- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект НОД по художественно-эстетическому развитию в 1младшей группе на тему: «Кисонька Мурысенька»
2. Развивать эмоциональный отклик детей на отдельные эстетические свойства и качества предметов (в процессе рассматривания произведений искусства).
103
0
Конспект НОД
по художественно-эстетическому развитию
в 1младшей группе
на тему: «Кисонька Мурысенька»
Цель: Развитие художественно – эстетических способностей детей.
Задачи:
Вызвать интерес и воспитывать желание участвовать в образовательных ситуациях и играх эстетической направленности совместно со взрослыми и самостоятельно.
Развивать эмоциональный отклик детей на отдельные эстетические свойства и качества предметов (в процессе рассматривания произведений искусства).
Методические приемы: сюрпризный момент, загадывание загадки, вопросы и ответы, показ, рассматривание картин, игровые действия, объяснения, чтение потешек, поощрение.
Предварительная работа: рассматривание с детьми иллюстраций Васнецова в мини музеи, игрушек, беседа, разучивание потешек о коте.
Ход занятия:
За дверью в группу слышится царапанье. Воспитатель призывает детей прислушаться. Царапанье повторяется, воспитатель загадывает детям загадку:
-Мохнатенькая, усатенькая, молочко пьет, песенки поет. Кто это?
Ответы детей.
- Правильно, это кошечка, а зовут ее Мурка. Давайте, ребята, поближе познакомимся с кошкой. Рассмотрим ее.
- Посмотрите ребятки на кошечку и скажите: какая шерстка у нее? А что есть у кошечки? А что у кошечки есть на лапках? Ребята, а наша кошечка чистая или грязная?
Ответы детей.
- Кошечка любит умываться лапкой своей, постоянно очищает свою шерстку язычком, прилизывает ее. А где кошечка живет? А что кошечка любит кушать?
Ответы детей.
- Молодцы, ребята. А за то, что люди кормят кошечку, ухаживают за ней, кошечка помогает людям, ловить в доме мышей.
Открывают дверь и видят кошку.
Физминутка: (дети встают со стульев)
Как у нашего кота (поглаживают руки)
Шубка очень хороша
Как у котика усы (указательными пальцами показывают усы)
Удивительной красы.
Глазки смелые (показывают глазки)
Зубки белые (показывают зубки)
Воспитатель с детьми рассматривают картину Васнецова по потешке «Кисонька» в мини музеи.
Воспитатель предлагает детям разыграть ранее изученную потешку:
- Кисонька - мурысенька
Где ты была?
-На мельнице.
- Кисонька – мурысенька,
- Что там делала?
- Муку молола.
- Кисонька – мурысенька,
Что из муки пекла?
- Прянички.
- Кисонька – мурысенька,
С кем прянички ела?
- Одна.
- Не ешь одна! Не ешь одна!
Воспитатель спрашивает: - Понравилась вам потешка? Где была кисонька? Что делала на мельнице? Что из муки пекла? С кем прянички ела? Почему нельзя есть прянички одной? Как вы думаете?
Дети отвечают.
- Мурке пора уходить, но она еще придет к нам в гости. Давайте ей скажем до свидания.
Дети говорят до свидания кошке.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/544997-konspekt-nod-po-hudozhestvenno-jesteticheskom
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Профилактика зависимого поведения среди подростков и молодёжи»
- «Реализация ФГОС ООО в условиях введения профессионального стандарта педагога»
- «Инклюзия в дополнительном образовании: специфика работы с детьми с интеллектуальными нарушениями»
- «Особенности работы педагога с обучающимися с РАС»
- «Современные подходы к преподаванию географии в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Профилактика и коррекция девиантного поведения обучающихся в работе социального педагога»
- География: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Реализация физического воспитания. Особенности организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Педагогика и методика преподавания математики
- Психолог в сфере образования: организация и ведение психолого-педагогической работы в образовательной организации
- Социальное сопровождение и социальная поддержка семей с детьми
- Социально-педагогическая деятельность в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.