Хоровод народов России

Подготовка:

1. Номера для столов

2. Бэйджики с именами детей

3. расстановка столов на группы по 4 человека

4. на столы:

   • нумерация,

   • ручки,

   • листы № 1 для задания «Утверждения»

   • белые карточки (по 4 на каждого участника)

   • листы для предложений для задания «Взаимосвязь»

   • листы для задания «Жить и учиться дружно»

5. Видеоклип «Хоровод народов России» с 00.13 минуты

6. Видеоклип «Поем вместе» с 00.18 по 02.00 минуты

7. Музыкальный фон для заданий.

8. Таймер.

Конкурсное открытое занятие

«Методы по формированию глобальных компетенций обучающихся в рамках внеурочного занятия»

(на примере классного часа для учащихся 7-х классов «Хоровод народов России»)

Прием № 1 Апгрейд.

Здравствуйте, ребята! Как ваше настроение?

(дети: «ООООООтлично!!!»)

Рада видеть вас в добром настроении и с хорошей работоспособностью!

Давайте послушаем Дениса, который поможет сформулировать тему нашего занятия.

Ребята, как вы думаете, о чем пойдет речь на нашем занятии?

(ответы детей: - о нашей Родине, о том, что в России проживает много людей разных национальностей)

Тема нашего занятия «Хоровод народов России».

Все мы живем в огромной прекрасной стране, которая носит гордое имя - Россия. Россия – это не только огромные просторы, реки, моря, города, села. Россия – это еще своеобразные жизнь и быт населения, это совместное проживание на одной территории людей разных народностей.

Задание 1. «Утверждения»

А насколько хорошо вы знаете свою страну, ее многонациональную составляющую. Предлагаю проверить себя. Возьмите лист № 1.

- Прочитайте приведенные утверждения, подумайте, согласны вы с данным утверждением или нет, и запишите свой ответ только в столбце ДО.

- Эти утверждения приведены, чтобы помочь сосредоточиться на видеоклипе, который мы будем сейчас смотреть.

(просмотр видеоклипа)

Вернемся к нашей таблице. Пересмотрите ваши утверждения и укажите ваш ответ в столбце ПОСЛЕ.

- Ответьте на вопросы: Поменяли ли вы какой-либо из ваших ответов? Какое их этих утверждений наиболее вас удивило? Почему?

Да, наша Россия – это многонациональное государство. На территории нашей страны проживает множество народностей. Каждый народ, как остров в океане, живет своими традициями, своей национальной культурой, живет тем, что отличает и выделяет его из других народов.

Но за сотни и десятки сотен лет у всех народов России сложились общие обычаи, традиции – одним словом, общая Российская культура.

Задание № 2.

У каждого из вас есть набор белых карточек. Вы должны за 1 минуту на них написать слово или словосочетание по теме «Многонациональная Россия».

(заполнение детьми карточек)

Мы должны любить свою Родину, а значит знать любить свою культуру, многонациональную. Без любви, без этих патриотических чувств мы не можем называться россиянами.

Один известный ученый писал: «Любовь к родному краю, к родной культуре, к родной речи начинается с малого - с любви к своей семье, к своему жилищу, к своей школе. Постепенно расширяясь, эта любовь к родному переходит в любовь к своей стране, к ее истории, ее прошлому и настоящему, а затем ко всему человечеству, к человеческой культуре».

Задание № 3. «Взаимосвязь»

Продолжим нашу работу в группах.

Из карточек, лежащих перед вами, выберете 9, которые, по вашему мнению, больше всего характеризуют нашу родину, многонациональную Россию. Разложите их в формате 3×3.

(выполнение детьми задания)

Каждый из вас самостоятельно выбирает три слова по вертикали, горизонтали или диагонали и записывает одно сложное предложение, которое отражает тему нашего занячтия.

(выполнение детьми задания)

Презентуйте свои предложения команде.

(выполнение детьми задания)

А теперь общим мнением выберите одно лучшее предложение и представьте его классу.

Задание № 4. «Работа с текстом»

Продолжаем нашу работу в группах.

Возьмите лист № 2 и лист № 3. На листе № 2 размещен текст о группах народов, проживающих на территории России. По ходу изучения текста вы вносите необходимые сведения в лист № 3.

Время для выполнения задания – 3 минуты.

Задание № 4. «Жить и учиться дружно»

В нашей школе учатся дети разных национальностей: основная часть составляют русские, но есть еще татары, армяне, белорус, украинцы, езиды, киргизы. Что мы должны сделать, чтобы все дети в классе, школе не просто жили и учились дружно, а знали и уважали культуру и традиции представителей других народностей России

- со стороны школьной администрации

- со стороны классного руководителя

- со стороны классного коллектива и каждого ребенка в классе

Дорогие ребята, сегодня вам была дана возможность узнать чуть больше о народах, проживающих на территории нашей необъятной страны.

Прием № 1.

Ребята, кто может поделиться, какой интересный факт вы узнали впервые, что вас поразило или удивило на нашем занятии?

(ответы детей)

Кто-нибудь из вас захотел после нашего занятия и дальше продолжить изучать историю, культуру, обычай, а возможно даже языки народов России.

(ответы детей)

Прием № 2.

А вы когда-нибудь слышали, как разговаривают люди других национальностей нашей страны России?

(просмотр видеоклипа «Поем вместе» с 00.18 секунды до 02.00)

Ребята, может, присоединимся и споем эту песню на нашем родном русском языке?

(дети выбегают к доске, встают в круг, исполняют первый куплет песни «Песня бременских музыкантов»)

Прием № 3. «Апгрейд»

Ребята, спасибо, за вашу активную работу, за ваше стремление познать новое и неизведанное. Ребята, как ваше настроение?

(дети: «ООООООтлично!!!»)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/545049-horovod-narodov-rossii