Программа мини-музея «Тайна ракушки»

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 105 Дзержинского района Волгограда»

Программа мини-музея «Тайна ракушки»

Авторы

Самонина С.Н..-воспитатель

Сошникова И.Е.-воспитатель

Содержание

Сведения об авторском коллективе………………...............................................3

Паспортные данные мини-музея…………..……………………………………..4

Аспекты музейной деятельности…...……………………………………...…….5

План работы по созданию мини-музея…………………………………………..6

Тематический план занятий в мини-музее.………...............................................9

Перспектива развития мини-музея……….…..………………………………...10

СВЕДЕНИЯ ОБ АВТОРСКОМ КОЛЛЕКТИВЕ

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №105 Дзержинского района Волгограда»

Самонина Светлана Николаевна
Образование :высшее педагогическое

Должность: воспитатель

Пед. стаж: 12лет

Категория: нет

Сошникова Ирина Евгеньевна

Образование: среднее специальное

Должность: воспитатель

Пед.стаж: 12 лет

Категория: нет

Мини- Музей «Тайна ракушки»

Пояснительная записка

Программа мини-музея «Тайна ракушки» разработана на основании:

Нормативно- правовых документов:

1.Национальная доктрина образования в РФ

2.ФГОС ДО

Используемых программ:

1.Основная образовательная программа детского сада №105, 2018

2. «Добро пожаловать в экологию» О.А. Воронкевич

3. Программа экологического образования детей «Мы» Н.Н. Кондратьева

Направленность программы:

По функциональному значению:

Познавательное развитие, художественно-эстетическое развитие, речевое развитие.

По форме организации детей:

Непосредственно- образовательная деятельность в мини- музее с подгруппой детей, в системе реализации образовательной области «Познавательное развитие» в интеграции художественно- эстетическое и речевое развитие в соответствии с расписанием НОД.

Вторая младшая группа длительность 15 мин. 1 раз в месяц

Смешанная группа длительность 20 мин 1 раза в месяц

Подготовительная группа-длительность 25 мин 2 раза в месяц

По времени реализации:

1 учебный год, с сентября по май:

младшая группа (3-4лет)

Смешанная группа (4-6лет)

Подготовительная группа (6-7 лет)

Актуальность:

дети, во время отдыха у моря, находят разнообразные раковины моллюсков, но, к сожалению, не многие из них знают, что на самом деле представляет собой раковина.

Используя в творческой деятельности природные материалы, ракушки, дети задают вопросы: «Откуда появились ракушки? Почему они такие разные? Как они называются? Из чего они сделаны?» и другие.

Учитывая то, что кругозор детей расширяется от соприкосновения с предметами, которые их окружают, стала задача воспитательно-образовательной работы – помочь раскрыть перед детьми дошкольного возраста удивительный, многообразный мир природы.

Много вокруг нас ещё неизведанного и прекрасного. Хотелось бы детей познакомить с этим загадочным и таинственным миром. Морской мир очень красочен, ярок, но напрямую не доступен для изучения детьми.

Современные средства и методы обучения позволяют это сделать, что способствует «погружению» детей в интересную для них тему и делает их активными участниками образовательного процесса. Это даёт возможность воспитывать детей - «деятелей», а не «исполнителей», развивать волевые качества личности, навыки партнерского взаимодействия.

В ходе реализации проекта мини-музея дети получают знания об обитателях морей. У них развивается желание беречь и охранять природу. Эта тема является очень интересной и увлекательной для детей дошкольного возраста.

Для детей дошкольного возраста это особенно актуально, так как именно в этом возрасте существенной особенностью детского восприятия является то, что дети лучше усваивают материал через осязание.Детям нравится рассматривать, ощупывать разные по форме и текстуре морские раковины, дети получают положительные эмоции.. Именно поэтому было решено организовать мини- музей «Тайна ракушки», так как видно было заинтересованность детей этой темой.

Цель мини-музея: создание условий для формирования интереса у дошкольников к окружающему миру,

Познакомить детей с разными видами ракушек, их использованием людьми

Расширять  и закреплять  знания детей о ракушках через организацию музейной педагогики.

Для реализации поставленной цели были сформулированы следующие

Задачи:

В процессе создания мини-музея «Тайна ракушки» учитывались следующие принципы:

• Принцип учета возрастных и индивидуальных особенностей дошкольников в ходе познавательно – развивающих экскурсий;

•Принцип осуществления взаимодействия воспитателя с детьми при руководящей роли взрослого;

•Принцип наглядности:представлен реальными предметами: разные виды ракушек, альбомы: «Необычные ракушки», «Как можно использовать ракушки», художественные книги, энциклопедии, сувениры из ракушек, макет «На дне морском» , « На галечном морском берегу», «На песчаном морском берегу»,«На песчаном берегу озера»с которыми можно познакомить детей в ходе экскурсий, презентациями, обучающими заданиями, дидактическими играми, упражнениями и аудио материалами, которые воспроизводятся с помощью различных ТС.

• Принцип последовательности ознакомления с музейными экспонатами- это логичность построения музейной работы.

Принцип интеграции разных видов художественно-творческой деятельности дошкольников;

Принцип деятельности и интерактивности- мини—музей предоставляет воспитанникам возможность реализовать себя в разных видах деятельности.

Принцип вариативности- экспозиции мини- музея постоянно дополняются и обновляются, изменяются с учетом потребностей и возможностей воспитанников;

Принцип разнообразия- наполнение мини- музея экспонатами, разными по форме, размерам , которые отражают место их обитания

Принцип непрерывности

Принцип кратковременности экскурсий

Принцип поощрение детских вопросов и фантазий

Принцип доступности

Принцип содержательности- материал, находящийся в мини-музее имеет образовательно- воспитательное значение, и вызывает любознательность детей.

Принцип гуманизма- мини- музей побуждает бережно относится к природе, ее дарам.

Направление инновационной работы:

Разработка тематики и содержание выставок и экскурсий для группы 3-4 летнего возраста ,4-6 летнего возраста. И 6-7 летнего возраста.

Ресурсное обеспечение музея:

Мини-музей «Тайна ракушки» организован в 2022 году, в группе №1. Коллекции мини-музея располагаются в специально отведенном месте, где на полках размещены доступные для детей экспонаты, которые используются для познавательной, коммуникативной, художественной деятельности, а также для сюжетно-ролевых, дидактических, настольно- печатных игр . Использование альбомов, дидактических игр, мультимедиа позволяют эффективно строить работу. Доступ к музею осуществляется в любое удобное для детей и педагогов время.Музейные экспонаты собраны в соответствии с возрастом детей. Экскурсии проходят по графику, составленному в соответствии с режимом дня младшей , смешанной и подготовительной групп.

1. Основной фонд

мини-музея- составляют подлинные предметы – 37 видов раковин, морского и речного происхождения,который представлен следующими экспозициями:

1. Экспозиция «Выставка ракушек» представлена:

37 видов ракушек, из них :

17 океанических видов

15 морских видов

5 видов речных

1. Вспомогательный фонд

2)Экспозиция «Ракушки в искусстве»

представлена: раскрасками;

Выставка «Сувениры из ракушек»;

Выставка «Украшения из ракушек»;

Презентация «Морские истории и ракушки на картинах художников»;

3)Экспозиция «Отдыхайка»

Представлена :

1. Кукла- Русалочка, это кукла- маркер, которая проводит экскурсии и с которой дети могут поиграть , используя макеты.

Представлена макетами:

1. «На дне морском»

2. «На галечном морском берегу»

3. «На песчаном морском берегу»

4. «На песчаном берегу озера»

5. Центр уединения:

- кресло с пледом

-подушки–«улитки-Маргаритки»

-фотоальбом « Морские истории»

4)Экспозиция: «Почитайка»

Представлена детскими энциклопедиями о морском мире, моллюсках, а также стихами, произведениями, иллюстрациями о ракушках

5) Экспозиция «Поиграйка»

Представлена играми, которые дети могут использовать самостоятельно в игровой деятельности или вместе с педагогом в процессе непосредственно образовательной деятельности. Весь раздаточный материал находится на полочке, в свободном доступе детей.

А также лэпбуком , который содержит в себе дидактические игры:

- « лабиринты»

-«Обведи по еконтуру»

-«Графический диктант»

- «Найди отличия»

- «Собери разрезную картинку-пазл»

Комплекты фотографий « Удивительные моллюски», «Гиганские раковины»

Игры для детей младшей гр (3-4г)

1. Дидактические игры «Один-много», «Найди лишнюю ракушку», «Продолжи логический ряд», «Найди такую же ракушку».

2. Лабиринтик

3. Шнуровка-ракушка

4. Подвижные игры: «Море волнуется», «Кто быстрее соберет ракушки», «Попрыгаем как скафарка», « Убегаем отхищной морской звезды»

Игры для детей смешанной гр.(4-6 лет)

1. 1. Дидактические игры «Найди лишнюю ракушку», «Продолжи логический ряд», «Сосчитай ракушки», «Разложи правильное количество ракушек», «Найди такую же ракушку».

2. Настольно-печатные игры : игра-ходилка «Морские жители»,

3. лабиринты, игровизор

4.Сюжетно-ролевые игры:

«Морское путешествие», « Путешествие на морское дно», «Поездка на море»

1. Подвижные игры: «Море волнуется», «Кто быстрее соберет ракушки», «Попрыгаем как скафарка», « Убегаем отхищной морской звезды»

Игры для детей подготовительной гр (6-7 лет)

1. Дидактические игры «Найди лишнюю ракушку», «Продолжи логический ряд», «Сосчитай ракушки», «Разложи правильное количество ракушек», «Реши пример с помощью ракушек», «Найди такую же ракушку».

2. Настольно-печатные игры: игра-ходилка«Морские жители»,

3. лабиринты, игровизор

4. головоломка Су-доку

8.Сюжетно-ролевые игры:

«Морское путешествие», « Путешествие на морское дно», «Поездка на море»

1. Подвижные игры: «Море волнуется», «Кто больше соберет жемчужин», «Попрыгаем как скафарка», « Не попадись», «Морская звезда и скафарка»

6)Экспозиция «Развивайка»

представлена:

играми и пособиями на эмоциональное развитие

-Картотека психогимнастических игр на развитие двигательных способностей ,ритмопластики, снятия напряжения

- картотека стишков-мирилок

-дидактическое пособие «Подушка-ракушка»-(подушка-мирилка)

тренажерами на сохранение и укрепление здоровья

1. Тренажер «Улитка» (дыхательный)

2. Тренажер «Дорожка к морю» ( для стоп)

3. Тренажер «Улитка»( зрительный)

4. Тренажер «Ракушки» (для мелкой моторики рук)

1. Интерактивный фонд-

Рукотворное творчество педагогов, детей, родителей

1)Экспозиция «Золотые ручки»

Поделки и композиции из различных материалов, выполненные в совместной деятельности детей и воспитателей:

Аппликация « Морской гребешок» (подг гр.)

Лепка «Павлин» ( подг.гр)

Коллективная композиция «Морские жители» (подг. гр)

Лепка «Морские черепашки» (младш. гр.)

Раскраска «Улитка» ( подгот гр.)

Выполненные в совместной деятельности детей и родителей:

Сенсорная бутылочка «Море», аппликация из страз «Рыбки»

- семья Колпаковых

Сенсорная банка- «Море»- семья Смирновых

-композиция «Морские жители»- семья Ваговых

-композиция «Морские обитатели»- семья Малышевых

-композиция «Золотая рыбка» -семья Пумпутис

-пластилинография «Море»- семья Голосовских

-аппликация «Подводный мир»- семья Рыдановых

Основные формы работы с детьми в мини-музее « Тайна ракушки»

• Экскурсии, включающие разнообразные методы и приемы;

• Тематические выставки, выставки экспонатов;

• Рассматривание экспозиций, иллюстраций, фотографий, показ презентаций

• Игры- занятия

• Продуктивная деятельность;

• Выставка работ по продуктивной деятельности

Методы и приемы

• Словесные:(описания, объяснения, указания, беседы, вопросы, рассказы, стихи и тексты, побуждающие к практической деятельности;

• наглядный (рассматривание экспозиций, иллюстраций, фотографий, показ мультимедийных слайдов);

• разнообразие приемов организации творческой деятельности дошкольников;

• комплексы дидактических игр, разработанные специально для музейных экспонатов;

Задачи по взаимодействию с родителями в рамках музейной педагогики.

Организовать беседы по вопросу создания мини музея в группе;

Провести консультации с родителями на тему: «Что можно рассказать детям про ракушки», , «Роль мини-музеев в воспитании дошкольника».

Создать фотоальбом «Морские истории».

Активизировать участие родителей в создании и оформлении мини-музея;

Развивать совместное творчество родителей и детей.

Ожидаемые результаты

-Дети приобретут новые знания о разновидности ракушек, навыки работы с ними, овладеют понятиями «моллюски», «ракушки», через музейную среду будет развиваться уровень экологической культуры и бережное отношение к природе в целом.

-формирование представления о некоторых особенностях строения тела морских обитателей в связи с их жизнью в воде, способах их передвижения, об уникальности каждого вида, взаимосвязи с другими обитателями; ( подгот гр)

-проявление познавательной активности, творческих способностей;

-осмысление и применение знаний о музейном пространстве;

-развитие связной речи;

-улучшение микроклимата в семье через совместную деятельность в рамках мини- музея;

-активное участие семей воспитанников в создании развивающей среды группы детского сада.

Технология работы мини- музея: предполагает, как получение познавательной информации, так и пробуждения творческой активности у детей- желание творить, играть.

Ценность мини-музея: заключается в познавательной, воспитательной, культурно- исторической, коммуникативной направленности. Его значимость достаточно высока, так как дошкольники не только рассматривают выставленные экспонаты,альбомы, иллюстрации ислушают рассказы экскурсовода- воспитателя, но и сами включаются в деятельность, познают, творят, играют.

Мини- музей «Тайна ракушки» отражает специфику дошкольного возраста детей. В ходе работы весь материал систематизируется, дополняется и изменяется, мини- музей мобилен, экспонаты, дидактические игры легко перемещаются. Здесь размещаются работы детей и родителей.

Тематический план работы во второй младшей группе

ПЕРСПЕКТИВА РАЗВИТИЯ МИНИ-МУЗЕЯ

– Подбор детской литературы, детских мультфильмов и наглядного материала ( сюжетной картинки).

– Проведение экскурсий для других групп детского сада

На базе мини-музея или с использованием его коллекций можно проводить занятия по разным видам деятельности.

График посещения мини-музея « Тайна ракушки»

Младшая группа 1р/мес С 10.00- 10.15

Смешанная группа 1р/мес с 9.30-9.50

Подг.группа 1 р/нед 2 р /мес с 16.00-16.30

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/544987-programma-mini-muzeja-tajna-rakushki