Рабочая программа по внеурочной деятельности «Разговоры о важном»

Раздел программы/темы

Характеристика основных содержательных линий

Виды организации внеурочной деятельности

Деньзнаний

(1час)

Знания – ценность, которая необходима не только каждому человеку, но и всему обществу.Наша страна предоставляет любому ребёнку возможность с 6,5 лет учиться в школе Знания – основа успешного развития человека и общества

Просмотр видеоролика о Дне знаний и о традициях этого праздника. Участие в эвристической беседе: традиции нашей школы, обсуждение вопросов: «Почему важно учиться? Как быть, если что-то не знаешь или не умеешь?» и др. Рассматривание репродукций картин о школе прошлых веков, сравнение с современной школой. Например: Б. Кустодиев «Земская школа»; А. Максимов «Книжное научение»; А. Морозов «Сельская школа» (на выбор) Участие в коллективной игре-путешествии (игре-соревновании), разгадывании загадок.

Нашастрана—

Россия

(1час)

«Гдемыживём?»

ЛюбовькРодине,патриотизм – качества гражданина России.Любовь к родному краю, способностьлюбоватьсяприродой,беречьеё–частьлюбвикОтчизне.

Просмотр и обсуждение видеоматериалов «Россия – от края до края»:природаразных уголков страны.

Работа с иллюстрациями: узнавание по фотографиям городов России.Достопримечательности Москвы.Беседа: «В каких местах России тебехотелосьбы побывать?»

Интерактивнаяигра-соревнование:«Знаемлимысвойкрай»(сиспользованиемиллюстраций)

100-летие со дня рождения Зои Космодемьянской

(1 час)

ГероизмсоветскихлюдейвгодыВеликойОтечественнойвойны.Участиемолодеживзащите Родины от фашизма. ЗояКосмодемьянская–перваяженщина–ГеройСоветскогоСоюзазаподвигивовремяВОВ.Качестваюнойучастницыдиверсионной группы:бесстрашие,любовькРодине, героизм.

Рассматривание иописание портрета Зои–московской школьницы.ВосприятиерассказаучителяифотографийизсемейногоальбомаКосмодемьянских. Обсуждение рассказа учителя и видеоматериалов о событиях в деревнеПетрищево.

Обсуждениезначенияпословиц:«Родина –мать,умей занеепостоять»,«Дляродинысвоейнисил,нижизнинежалей»,«Сроднойземли-умри,несходи»,«Чужой землине хотим,асвоейнеотдадим»(навыбор)

Избирательная система России

(1час)

Избирательная система в России: значение выборов в жизни общества; право гражданина избирать и быть избранным. Участие в выборах – проявление заботы гражданина о процветании общества. Важнейшие особенности избирательной системы в нашей стране: право гражданина на выбор;справедливость, всеобщность, личное участие гражданина

Просмотр и обсуждение отрывка из видеофильма «О выборах детям».Дискуссия:«Какоезначениеимеютвыборыдляжизниобщества». ЧтениечетверостишийоРодине. Виртуальнаяэкскурсиянаизбирательныйучасток.Коллективноесоставление сценария выступления детей на избирательном участке в день выборов

Деньучителя

(1час)

(советники по воспитанию)

Учитель – важнейшая в обществепрофессия. Назначение учителя – социальноеслужение, образование и воспитание подрастающего поколения. Учитель – советчик, помощник, участник познавательной деятельностишкольников. Оценка учительского труда.

Обсуждение ценности важнейшей профессии. Участие в разыгрывании сценок «Я – учитель», «Я и мои ученики». Участие в групповой, парной работе: создание рисунков «Наш класс», «Мойучитель»Работастекстами (пословицами, стихотворениями), связанными с профессией учителя

О взаимоотношениях в коллективе

( 1 час)

Общаяцельдеятельностиодноклассников.

Взаимопомощь,поддержка,выручка–чертынастоящегоколлектива.Детскийтелефон доверия

Анализрисунков«Рукавички»:умеемлимывместеработать?Умеемлидоговариваться?».ЧтениеиобсуждениерассказаВ.Осеевой«Тритоварища?».Диалог:происходятливнашемклассепохожиеистории? Дискуссия: «Когда мы обижаемся: как не реагировать на обиду?Интерактивноезадание:рассматриваниефотографийнашегокласса: «Мывместе!»

По ту сторонуэкрана

(1 час)

Российскомукинематографу–115лет.Можетлисегоднячеловек(общество)житьбезкинематографа? «Великий немой» – фильмыбез звука. 1908 год – рождениедетского кино в России. Первыеигровыефильмы:« Дедушка Мороз», ,«Царевна-лягушка»,«ПесньовещемОлеге».Созданиестудии «Союздетфильм».Известныепервыеигровыефильмы:«Пощучьемувелению»,«Морозко», «Королевствокривыхзеркал»,(режиссераАлександраРоу).

СлушаниепесниБуратиноизфильма«ПриключенияБуратино»(композиторА.Рыбников).

Просмотрвидеоматериалов:кадрыизнемогокино.Беседа:Можнолипомимике, жестам,поведениюартистов понятьсюжеткартины?

Интерактивноезадание–викторина«Знаемлимыэтиизвестныедетскиефильмы?» (отгадывание по отдельным эпизодам и фото героев названияфильмов).Например,«Пощучьемувелению»,«Королевствокривыхзеркал»,«Царевна-лягушка». Ролеваяигра:«Мыснимаемкино»(разыгрываниеэпизодаизсказки «Царевна-лягушка»,разговорцаревичаслягушкой). Рассказыдетей:«Мойлюбимыйкинофильм»

День спецназа

(1 час)

28октября–Деньподразделенийспециальногоназначения.Странагордитсяважнойработойбойцовспецназа.Легендарныеподразделения:«Альфа»,-борьбастеррористами,освобождениезаложников,поискособоопасных преступников.

«Вымпел»–охранаэкологически важных объектов;борьба с террористами; ведениепереговоровипроведениеразведки.

Качествабойцовспецназа,спортивныетренировки

Работа с иллюстративным материалом: описание внешнего вида бойцовспецподразделения,примерыдеятельностиподразделенийспецназа:освобождениезаложников,захваттеррористов. Просмотрвидеоматериаловофизическойподготовкебойцовспецназа.

Интерактивноезадание:восстановлениепословицосмелости(героизме), объяснение их значения. Например: «Тот герой, кто за Родинугорой!»,«Нетотгеройктонаградуждет,атотгерой,чтозанародвстает!», «Один за всех, все – за одного», «Сам погибай, а товарища выручай» (повыбору)

Деньнародногоединства

(1час)

«Чтотакоеединствонарода?»

Рождениепраздника«Деньнародногоединства».ПроявлениелюбвикРодине:объединение людей в те времена, когда Родина нуждаетсявзащите.ЧувствогордостизаподвигигражданземлиРусскойв1612г-одуигражданнашейстранывВеликойОтечественнойвойне.МининиПожар-ский—герои,создавшиенародноеополчениедляборьбысиноземнымизахватчиками.

УчастиевбеседеовозникновениипраздникаДеньнародногоединства.Обсуждениепословиц,связанныхсединствомнарода,любовьюкРодине.ЗнакомствосжизньюиподвигомК.Ми--нинаиД.Пожарского.Коллективнаявиртуальнаяэкскурсияпоисторическимместамипамятникам,связаннымсДнёмнародногоединства.

Россия – взгляд в будущее.

(1 час)

«Цифровая экономика сегодня.

«Умный дом»

Экономика как управление хозяйством страны:производство, распределение,обмен,потребление.ЧтосегодняделаетсядляуспешногоразвитияэкономикиРФ?Можноли управлять экономикойспомощью компьютера (что такое цифровая экономика–интернет-экономика,электронная экономика).

«Умныйдом»:«умноеосвещение»,«командыэлектроприборам(кофеварка,чайник)»,напоминания-сигналы жителямквартиры.

Просмотр и обсуждение видео: «Что такое экономика страны? Откудапроизошлослово«экономика»?».

Интерактивноезадание:Составлениеплаката-рисунка«Чтотакоеэкономическаядеятельность:производство-распределение-обмен-потребление».

Воображаемаяситуация:мыпопалив«умныйдом».Чтопроисходитв «умномдоме»?Какиекомандымыможемдатьголосовому помощнику

Деньматери

(1час)

«Самое главное слово на земле»

Мать, мама — главные в жизни человека слова. Мать — хозяйка в доме, хранительница семейного очага, воспитательница детей. С первых дней жизни рядом с ребёнком всё время присутствует мама — человек, чьё сердце бьётся чаще и сильнее, чем у других людей

Обсуждение качеств матери, её роли хозяйки и хранительницы семейного очага. Просмотр видеоролика о роли матери, образе матери в отечественной литературе. Групповая, парная работа по обсуждению предложенных ситуаций, планированию помощи маме

ЧтотакоеРодина?

(1час)

Родина–этострана,гдечеловекродилсяиживет,учится, работает, растит детей.Родина – это отчий дом, роднаяприрода,люди,населенныепункты – все, что относится кстране,государству.ЧеловеквсегдапроявляетчувстваксвоейРодине,патриотчестнотрудится,заботитсяоее процветании,уважаетееисториюикультуру.

Слушаниепесни«Тоберезка,торябинка».Обсуждение:какпонимаетавторпесни,чтотакое«Родина»? Интерактивное задание: соотнесениеиллюстрациис названиемтерриторииРоссии(тундра,тайга,Поволжье,Урал,Кавказ,Камчатка). ВиртуальнаяэкскурсияпогородамРоссии:Москва,Санкт-Петербург,Волгоград.Достопримечательногородного края. Выставкарисунковдетей«НашаРодина, какя ее вижу».Детирассказываютосвоих рисунках

Мы вместе

(1час)

Памятьвремен:каждоепоколениесвязаноспредыдущими и последующимиобщейкультурой,историей,средойобитания.Связь(преемственность) поколений –основаразвитияобществаикаждогочеловека.Семейноедрево. Память о своих родных,которые представляютпредшествующиепоколения.Сохранениетрадицийсемьей,народомСозданиетрадиций своегокласса.

Рассматривание рисунков детей «Семейное древо». Краткий рассказ отрадицияхвсемье,которыеосталисьотбабушек-дедушек. Традиции,связанныеспроводомзимыивстречейвесныуразныхнародов РФ: русский Веснянки, у татар и башкир праздник Каргатуй, ухантыиманси–ДеньВороны.работасиллюстративным материалом. Эвристическаябеседа:«Какиетрадициибудутунашегокласса?». Выставкафотографийкласса: «Мывместе».

Главный закон страны

(1 час)

КонституцияРоссийскойФедерации–главныйзаконгосударства, которыйзакрепляетправагражданинакакотношениегосударстваиегограждан.Права—этообязательствогосударствапосозданию условийблагополучнойжизникаждого человека.ПраваребенкавРФ

РассматриваниеобложкиистраницыКонституцииРФ.Рассказучителя:чтозаписановглавномзаконестраны. Работа с иллюстрациями: описание прав гражданина РФ на свободноепередвижение, выбор места проживания, право на свободный труд, отдых,образование,медицинскуюпомощь. Интерактивное задание: соотнесем иллюстрацию с правом ребенка РФ.Заполнимтаблицу: праваребенкаРФ

Герои нашего времени.

(1 час)

Герой–человек,совершающийпоступки,необычные по своейсмелости,отваге.Совершаяподвиги,геройникогданедумаетобопасностидлясебя,егодействиянаправлены на спасение других.Героямивнашейстранеявляютсянетольковзрослые,нои дети. Проявление уважения кгероям,стремлениевоспитыватьусебяволевыекачества:смелость,решительность,стремление прийти на помощь.Памятникигерояммирного времени

Просмотрвидеоматериала«Героимирноговремени»оврачахг.Благовещенска. Беседа: «Можно ли назвать поступок врачей подвигом? Очемдумали врачи, узнавопожаре?Каконивелисебя? Интерактивноезадание:проанализировавпоступокподростка,составить его портрет. Например, героические поступки Вани Макарова,МаксимаКобычева,ЛидыПономарёвой, МариныПлотниковой. Рассматривание фотографий орденов Героя России, Ордена мужества,медаль«Заотвагу». Рассматриваниеиописаниепамятниковгерояммирноговремени.Например,памятникпожарнымиспасателям(Новосибирск);памятникгероям,погибшим,спасаядетей(Севастополь),памятникморякам-подводникам, погибшим в мирное время (Курск), памятник пожарным испасателямМЧС(Тверь)– на выбор. Воображаемаяситуация:представим,чтомынаходимсяоколопамятникагерояммирноговремени.Какиецветымывозложимк памятнику,чтонапишемналенточке?

«Новый год – традиции праздника разных народов России»

(1 час)

Новыйгод–любимыйсемейныйпраздник.ИсториявозникновенияновогоднегопраздникавРоссии.УчастиедетейвподготовкеивстречеНовогогода.ПодаркиипожеланиянаНовыйгод.Историясозданияновогоднихигрушек. ТрадицииНовогоднегопраздникаразныхнародовРоссии:якутов(праздник"Ысыах"); бурятов День БелогоМесяца);осетинскийНовыйГодНогбон;татар(«Навруз»)–по выбору.

Просмотриобсуждениевидео:«МоскваНовогодняя!».Беседа:какукрашен к Новому году наш город (поселок, село). Как украшен ваш дом квстречеНового года. Рассказыдетей:«Моялюбимаяновогодняяигрушка». Виртуальная экскурсия в музей «фабрика елочных игрушек» (Москва)Интерактивноезадание:составлениеколлективногорассказа«История НовогоднегопраздникавРоссии»(наосновеиллюстративногоматериала) Чтениедетьми(илирассказывание)короткихисторийотрадициивстречиНового годанародовРоссии

От «А» до «Я». 450 лет «Азбуке» Ивана Федорова

( 1 час)

Иван Федоров - выдающийсяпервопечатниквРоссии,нетолькосоставительииздательпервыхкниг,ноипедагог,создательметодикиобученияграмоте.Особенностипостроения«Азбуки»

Рассматриваниестраниц«Азбуки»И.Федорова. Сравнениеиллюстраций,буквссовременным«Букварем».Беседа:«Каквы думаете, был ли интересен детям того времени такой учебник? Мог лисоздать такую книгу человек, который не понимал детей, не знал, как ихучитьграмоте? Воображаемая ситуация: представим, что мы находимся в Москве, упамятника И. Федорову. Захотелось ли вам положить к памятнику цветы?Какие?

Налоговая грамотность

(1 час)

Налог–денежныеотношениямеждуорганизациейилюбымработающимчеловеком,необходимаяобязательнаяплатагосударствуслюбыхдоходов. Для чего взимаются налоги?Откудагосударствоберетденьгидлясодержанияучреждений,армии,объектовкультуры, строительства жилья,детскихсадовишкол,больниц,стадионовидр.?

Работасиллюстрациями,которые демонстрируют примеры использованияналогов. Беседа:«Накакиеденьгистроятсябольницы,детскиесады,школы;благоустраиваются города,ремонтируютсядороги?» Дискуссия:«Можетличеловекотказатьсяплатитьналоги?Почемуговорят,чтоуплатаналогов-обязанностьгражданина?»

Непокоренные (блокада Ленинграда)

(1 час)

Что такое блокада? 900 днейжизниподобстрелом,безпродовольствияиэлектричества.Какжилииочёммечталидетиблокадногогорода:ленинградскийломтикхлеба;печьбуржуйка;блокаднаяшкола,какпраздновалиНовый год... Дорогажизни. Посильная помощь детей взрослым:уходзаранеными,дежурствонакрыше.

Просмотрвидеофильма«СалютвЛенинградевчестьпрорываблокады».Беседа: почемуленинградцыплачутвовремясалюта? Послушаемзвукметронома.Очемонподавалсигналы? Интерактивноезадание:рассматриваниефоторисунковдетейблокадного Ленинграда на тему «Ладога – дорога жизни». Беседа: о чемрассказывают рисунки детей? Можно ли сказать, чтоавторы рисунковвспоминаютисториюсвоейжизни? Воображаемая ситуация:представим,что мы подошли к памятнику,посвященному детям блокадного Ленинграда. Постоим около него тихо,поклонимсягероямгорода,несдавшихсяврагу,положимцветы

Союзники России

(1 час)

Когоназываютсоюзником?Договороколлективнойбезопасности–объединениегосударств,которыесовместноборютсястерроризмом. Экономическое сотрудничествогосударств сРоссией:Китай,Белоруссия. КультурноесотрудничествогосударствсРоссией:спортивныесоревнования,художественныевыставки, фестивалииконкурсы,выступлениятеатров

Интерактивное задание: «Сравним две фотографии (на одной люди сосложенныминагрудируками,надругой–пожимающиедругдругуруки)».Какуюиз них можноназвать«союзники»? Рассказ учителя: страны, которые объединились (стали союзниками) вборьбесмеждународнымтерроризмом.

Интерактивноезадание:наосновеиллюстрацийописатьтовары,которыеполучаетРоссияизстран(Китай,Белоруссия,Турция,Сирия) Просмотриоценкавидео:выступленияБольшоготеатразарубежом

Менделеев. 190 лет со дня рождения

(1 час)

Наукаиученые:научныеоткрытияпозволилиизменитьжизньчеловекаиразвиватьобщество. Лаборатория ученого. Что внейпроисходит? Д.И.Менделеев -выдающийсяученый-химикифизик(изучалсвойствавеществ), создатель воздушногошара. Менделеев–педагог,профессорхимиивуниверситете,авторучебниковпохимии.Любимыезанятияученоговсвободноевремя: «чемоданныхделмастер»,шахматист.

Просмотрвидео:открытиячеловека,которыепозволилиразвиватьобщество(паровоз,радио,электричество,космическаяракета) Интерактивноезадание:Намнужносравнитьсвойствакаких-товеществ, например, воды и молока, чая и сока. Что нам нужно сделать?Зачемученый проводитопыты,эксперименты? Рассказучителя:Д.И.Менделеевпроводитопытысразличнымивеществами,изучаяихсвойстваивыделяяпохожиесвойствавеществ. Работа с иллюстрациями и текстом: Менделеев – полет на воздушномшаре. Интерактивное задание: выбрать ответ на вопрос: «С какой цельюсоздалМенделееввоздушныйшар?Ответы:онхотелпоказатьсвоимдетямЗемлюиз космоса;емунравилосьлетать;онхотелизучатьатмосферу. Дискуссия: Почему Менделеева называли «чемоданных дел мастер»?Разве он не мог купить себе чемодан в магазине? Можно ли по свободнымзанятиямученогосказать,чтоонбылразносторонним,творческимиоченьинтереснымчеловеком?

День первооткрывателя

(1 час)

«Первооткрыватели:

мореплаватели и космонавты»

Первооткрывателипервымиоткрывает новые земли, страны,изучаютиописываетихособенности. Российскиемореплаватели:открывшиеАнтарктиду(Ф.БеллинсгаузенаиМ.Лазарев).Первыеоткрывателикосмоса:Ю.Гагарин,В.Терешкова,А.Леонов. Проявлениеинтересаиуважениякличностипервооткрывателя,егочертам характера: целеустремленности,смелости,упорству.

Просмотрвидео«Антарктида–шестойконтинент Рассказ учителя: «Восток» и «Мирный» история открытия Антарктиды.РассматриваниепортретовФ.БеллинсгаузенаиМ.Лазарева,атакжепарусныхкораблей. Работасиллюстрациями:рассматриваниеиописаниестанций,работающихвАнтарктиде:«Мирный»,«Лазаревская»,«Прогресс».Беседа:Скакойцелью создаютсястанциивАнтарктиде? Интерактивноезадание:чтотызнаешьопервыхкосмонавтах.Рассказыдетейнаосновеиллюстраций икартинокосмосе А.Леонова.

ДеньзащитникаОтечества(ДеньАрмии)

(1час)

Благодарностьармиизамирнуюжизнь,запроявлениепатриотических чувств, защитуРодины,охрануеерубежей.Преемственностьпоколений. Армиявгодывойныимирное время: всегда есть местоподвигу.ПамятниксоветскомувоинувБерлине.Качествороссийскоговоина:смелость,героизм,самопожертвование

Просмотрвидео:парадПобеды1945г.Беседа:скемсражаласьсоветскаяармия?ЧтопринеслапобедавВОВнашейстранеимиру?Какиечувстваиспытываютлюдиразныхпоколений,освободившисьотфашизма?Интерактивноезадание:краткиесуждениядетейпоиллюстрациям: «ВспомнимгероевСоветскогоСоюза».(Например,дваждыГероиСоветскогоСоюза:летчики–В. Алексеенко,Н.Степанян,А.Ефимов;танкисты – С. Хохряков, В. Архипов, С. Шутов; моряки – В. Леонов (повыбору).Рассказ учителя об истории памятника советскому солдату в Берлине (оН.Масалове).

Как найти свое место в обществе?

(1 час)

«Я – в

семейном и детском обществе»

Твоеместовсемейномколлективе.Твое равноправноеучастиевтрудовой,досуговойжизнисемьи.Проявлениеактивности,инициативностивделах семейных. Классныйколлектив–этотвоедетскоеобщество.Твоиинтересы, обязанности, друзья вэтомобществе.

Просмотр видео: коллективный труд семьи. Беседа: нравится ли детямработатьвместе сродителями? Дискуссия: обсудим, в каком случае Ира поступает как равноправныйчленсемейногоколлектива:а)Онавсегдаоткликаетсянапросьбубабушкипомочьей; б)Олявсегдапредлагаетбабушкесвоюпомощь. Интерактивноезадание:оцениситуации.Ответьнавопрос:«Ктоизэтихдетейнашелсвоеместо вколлективе».Петя хорошо рисует. Но на предложение оформить классную газетуответил:«Янемогу,некогдамне.ПустьМиларисует».Первоклассники готовят концерт к Дню учителя. Для выступлениянужныодинаковыеплаточки-галстучки.Гдеихвзять?Оляпредлагает:«Менямаманаучилавязать.Ясвяжуплаточки-галстучки,будеткрасиво». Интерактивное задание: проанализируй пословицы и поговорки. Какиекачествахарактеризуютколлектив:соотнесислово-качествоссоответствующейпословицей.

Всемирный фестиваль молодежи

(1 час)

Фестивальмолодежиистудентовпроходитподлозунгом«Замир,дружбу,солидарностьисправедливость!».Фестиваль–этовозможностьмолодыхлюдейобщаться:поделитьсясвоимипланаминабудущее,рассказатьосвоейстране,оработе или учебе. На Фестивалепроводятсяразличныемероприятия, собрания, диспуты, дружескиесоревнования, концерты. Россияпринимаетгостейсовсегомирадружелюбноигостеприимно

Просмотрвидео:открытиеМеждународногофестивалямолодежиистудентовв2017г.Беседа:длячегопроводятсяФестивалимолодежи. Воображаемая ситуация: Представьте, что каждый из вас – участникФестиваля.Выизучилипрограммуихотитевыбратьмероприятие,накотороевамхочетсяпойти.Поделитесьсвоимипланамисодноклассниками. Виртуальная экскурсия в образовательный центр «Сириус» (работа силлюстративнымматериалом):чтоувидятздесьгостиФестиваля

Первым делом самолеты…. О гражданской авиации

(1 час)

Гражданской авиации России100 лет. Значение авиации дляжизниобществаикаждогочеловека.

Мечтачеловекалетатьвоплотиласьвсказках,легендах.ПервыйсамолетгражданскойавиациивРоссии.Типысовременныхсамолетов.

Просмотрвидео:взлетсамолета. Беседа: какое чувство у вас возникает, когда вы смотрите, как в воздухподнимаетсясамолет?леталиливынасамолете?Вашиощущения(страшно, удивительно,радостно,удивительно). Работасиллюстрациями:начемлетаютгероирусскихсказок(народныхи авторских).Например, ступа бабы-Яги, ковер-самолет, Конек-Горбунок.РассматриваниекартиныА.Дейнеко«Никитка–первыйрусскийлетун».Чтениеучителемотрывкаизлегенды:«СмердНикитка,боярскогосынаЛупатовахолоп»,якобысмастерилсебеиздереваикожикрыльяи дажесуспехомлеталнаних». Интерактивное задание: сравните два числа. В начале XIX века дорогаиз Москвы в Санкт-Петербург на лошадях занимала 4-5 дней.Сегодня отМосквыдосеверной столицы–1,5 часаполета.Просмотрвидео:новыесамолетысегодня.

Крым – дорога домой

(1 час)

Вспомним, что такое Крым?УникальныеприродныеместаКрыма.ГородаКрыма,егостолица.

КакживетсегодняКрым.

Видео:«ПутешествиепоКрыму».Работасиллюстрациями:уникальныеместаприродыКрыма,столица–Симферополь.Детскийпарк.ПаркСалгирка, танк-памятник освободителям города от фашистов, Крымскийтеатркукол. Воображаемая ситуация: Представьте, что вы – жители Крыма. Что бывыпосоветовалипосмотретьвКрымуеегостям? Работа с иллюстрациями: чем занимаются младшие школьники послеуроков? Фотографии, отражающие, к примеру, игру в шашки и шахматы,танцы,занятиелепкойилирисованием,театральнойдеятельностью.

Россия – здоровая держава

(1 час)

Человек должен быть здоров,жизнерадостен,закален.Этопомогает ему многое успевать,успешнозаниматьсятрудом,учебой,домашнимиделами.Здоровыелюдиактивноучаствуютвжизни общества. Чтотакоездоровыйобразжизни, как человек должен егоорганизовывать.Россия– спортивнаястрана

Просмотр видео: гимн «Дети – в спорт». Беседа: «Как вы понимаетеслова гимна:«Дети– будущеестраны!» Эвристическаябеседа?«Почемучеловекдолженбытьздоров,жизнерадостени активен?» Интерактивноезадание:сравнитерисункидвухдетей,оцените,какониодеты, чем они занимаются? Кто из них, по вашему мнению, чаще болеет?Работастекстамистихотворенийоздоровьеизанятиямифизкультурой. Например,«Зарядка»(А.Барто),«Купитьможномного»(А.Гришин), «Солнцевоздухивода»(А. Усачев). Работа с иллюстрациями: назовем и запишем слова, которые расскажутнам,чточеловекдолженделать,чтобы сохранитьиукрепитьздоровье. Интерактивноезадание:рассмотретьфоторазныхвидовспорта,назватькаждыйвид.Рассказать,какимспортомтызанимаешьсяилихочешьзаниматься?

Цирк! Цирк! Цирк!

(1 час)

Почемуидети,ивзрослыелюбятцирк? Цирковыепрофессии.Вспомнимвеликиесемьицирковыхартистов:семья Запашных; семья Кантемировых.Знаменитый «УголокДурова»иегооснователь. Великий клоун Ю. Никулин.Первая женщина-укротительницатигровЮ.Бугримова

Просмотрвидео–цирковоепредставлениеи«Песенкиоцирке».Беседа:«Любителивыцирк?»

Интерактивное задание: Назови цирковую профессию (соедини фото сназванием цирковых профессий). (Например, воздушный гимнаст, клоун,укротитель,наездник,жонглёр,акробат)–по выбору.

Работа с иллюстрациями: знакомство с великими цирковыми семьями ицирковымиартистами.Описаниеихцирковойдеятельности.

Создадимплакат-аппликацию«Цирк!Цирк!Цирк!»

«Вижу Землю»

(1 час)

Книга Ю.А. Гагарина «ВижуЗемлю».Первыевпечатлениякосмонавтаонаблюденияхголубойпланеты«Земля».

СтраницырассказаЮ.А.Гагарина«ВижуЗемлю»:детство,участиевсемейномтруде,тяготывойны,перваяпрофессия,желаниеистремлениестатьлетчиком.Первыйполет. Каксовременныйшкольник можетизучатьпланетуЗемля?

Видео:пусккорабля-спутника«Восток-1».Обсудим:какоеслово,сказанноеЮриемАлексеевичемвовремявзлета,сейчасзнаетвесьмир? Читаем, рассматриваем фотографии, обсуждаем страницы книги Ю.А.Гагарина«ВижуЗемлю»(детство,перваяпрофессия,желаниестатьлетчиком). Оцениваем качества характера Юрия, которые помогли емустатьнастоящимлетчиком,апотомикосмонавтом(ответственность,настойчивость,трудолюбие,мечтательность). Виртуальнаяэкскурсиявпланетарий

215 лет со дня рождения Гоголя

(1 час)

Н.В.Гоголь–великийрусскийписатель.Егопроизведениясатирически освещают жизнь общества XIXвека.Удивительныефактыписателя: сочинение стихов в 5лет;загадочностьповедения,стеснительность;суеверность.УвлеченияГоголя:любовькрукоделию; умение и интерес кприготовлениюукраинскихблюд. Знакомство и дружба Гоголя иПушкина

Просмотр видео – памятники Н.В. Гоголю в Москве.Бесед: «Сравнитеизображение Гоголя на памятниках.Почему один называют «грустным», авторой«веселым»? Интерактивное задание: работа с иллюстрациями и текстом повестиГоголя «Ночь перед Рождеством»: определите, к какому тексту относитсяиллюстрация. РассматриваниерепродукциикартиныМ.Клодта«ПушкинуГоголя». Беседа:«Чемзанимаютсягероикартины?» Работа с иллюстрациями: оцените сюжеты иллюстраций, определите понимувлеченияписателя

Экологичное потребление

(1 час)

Экологичноепотребление–какиспользоватьприроду,чтобы приносить ей как можноменьшевреда.Чтозначит–жизньбезотходов:отказотненужного,продлениежизнивещей,повторное использование, экономияприродногоматериала(воды,света)

Просмотр и обсуждение видео (фото) - «Как мусор становится седьмымконтинентомЗемли».Беседа:вредитлиприроде«седьмойконтинент»(мусорноепятно вТихомокеане). Воображаемаяситуация. Представим,чтомальчик порвалбрюки.Предложитеспособывозможногоиспользованияэтойвещи. Бабушканаварилаогромнуюкастрюлюкаши.Никтоуженехочетееесть.Предложитеспособы,чтобыкашуневыбрасывать. Работасиллюстративнымматериалом:берегутлиприродужителиэтойквартиры? Обсудим:какиетаблички-напоминанияможносделатьвдоме,чтобыэкономноотноситьсякводе и электричеству.

Труд крут!

(1 час)

Труд–основажизничеловекаиразвитияобщества.Любойтрудимеетцель,результат. Качества труженика,которыеопределяютуспешностьеготрудовойдеятельности:наличиезнаний-умений терпение,старательность, ответственность,аккуратностьидр.

Просмотрвидео«Ежик–неумейка».Какоекачествоежикапомоглоемувыбратьсяизкастрюли? Просмотрвидео«Трудгончара».Беседа:«Легколисделатьвазу?»:быстролилепитсяпредметизглины;почемугончардолженбытьвнимательным?Аккуратным?Получитсяликрасивыйпредмет,еслиспешить,необращатьвниманиенанеровности,нарушениепропорций? Дискуссия: Вспомним Незнайку – героя книги Н. Носова. Незнайка былтаким любознательным! Онпытался играть на трубе, рисовать, писатьстихи,дажеуправлятьмашиной.Почемжеунегоничегонеполучалось? Интерактивное задание: соединим иллюстрацию трудового действия сважнымусловиемегоуспешноговыполнения.Например,приготовитьпирог (знать рецепт его приготовления); убрать квартиру (уметь включатьпылесос); помочьприпорезепальца(уметьобрабатыватьрану).

Урок памяти

(1 час)

Чтотакоепамятьчеловека?Памятьначинаетсяссемьи,детства,школы Что такое память поколений?Страницыпрошлого,которыенельзязабывать. Преемственностьвтрудовойдеятельности:декоративно-прикладноеискусствонародовРоссии.Трудовые династии. Качествароссиянина,которыепереходятизпоколениявпоколение.

Встреча с выпускниками школы: что они помнят о своей школьнойжизни?

Эвристическаябеседа: что может рассказать семейный альбом? Рассказыдетейосвоемсемейномдреве.

Просмотрвидео:вспомнимгероическиестраницыисторииРоссии.Назовемисторическоесобытиеиеговлияниенажизньобществаикаждого егочлена. Беседа:какоечувствообъединялогражданРоссии,когдаРодинегрозилаопасность?

Обсуждение значения поговорки: «Умелец да рукоделец себе и другимрадостьприносит»

РаботасиллюстрациямиТрудовыединастиинеобычныхпрофессий. Например,Дуровы,Запашные.

Будь готов! Ко дню общественных организаций

( 1 час)

19мая–Деньдетскихобщественныхорганизаций.Чтотакое общественнаяорганизация?Чемзанимаютсяобщественнаяорганизация(общественноедвижение)«Школа безопасности», «Зеленаяпланета»?

Какмывидимнашеучастиевобщественномдвижениидетейимолодежи?

Просмотрвидео:поздравлениевсехшкольниковсДнемдетскихобщественныхорганизаций. Работасиллюстративнымматериалом:чемзанимаютсяобщественныеорганизации«Школабезопасности»,«Зеленаяпланета». Интерактивноезаданиенаосновевоображаемойситуации:еслибымыбыличленомоднойизэтихорганизаций,чеммымнехотелосьзаниматься? Коллективныйдиалог:составимпоздравлениесДнемобщественныхорганизаций

Русский язык великий и могучий. К 225-летию со дня рождения А.С. Пушкина

(1 час)

А.С.Пушкин–великийрусскийпоэт.ДетствоСашиПушкина – влияние бабушки иняни. Темы сказок поэта, схожие снароднымисказками. НародностьязыкавпоэзииА.С.Пушкина,использованиеразговорнойречи

Просмотрвидео–А.С.Пушкин«Няне».Беседа:«Какиестрокистихотворенияговорятоб отношениипоэтаксвоейняне? РассматриваниерепродукциикартиныА.Непомнящего«ДетствоПушкина».Разыгрываниесценки: Саша:-Еще,нянюшка,еще! Няня: - Поздно, голубчик Александр Сергеевич, спать пора… Ну даладно, слушай еще. У моря-лукоморья стоит дуб, а на том дубу золотыецепи… Интерактивноезадание:соотнестииллюстрациюксказкеА.С.Пушкинасострочкамиизтекстасказки. ЧтениепоролямотрывковизсказокА.С.Пушкина:диалогвсказке

№

Тема занятия

Форма проведения занятия

Часы

ЦОР/ЭОР

Дата

Сентябрь

1

Деньзнаний

Эвристическая беседа

1

school-collection.edu.ru/collection/

edsoo.ru/Metodicheskie_videouroki.htm

apkpro.ru/razgovory-o-vazhnom/

04.09.2023

2

Нашастрана—Россия

Работа с интерактивной картой

1

11.09

3

100-летие со дня рождения Зои Космодемьянской

Работа с интерактивными карточками

1

18.09

4

Избирательная система России

Работа с интерактивными заданиями

1

25.09

Октябрь

5

Деньучителя

Семейные истории

1

school-collection.edu.ru/collection/

edsoo.ru/Metodicheskie_videouroki.htm

apkpro.ru/razgovory-o-vazhnom/

02.10

6

О взаимоотношениях в коллективе

Групповая работа

1

09.10

7

По ту сторонуэкрана

Творческая мастерская

1

16.10

8

День спецназа

Строим семейное древо

1

23.10

Ноябрь

9

Деньнародногоединства.

Работа с интерактивной картой

1

school-collection.edu.ru/collection/

edsoo.ru/Metodicheskie_videouroki.htm

apkpro.ru/razgovory-o-vazhnom/

07.11.

10

Россия – взгляд в будущее.

Эвристическая беседа

1

13.11

11

Деньматери

Творческая мастерская

1

20.11

12

ЧтотакоеРодина?

Работа с интерактивными карточками

1

27.11

Декабрь

13

Мы вместе

Групповая работа с заданиями

1

school-collection.edu.ru/collection/

edsoo.ru/Metodicheskie_videouroki.htm

apkpro.ru/razgovory-o-vazhnom/

04.12

14

Главный закон страны

Работа с галереей героев

1

11.12

15

Герои нашего времени.

Эвристическая беседа

1

18.12

16

«Новый год – традиции праздника разных народов России»

Конкурс рисунков

1

25.12

Январь

17

От «А» до «Я». 450 лет «Азбуке» Ивана Федорова

Творческая работа

1

school-collection.edu.ru/collection/

edsoo.ru/Metodicheskie_videouroki.htm

apkpro.ru/razgovory-o-vazhnom/

10.01

18

Налоговая грамотность

Работа с книжным текстом

1

15.01

19

Непокоренные

(блокада Ленинграда)

Интерактивные карточки

1

22. 01

20

Союзники России

Эвристическая беседа

29.01

Февраль

21

Менделеев. 190 лет со дня рождения.

Эвристическаябеседа

1

school-collection.edu.ru/collection/

edsoo.ru/Metodicheskie_videouroki.htm

apkpro.ru/razgovory-o-vazhnom/

05.02

22

«Первооткрыватели:

мореплаватели и космонавты»

Интеллектуальная игра

1

12.02

23

ДеньзащитникаОтечества(ДеньАрмии)

Эвристическая беседа.

1

19.02

24

«Я – всемейном и детском обществе»

Интерактивные карточки, групповая работа по заданию

26.02

Март

25

Всемирный фестиваль молодежи

Творческая работа: рисунок

1

school-collection.edu.ru/collection/

edsoo.ru/Metodicheskie_videouroki.htm

apkpro.ru/razgovory-o-vazhnom/

04.03

26

Первым делом самолеты….

О гражданской авиации

Работа с книжным текстом Викторина

1

11.03

27

Крым – дорога домой

Виртуальная экскурсия

1

18.03

Апрель

28

Россия – здоровая держава!

Эвристическая беседа

1

school-collection.edu.ru/collection/

edsoo.ru/Metodicheskie_videouroki.htm

apkpro.ru/razgovory-o-vazhnom/

01.04

29

Цирк! Цирк! Цирк!

Интерактивные карточки

1

08.04

30

«Вижу Землю»

Виртуальная экскурсия

1

15.04

31

215 лет со дня рождения Гоголя

Эвристическая беседа

1

22.04

32

Экологичное потребление

Интерактивные карточки

1

27.04

Май

33

Труд крут!

Встреча с ветеранами.

1

school-collection.edu.ru/collection/

edsoo.ru/Metodicheskie_videouroki.htm

apkpro.ru/razgovory-o-vazhnom/

06.05

34

Урок памяти

Групповая работа

1

13.05

35

Будь готов! Ко дню общественных организаций

Коллективная беседа, игра «Закончи предложение»..

20.05

№ урока/

дата

Тема

Количество часов

Причина корректировки

Способ корректировки

по плану

дано

СОГЛАСОВАНО

Протокол заседания методического совета МБОУ Сад-Базовской сош

от 25.08.2023 года

___________ Н.М. Сулейманова

подпись руководителя МС

СОГЛАСОВАНО

Заместитель директора по УВР

_______________ Н.М. Сулейманова

25.08. 2023 года