- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Риторические аспекты профессиональной коммуникативной деятельности современного педагога»
- «Игровые пособия для работы с детьми дошкольного возраста (палочки Кюизенера, блоки Дьенеша, круги Луллия, ментальные карты Бьюзена)»
- «Обучение английскому языку детей дошкольного возраста»
- «ИКТ-компетентность современного педагога»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Перспективное планирование по нетрадиционному рисованию в средней группе на 2023 -2024 г
1. Мелкой моторики рук и тактильного восприятия;
2. Пространственной ориентировки на листе бумаги, глазомера и зрительного восприятия;
3. Внимания и усидчивости;
4. Мышления;
5. Изобразительных навыков и умений, наблюдательности, эстетического восприятия, эмоциональной отзывчивости;
6. Кроме того, в процессе этой деятельности у дошкольника формируются навыки контроля и самоконтроля.
1197
0
Муниципального общеобразовательного учреждения
«Манчажская средняя общеобразовательная школа»- «Детский сад с. Манчаж»
Перспективное планирование
по нетрадиционному рисованию
в средней группе на 2023 -2024 г.
Выполнила воспитатель Тункина Ю.А.
2023г.
Месяц | Тема | Техника | Задачи |
Сентябрь | «Ветка вишни» | Рисование пальчиком, кистью | Ребенок рисует ветку с ягодами используя, рисование кистью и пальчиками, располагая рисунок на всём листе. |
«Осенние листья» | Печать листьями | Вызвать интерес к получению изображения способом «принт» (печать). Учить наносить краску на листья (держать за черешок и окунать в ванночку). Развивать интерес к ярким , красивым явлениям природы. | |
«Мухомор» | Рисование ватными палочками | Продолжать учить рисовать ватными палочками. | |
Октябрь | «Бабочка» | Монотипия | Развитие художественного творчества с использованием нетрадиционной техники рисования – монотипия. |
«Рыбка» | Рисование ладошкой | Продолжать знакомить детей с техникой печатания ладошкой. Закреплять умения дополнять изображение с помощью кисточки. | |
Ноябрь | «Цыплёнок» | Тычок жёсткой кистью | Продолжать учить детей рисовать предмет, состоящий из двух кругов, простым карандашом. Учить передавать особенности изображаемого предмета, используя жёсткую кисть |
«Волшебные кляксы» | Кляксография | Познакомить детей с нетрадиционной техникой рисования воздухом – кляксографией. Развивать воображение и мышление. Учить дорисовывать детали, воспитывать эстетический вкус. | |
Декабрь | «Зимний пейзаж» | Рисование солью и красками | Познакомить с нетрадиционными приемами рисования (рисование солью, клей ПВА). |
«Пушистый котёнок» | Рисование жёсткой полусухой кистью(тычок) | Развивать способность передавать особенности изображаемого предмета; совершенствовать рисование жёсткой кистью и кистью с мягким ворсом. | |
«Новогодняя ёлка» | Оттиск паролоном | Познакомить детей с нетрадиционной техникой рисования (оттиск поролоном), закрепить навыки рисования пальчиками. | |
Январь | «Морозные узоры» | Рисование свечой и акварелью | Научить детей изображать зимние узоры при помощи свечи и акварели. |
«Зимний пейзаж» | Набрызг | Дать представления о нетрадиционной технике рисования «набрызг». | |
Февраль | Рыбки в аквариуме» | Печатание пробкой, тычок ватной палочкой, рисование смятой бумагой | Бумажные силуэты рыбок, гуашь, ватные палочки, бумага |
«Самолёт» | Печать по трафарету | Упражнять в печатании с помощью трафарета. Закреплять умение дорисовывать детали самолёта (иллюминаторы, двери). | |
Март | «Букет для мамы» | Пуантилизм | Закрепить навыки рисования в нетрадиционной технике – ватными палочками. |
«Разноцветная бабочка» | Рисование клеем ПВА и гуашью | Развивать интерес к нетрадиционным техникам в рисовании (техники рисование элементов клеем ). | |
«Цветы для Лесовичка» | Рисование мыльными пузырями» | Учить детей рисовать цветы нетрадиционным методом -мыльными пузырями. | |
Апрель | «Сегодня мы волшебники» | Кляксография | Познакомить детей с нетрадиционной художественной техникой кляксографии с трубочкой последующим дофантазированием изображения. |
«Волшебный космос» | Граттаж | Познакомить детей с новой техникой рисования – граттаж, побуждать детей передавать в рисунке картину космоса, используя свои впечатления. | |
«Сирень» | Рисование мятой бумагой | Учить рисовать сирень, передавая характерные особенности – пышные соцветия, применяя печатание мятой бумагой. | |
Май | «Праздничный салют» | Рисование втулкой из картона | Познакомить детей с нетрадиционной техникой рисования втулкой из картона. |
«Божьи коровки» | Оттиск пробкой и ватными палочками | Научить детей создавать образы божьих коровок с помощью техники нетрадиционного рисования – оттиск пробкой, ватными палочками. | |
Диагностическая карта
по методике «Диагностика изобразительной деятельности» Г.А. Урунтаевой
Дата проведения:__________________________________________
№/n | Ф.И. Реб. | Технические навыки | Точность движений | Средства выразительности (цвет, форма и др.) | Наличие замысла | Проявление самостоятельности | Отношение к рисованию | Речь в процессе рисования | итог | |||||||||||
Н. | К. | Н. | К. | Н. | К. | Н. | К. | Н. | К. | Н. | К. | Н. | К. | Н | К. | |||||
1 | ||||||||||||||||||||
2 | ||||||||||||||||||||
3 | ||||||||||||||||||||
4 | ||||||||||||||||||||
5 | ||||||||||||||||||||
6 | ||||||||||||||||||||
7 | ||||||||||||||||||||
8 | ||||||||||||||||||||
9 | ||||||||||||||||||||
10 | ||||||||||||||||||||
11 | ||||||||||||||||||||
12 | ||||||||||||||||||||
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/545435-perspektivnoe-planirovanie-po-netradicionnomu
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Декоративно-прикладное искусство: содержание и методы преподавания в соответствии с ФГОС»
- «Старший вожатый: содержание профессиональной деятельности и особенности организации работы с детьми и подростками»
- «Соблюдение требований ФОП ДО и ФАОП ДО для обучающихся с ОВЗ: организация учебно-воспитательной работы с детьми дошкольного возраста по ФГОС ДО»
- «Музейная педагогика: содержание и технологии работы с обучающимися в соответствии с ФГОС»
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание физики»
- «Особенности воспитательной работы в образовательной организации в контексте реализации программы воспитания и ФГОС»
- Педагогическое образование: Теория и методика начального образования
- Педагогика и методика дошкольного образования
- Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса
- Основы тифлопедагогики в работе педагога с обучающимися с нарушениями зрения
- Сопровождение учебно-воспитательного процесса в деятельности педагога-психолога дошкольной образовательной организации
- Сопровождение деятельности детских общественных объединений в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.