решать текстовые задачи изученного вида; находить значение выражений в 2-4 действия

Индивидуальная работа

С. 27 №8

55

23

12.12

1

Сложение и вычитание трехзначных чисел

(с.28-29)

Перенос существующих знаний на новый концентр

Фронтальная работа

С. 29 №8

56

24

16.12

1

Сложение и вычитание трехзначных чисел

(30-31)

Парная

С. 31 №9

57

25

17.12

1

Сложение и вычитание трехзначных чисел

(с.32-33)

Совершенствование знаний и способов действий, решение частной задачи

Групповая

С. 33 №8

58

26

18.12

1

Сложение и вычитание трехзначных чисел. Подготовка к контрольной работе.

(34-35)

Повторение и обобщение изученного

Выполнение тренировочных упражнений на сложение и вычитание трехзначных чисел

Знать: состав трехзначных чисел.

Уметь: выполнять сложение и вычитание трехзначных чисел

Самостоятельная работа

С. 35 №8

59

27

19.12

1

Контрольная работа за II четверть

Проверка и учет знаний и умений

Решение задач, сравнение трехзначных чисел, измерение длины отрезка и построение отрезка заданной длины

Уметь: сравнивать именованные числа и выполнять арифметические действия с ними; решать задачи и уравнения изученных видов; строить отрезки заданной длины

Индивидуальная.

Контрольная работа за II четверть

60

28

23.12

1

Работа над ошибками

61

29

24.12

1

Пересечение геометрических фигур

(с.36-37)

Введение новых знаний

Плоская геометрическая фигура как часть плоскости. Понятие «пересечение»

Уметь: выделять из множества фигур плоские и объемные; узнавать и называть объемные и плоские фигуры

Практическая работа

С. 37 №7

62

30

25.12

1

Группы предметов. Множество. Элемент множества

(с.42-43)

Введение новых знаний

Понятие «множество», «подмножество», «элемент множества». Упражнение в классификации и группировке объектов (Диаграммы Эйлера-Венна)

Знать: понятия «группы предметов», «множество», «подмножество», «элемент множества».

Уметь: устанавливать принадлежность или непринадлежность множеству данных объектов

Практическая работа

С. 43 №7

63

-

64

31

-

32

26.12

2

Резервные уроки

3 четверть (32 часа)

65

1

13.01

1

Способы задания множеств

(с.44-45)

Введение новых знаний

Способы задания множеств: перечислением и путем определения общего свойства

Знать: определение понятий «множество», «подмножество»; способы задания множеств.

Уметь: читать и понимать высказывания с квантором общности; графические модели в виде диаграмм Эйлера-Венна; решать задачи с использованием понятий «множество», «подмножество», «пересечение множеств», «объединение множеств»; находить значение выражений в 2-4 действия; складывать, вычитать, умножать, делить числа в пределах 1000; употреблять высказывания «есть», «существует», «некоторые».

Практическая работа

С.45 №8

66

2

14.01

1

Подмножество

(46-47)

Введение новых знаний

Понятие «подмножество»

Фронтальная работа

С. 47 №7

67

3

15.01

1

Высказывания со словами все, не все, каждый, никакие, любой

(с.48-49)

Введение новых знаний

Высказывания с квантором общности. Упражнение в чтении высказываний с квантором общности. Решение задач с использованием понятий «множество», «подмножество», «пересечение множеств».

Самостоятельная работа

С. 49 №5

68

4

16.01

1

Пересечение множеств

(с.50-51)

Введение новых знаний

Понятие «пересечение множеств» и соответствующая ему графическая модель в виде диаграмм Эйлера-Венна (Понятие «объединение множеств»)

Знать: понятие «пресечение множеств».

Уметь: соотносить пересечение множеств с соответствующей графической моделью

Самостоятельная работа с уровнями инварианта

С. 51 №9

69

5

20.01

1

Высказывания со словами есть, существует, некоторые

(с.52-53)

М.д. №7

Введение новых знаний

Способ задания множеств по общему признаку. Упражнение в нахождении общего свойства множеств

Знать: случаи уместного употребления высказываний со словами есть, существует, некоторые.

Уметь: применять в речи высказывания со словами есть, существует, некоторые.

Фронтальная работа

С. 53 №8

70

6

21.01

1

Объединение множеств

(с.54-55)

Введение новых знаний

Решение задач с использованием понятий «множество», «подмножество», «пресечение множеств», «объединение множеств»

Уметь: устанавливать принадлежность или непринадлежность множеству данных объектов; решать задачи арифметическим способом; находить значения выражений в 2-4 действия

Самостоятельная работа в парах

С. 55 №6

71

7

22.01

1

Решение задач.

Подготовка к контрольной работе.

(с.56-57)

Повторение и обобщение изученного

Самостоятельная работа с уровнями инварианта

С. 57 №7,8

72

8

23.01

1

Контрольная работа № 3

Проверка и учет знаний и умений

Решение задач в 2-3 действия, нахождение значений числовых выражений со скобками и без них

Знать: правила порядка выполнения действий в числовых выражениях.

Уметь: решать задачи арифметическим способом; вычислять значение числового выражения, содержащего 2-3 действия (со скобками и без них)

Тематический.

Индивидуальная.

Контрольная работа № 3

73

9

27.01

1

Работа над ошибками

74

10

28.01

1

Сложение и вычитание трехзначных чисел в столбик

(с.58-59)

Введение новых знаний

Алгоритм письменных приемов сложения и вычитания трехзначных чисел

Знать: приемы сложения и вычитания трехзначных чисел.

Уметь: выполнять письменное сложение и вычитание трехзначных чисел; осуществлять проверку вычислений на основе знаний о взаимосвязи действий сложения и вычитания; решать на новом числовом концентре текстовые задачи изученного вида

Фронтальная работа. Индивидуальная работа

С. 59 №8

75

11

29.01

1

Сложение и вычитание трехзначных чисел в столбик

(с.60-61)

Развитие знаний и способ действий, решение учебной задачи

Парная

С. 61 №8

76

12

30.01

1

Решение задач

(с.62-63)

Повторение и обобщение изученного

Решение комбинаторных и логических задач

Работа в парах

С.63 №9

77

13

3.02

1

Сложение и вычитание трехзначных чисел в столбик

(с.64-65)

Введение новых знаний

Письменные приемы сложения и вычитания трехзначных чисел

Уметь: выполнять сложение и вычитание в столбик; решать задачи арифметическим способом

Самостоятельная работа

С. 65 №9

78

14

4.02

1

Решение задач

(с.66-67)

Повторение и обобщение изученного

Решение задач на взвешивание

Уметь: составлять алгоритм поиска одной фальшивой монеты на чашечках весов без гирь

Самостоятельная работа с уровнями инварианта

С. 66 №4

79

15

5.02

1

Решение неравенств

(68-69)

Введение новых знаний

Понятие «решение неравенств»

Уметь: находить способы решения неравенств путем подбора значений переменной

Фронтальная работа

С. 69 №5

80

16

6.02

1

Решение неравенств.

Подготовка к контрольной работе.

(с.70-73)

Развитие знаний и способ действий, решение учебной задачи

Фронтальная и индивидуальная работы

С. 71 №8,

С. 73 «№6

81

17

10.02

1

Контрольная работа № 4

Проверка и учет знаний и умений

Нахождение значений выражений со скобками и без них, решение задач в 1-2 действия

Знать: таблицу сложения и вычитания, умножения и деления однозначных чисел.

Уметь: решать задачи арифметическим способом ; вычислять значение числового выражения, содержащего 2-3 действия (со скобками и без них)

Тематический. Индивидуальная.

Контрольная работа № 4

82

18

11.02

1

Работа над ошибками

Умножение и деление чисел в пределах 100 (20 ч)

83

19

12.02

1

Умножение и деление трехзначных чисел

(с.74-77)

Введение новых знаний

Устные приемы умножения и деления трехзначных чисел (Задания Майи (перекладывание палочек))

Уметь: выполнять устное умножение и деление трехзначных чисел, сводимые к вычислениям в пределах 100; решать текстовые задачи изученного вида

Фронтальная работа

С. 75 №7,

С. 77 №7

84

20

13.02

1

Умножение и деление трехзначных чисел

(с.78-81)

Развитие знаний и способ действий, решение учебной задачи

Групповая, работа в парах

С. 79 №7,8

С.81 №9

85

21

17.02

1

Решение задач

(с.82-83)

М.д. №9

Повторение и обобщение изученного

Составление текстовых задач и уравнений

Уметь: выделять в тексте задачи величину, которая будет применяться за основное неизвестное (х); выражать через основное неизвестное(х) остальные величины

Самостоятельная работа

С. 83 №7

86

22

18.02

1

Алгоритм с повторением (циклом)

(с.84-85)

Введение новых знаний

Блок-схема алгоритма с повторением

Уметь: производить вычисления по заданным блок-схемам

Практическая работа

С. 85 №6

87

23

19.02

1

Решение задач

(с.86-87)

Повторение и обобщение изученного

Сопоставление и решение текстовых задач (Составлять уравнение по тексту задачи)

Уметь: сопоставлять тексты задач и уравнения; находить нужное уравнение для решения задачи

Самостоятельная работа с уровнями инварианта

С. 87 №6

88

24

20.02

1

Решение уравнений

(с.88-89)

Введение новых знаний

Решение уравнений нового вида

Уметь: решать уравнения, в которых требуется упрощение правой части

Работа в парах

С. 89 №6

89

25

24.02

1

Решение уравнений

(с.90-91)

Развитие знаний и способов действий, решение частной задачи

Групповая

С. 91 №8

90

26

25.02

1

Решение задач и уравнений

(с.92-93)

Совершенствование знаний и способов действий, решение частной задачи

Работа в парах

С. 93 №4

91

27

26.02

1

Решение задач и уравнений. Подготовка к контрольной работе.

(94-95)

Повторение и обобщение изученного

Решение уравнений

Уметь: выделять (путем наблюдения) в тексте задачи величину, которая будет приниматься за основное неизвестное(х); выражать через основное неизвестное(х) остальные величины

Самостоятельная работа

С. 95 №4

92

28

27.02

1

Контрольная работа за III четверть

Проверка и учет знаний и умений

Письменные приемы умножения и деления, решение задач, выражений в 2-4 действия

Уметь: выполнять письменное умножение и деление трехзначных чисел на однозначное; осуществлять проверку вычислений; находить значения выражений в 2-4 действия; решать задачи в 2-3 действия арифметическим способом; вычислять периметр, площадь и объем фигур с помощью изученных формул.

Индивидуальная.

Контрольная работа за III четверть

93

29

3.03

1

Работа над ошибками

94

30

4.03

1

Умножение трехзначных чисел в столбик

(ч. 3 с.2-5)

Введение новых знаний

Алгоритм письменных приемов умножения трехзначных чисел на однозначное число

Уметь: выполнять устное и письменное умножение трехзначных чисел на однозначное; осуществлять проверку вычислений.

Знать: алгоритм письменных приемов умножения трехзначных чисел на однозначное число

Фронтальная работа

Ч. 3

С. 3№6

С. 5 №8

95

31

5.03

1

Умножение трехзначных чисел в столбик

(с.6-9)

Введение новых знаний

Фронтальная работа

С. 7№8

С. 7№7

96

32

6.03

1

Резервный урок

4 четверть (40 часов)

97

1

17.03

1

Деление трехзначных чисел на однозначное число

(с.10-11)

Введение новых знаний

Алгоритм письменных приемов деления трехзначных чисел на однозначное число

Уметь: выполнять устное и письменное деление трехзначных чисел на однозначное; осуществлять проверку вычислений.

Знать: алгоритм письменных приемов деления трехзначных чисел на однозначное число

Фронтальная работа

С. 11 №9

98

2

18.03

1

Деление трехзначных чисел на однозначное число

(с.12-13)

Открытие новых знаний и способов действий, решение учебной задачи

Индивидуальная работа. Работа в парах

С. 13 №9

99

3

19.03

1

Деление трехзначных чисел на однозначное число

(с.14-15)

Развитие знаний и способов действий, решение учебной задачи

Групповая

С. 15 №8

100

4

20.03

1

Умножение и деление чисел

(с.16-17)

Совершенствование знаний и способов действий, решение учебной задачи

Умножение и деление трехзначных чисел на однозначные

Уметь: выполнять письменное умножение и деление трехзначных чисел на однозначное; осуществлять проверку вычислений; находить значения выражений в 2-4 действия; решать задачи в 2-3 действия арифметическим способом; вычислять периметр, площадь и объем фигур с помощью изученных формул.

Фронтальная работа

С. 17 №8

101

5

24.03

1

Умножение и деление чисел

(с.18-19)

М.д. №10

Повторение и обобщение изученного

Групповая работа

С. 19 №5

102

6

25.03

1

Решение задач

(с.20-21)

Повторение и обобщение изученного

Решение задач с опорой на схемы, таблицы, краткие записи

Самостоятельная работа с уровнями инварианта

С. 20 №4

Арифметические действия над числами в пределах 1000 (20 ч)

103

7

26.03

1

Запись чисел римскими цифрами

(с.24-25)

Введение новых знаний

Знакомство с новыми римскими цифрами

Уметь: читать и записывать многозначные числа римскими цифрами

Фронтальная работа

С. 25 №8

104

8

27.03

1

Календарь

(26-27)

Введение новых знаний

Знакомство с календарем

Знать: количество, названия и последовательность дней недели, месяцев в году.

Уметь: сравнивать именованные числа

(Чтение и запись данных календаря римскими цифрами)

Практическая работа

С. 27 №8

105

9

31.03

1

Календарь

(с.28-29)

Развитие знаний и способов действий, решение учебной задачи

Практическая работа

С. 29 №6

С. 31 №6

106

10

1.04

1

Меры времени. Век

(с.30-31)

Введение новых знаний

Единица измерения времени - век

Практическая работа

107

11

2.04

1

Меры длины. Километр

(с.32-33)

Введение новых знаний

Новая единица измерения длины - километр

Знать: единицу измерения длины километр.

Уметь: выполнять арифметические действия с именованными числами

Индивидуальная работа

С. 33 №7

108

12

3.04

1

Скорость движения

(с.34-35)

Введение новых знаний

Знакомство с новой величиной

Знать: правило нахождения пути.

Уметь: устанавливать зависимость между величинами, характеризующими процесс движения (пройденный путь, время, скорость); решать задачи на движение

Практическая работа

С. 35 №6

109

13

7.04

1

Взаимосвязь скорости, времени, расстояния

(с.36-37)

Введение новых знаний

Алгоритм поиска расстояния, скорости и времени. Решение задач на движение

Фронтальная работа

С. 37 №6

110

14

8.04

1

Взаимосвязь скорости, времени, расстояния

(с.38-39)

Открытие новых знаний и способов действий, решение учебной задачи

Групповая

С. 39 №5

111

15

9.04

1

Решение задач

(с.40-41)

Развитие знаний и способов действий, решение учебной задачи

Самостоятельная работа с уровнями инварианта

С. 41 №4

112

16

10.04

1

Решение задач

(с.42-43)

М.д. №11

Развитие знаний и способов действий, решение учебной задачи

Групповая

С. 43 №7

113

17

14.04

1

Решение задач

(с.44-45)

Развитие знаний и способов действий, решение частной задачи

Работа в парах

С. 45 №6

114

18

15.04

1

Решение задач

(46-49)

Совершенствование знаний и способов действий, решение частной задачи

Фронтальная, работа в парах

С. 47 №7

С. 49 №4

115

19

16.04

1

Решение задач. Подготовка к контрольной работе.

(с.50-51)

Повторение и обобщение изученного

Индивидуальная, самостоятельная

С. 51 №6

116

20

17.04

1

Контрольная работа за IV четверть

Проверка и учет знаний и умений

Решение задач в 2-3 действия, нахождение значений числовых выражений со скобками и без них

Уметь: решать задачи арифметическим способом; находить значения числовых выражений

Индивидуальная.

Контрольная работа за IV четверть

117

21

21.04

1

Работа над ошибками

118

22

22.04

1

Треугольники

(с.52-53)

Введение новых знаний

Виды треугольников

Знать: виды треугольников - прямоугольный, равносторонний, равнобедренный.

Уметь: выделять из множества треугольников прямоугольный и тупоугольный, равнобедренный и равносторонний треугольники; выполнять арифметические действия над числами; различать виды треугольников; строить на бумаге в клетку треугольники; решать задачи на движение.

Практическая работа

С. 53 №6

119

23

23.04

1

Треугольники

(с.54-55)

Повторение и обобщение изученного

Фронтальная работа

С. 55 №5

120

24

24.04

1

Треугольники

(с.56-57)

Работа в парах.

Практическая работа

С. 57 №7,8

121

25

28.04

1

Арифметические действия над числами

(с.58-59)

Понятие «именованные числа». Действия с именованными числами. Упражнение в решении задач на движение

Индивидуальная работа

С. 59 №7

122

26

29.04

1

Арифметические действия над числами. Подготовка к контрольной работе

(с.60-61)

Знать: понятие «именованные числа».

Уметь: выполнять действия с именованными числами.

Работа в парах

С. 61 №5

123

27

30.04

1

Контрольная работа №5

Контроль знаний и способов действий, решение частной задачи

Уметь: использоватьпри решении учебных задач единицы измерения длины, массы, времени; находить значения выражений в 2 -4 действия, решать уравнения, вычислять периметр треугольника

Индивидуальная.

Контрольная работа №5

Повторение изученного в 3 классе (14 ч)

124

28

12.05

1

Работа над ошибками.

Повторение. Нумерация

(с.62)

Повторение и обобщение изученного

Нумерация чисел

Уметь: осуществлять самоконтроль, находить и исправлять собственные ошибки; проверку вычислений; производить сложение и вычитание, умножение и деление в пределах 1000 (изученные случаи); представлять двузначные числа в виде разрядных слагаемых; сравнивать числа в пределах 100; производить вычисления с именованными числами; решать уравнения, простые и составные задачи на сложение и вычитание

Индивидуальная работа. Работа в парах.

125

29

13.05

1

Повторение. Сложение и вычитание

(с.63-64)

Сложение и вычитание в пределах 1000

Фронтальная работа

С. 64 №11

126

30

14.05

1

Повторение. Умножение и деление. Подготовка к контрольной работе.

(с.65-66)

Умножение и деление в пределах 1000

Самостоятельная работа

С. 66 №11

127

31

15.05

1

Годовая контрольная работа

Проверка и учет знаний и умений

Выполнение заданий контрольной работы

Знать: сложение и вычитание, умножение и деление – взаимно обратные действия; алгоритм сложения и вычитания двузначных чисел; изученную математическую терминологию

Индивидуальная работа.Годовая контрольная работа

128

32

19.05

1

Работа над ошибками.

Повторение. Сложение и вычитание, умножение и деление. Работа над ошибками

(с.67-68)

Повторение и обобщение изученного

Нахождение значений выражений в 2-4 действия

Индивидуальная работа

С.67 №2

129

33

20.05

1

Повторение. Величины и геометрические фигуры

(с.68-72)

М.д. №12

Повторение и обобщение изученного

Объемные и плоские геометрические фигуры

Знать: величины и геометрические фигуры.

Уметь: отличать и выполнять объемные и плоские геометрические фигуры

Практическая работа

С. 71 №14

130

34

21.05

1

Повторение. Уравнения

Повторение и обобщение изученного

Решение уравнений изученных видов

Уметь решать уравнения изученных видов

Самостоятельная работа

131

35

22.05

1

Повторение. Задачи.

(с.73-75)

Систематизация знаний, обобщение

Решение задач в 2-3 действия арифметическими способами

Знать: особенности разных видов задач; изученную математическую терминологию. С. 75 №14

Уметь: решать задачи изученных видов.

Самостоятельная работа

С. 75 №14

132

36

26.05

1

Повторение. Задачи.

(с.76)

Повторение и обобщение знаний, решение частной задачи

С. 76 №22

133

37

27.05

11

Повторение. Нестандартные и занимательные задачи.

(с.76-77)

Повторение и обобщение изученного

Решение логических задач изученных видов

Самостоятельная работа с уровнями инварианта

С. 77 №5

134

38

28.05

1

Итоговый урок

(с.78-79)

Систематизация ЗУН

Выполнение тренировочных упражнений

Уметь применять на практике ЗУН

Практическая работа

С.79 №17

135

-

136

39

-

40

29.05

2

Резерв