Конспект занятия с детьми с ОВЗ, с использованием элементов логопедической ритмики

Логопед

Дети

Организационный момент

 Листья с веток облетают, Птицы к югу улетают. «Что за время года?» — спросим. Нам ответят: «Это.»

- Почему вы так думаете?

- Дети, сегодня мы с вами отправимся на прогулку в осенний лес.  

 1.Упражнение на различные виды ходьбы и бега«Прогулка в лес»

под музыку по выбору муз.руководителя.

В лес отправимся гулять,

Будем весело шагать.

По тропиночке пойдем

Друг за дружкою гуськом.

На носочки встали

И к лесу побежали.

Ноги выше поднимаем,

На осенние листочки

Мы не наступаем.

И снова по дорожке

Мы весело шагаем.

- А ещё осенью часто дует ветер.

2. Дыхательное упражнение «Ветерок»

Ветер листьями играет,
Листья с веток обрывает,
Листья жёлтые летят
Прямо на руки ребят!

  - Осень.

Дети называют признаки осени.

 -Стало холодно, часто идут дожди, листья на деревьях желтые…

( Дети маршируют)

(Ходят «змейкой» между «кочками»)

( Бегут на носках)

(Ходят высоким шагом, перешагивают через «листочки»)

(Маршируют.)

Дети целенаправленно дуют на осенние листочки (играет спокойная музыка.

Повторить 5-6 раз.

Основная часть

- Вот и пришли мы в лес…

 1. Артикуляционная гимнастика

- Ребята, давайте весело поиграем со своим язычком.

(логопед рассказывает стихотворение и показывает правильную артикуляцию, дети повторяют за ним).

Раз – мы ротик открываем, будто кошечки зеваем.
Два – подуем в дудочки, губки, словно трубочки.
Три – на губки посмотри, улыбаемся на три.
На четыре – ротик шире. Барабаним на четыре.

Пять – откроем рот опять. Нужно губки облизать.
Шесть – почистим наше нёбо, нёбо чистым стало чтобы.

Семь – мы звонко будем цокать. Так стучит копытцем лошадь.
Восемь – к нам приходит осень. Вырос гриб на счёте «восемь».
Девять – сделай-ка гармошку, поиграй на ней немножко.
Десять – можно поболтать и не устать.

- Слышите, на дереве кто-то стучит… Это дятел.

Упражнение «Дятел»

- Ребята, посмотрите! Стая птиц поднялась в небо и направилась на юг.

2. Упражнение для развития мелкой моторики «Перелетные птицы» с использованием массажера Су-Джок.

Тили – тели, тили – тели,

На юг птицы полетели!

Улетает скворушка –

Серенькое перышко.

Жаворонок, соловей,

Торопились, кто скорей.

Цапля, лебедь, утка, стриж,

Аист, ласточка и чиж.

Улетели, улетели, попрощаться не успели!

- Снова подул ветерок. Ребята, слышите кто-то запел?

3.Драматизация русской народной сказки «Гуси и лиса».

(Работа над акцентным ритмом).

Паслись гуси на лугу. Увидела лиса гусей и говорит: «Гуси, гуси! Я съем вас!...»

… Тогда один гусь сказал

- Сначала мы одну песню споем. Потом ты нас съешь!

- Ладно, - согласилась лиса, - пойте.

Первый гусь запел:

- ГА – га, ГА – га, ….

Второй гусь запел:

- ГА – га, ГА – га, ….

Третий гусь запел:

- ГА – га, ГА – га, ….

…. Потом все вместе запели:

- ГА – га, ГА – га, ГА – га, …

А лиса ждет и ждет. Гуси умные. Они все пели и пели. А лиса ждала и ждала… Да так и ушла.

- Дети, посмотрите, сколько туч! Наверное сейчас пойдет дождик.

4. Ритмическая игра с палочками Кюизенера «Дождик».

 Дождик, дождик

Кап-кап-кап!

На животик

Кап-кап-кап!

На макушку

Кап-кап-кап!

И на ушки

Кап-кап-кап!

Капля раз, капля два,

Капля медленно сперва.

Потом стали поспевать

Капля каплю догонять.

5. Упражнение на развитие координации движений и речи

«Дождик»

Капля раз,

Капля два.

Капля медленно сперва.

А потом, потом, потом

Все бегом, бегом, бегом.

Мы зонты свои раскрыли,

От дождя себя укрыли.

-Дождь устал, перестал,
Стало сухо — мы опять
Будем в садике гулять.

6.    Упражнение с элементами танца.

Танец с листьями (под вальс «Осенний сон» А. Джонса) .  

(«Окошко»)

(«Трубочка»)

(«Улыбочка»)

(держать рот широко открытым; стучать языком по внутренней поверхности верхних резцов, произнося «д-д-д»)

(«Вкусное варенье»)

(рот широко открыть, проводить широким языком вперёд-назад по нёбу; рот не закрывать)

(«Лошадка»)

(«Грибок»)

(«Гармошка»)

(«Болтушка»)

(рот открыт, кончик широкого языка стучит за верхними зубами,произносим звук Д-д-д)

(Дети катают шарик Су-Джок между ладонями)

(Поочередно надевают колечко Су-Джок на пальцы сначала одной, затем другой руки)

(Дети катают шарик Су-Джок между ладонями)

Стучат палочками.

«Шагают» палочками по полу.

Кладут палочки на живот.

«Шагают» палочками по полу.

Кладут палочки на голову.

«Шагают» палочками по полу.

Кладут палочки на уши.

«Шагают» палочками по полу.

«Шагают» палочками по полу медленно (под ритм стихотворения).

«Шагают» палочками по полу быстрее

«Шагают» палочками по полу быстро

(Прыжок на носочках, руки на поясе)

(Прыжок)

(4 прыжка)

(8 прыжков)

(Руки развести в стороны.)

(Руки полукругом над головой.)

Подведение итога.

 1.Упражнение для регуляции мышечного тонуса:

- «Солнышко»;

- «Ветер качает деревья»

 Тянутся к солнышку вверх, всё тело напряжено, а потом приседают – расслабляются.

Поднимают руки вверх, качаются вправо – влево, опускают вниз – расслабляются.

 2. Подведение итогов.

- Расскажите, что вы видели в лесу?

 Ответы детей