- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект ООД в группе раннего возраста по ФЭМП на тему: «Один много»
100
0
Конспект ООД в группе раннего возраста по ФЭМП на тему: «Один – много»
Цель:развитие умения формировать группы однородных предметов, различать их количество и обозначать их соответствующими словами: один – много.
Задачи:
Закреплять у детей понятия один, много
Учить группировать предметы по форме
Воспитывать эмоционально – положительный настрой к математическим играм.
Демонстрационный материал: коробка сигрушкой – кошечкой,коробка с шариками по количеству детей,коробка с кубиками по количеству детей
Ход занятия
Воспитатель предлагает детям построится паровозиком и отправиться в путешествие по группе. Останавливаются у ковра возле первой коробки с шариками.
В.: - Дети что вы видите в коробке? (шарики)
- Сколько шариков в коробке? (много)
Ответы детей
Воспитатель просит взять в руки по одному шарику. Сколько шариков у вас в руке? Ответы детей. Предлагает встать в кружок и поиграть в игру «Покатились шарики». Дети под музыку передают друг другу шарики, как только музыка останавливается, дети не передают шарики. Играем 2 – 3 раза. После игры убираем шарики в коробку.
Едет паровозик дальше останавливается возле коробки с кубиками.
В.: - Дети что вы видите в коробке? (кубики)
- Сколько кубиков в коробке? (много)
Ответы детей
Воспитатель просит взять по одному кубику. Сколько кубиков у вас в руке? Ответы детей. Предлагает построить всем вместе башню из кубиков.
Едет паровозик дальше останавливается возле коробки, где лежит одна игрушка (кошечка).
В.: - Дети что вы видите в коробке? Ответы детей (игрушка кошечка)
- Сколько игрушек в коробке? Ответы детей (одна)
Дети кошечка приглашает вас поиграть, свои лапоньки размять.
Физкультминутка
Утром кошечка проснулась,
Улыбнулась, потянулась
Раз – росой она умылась,
Два – изящно покружилась
Три – нагнулась и присела,
На четыре и на пять –
Стала спинку выгибать.
Пока дети с воспитателем делают разминку, помощник воспитателя рассыпает по ковру шарики и кубики. Воспитатель обращает внимание детей, что кто – то рассыпал все шарики и кубики и предлагает разложить шарики в одну коробку, кубики в другую.
В конце занятия воспитатель спрашивает:
- Сколько шариков в коробке?
- Сколько кубиков в коробке?
- Сколько игрушек у меня в руке?
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/545545-konspekt-ood-v-gruppe-rannego-vozrasta-po-fje
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация обучения и воспитания учащихся с ОВЗ в соответствии с ФГОС»
- «Обучение скорочтению: содержание работы с детьми школьного возраста»
- «Профессиональная деятельность мастера производственного обучения»
- «Учитель химии и биологии: современные методы и технологии преподавания по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Современные педагогические технологии и методика организации инклюзивного процесса для учащихся с ОВЗ»
- «Тайм-менеджмент в профессиональной деятельности педагога»
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания основ духовно-нравственной культуры народов России
- Теория и методика преподавания основ безопасности жизнедеятельности
- Химия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Тифлопедагогика: учебно-воспитательная работа педагога с детьми с нарушениями зрения
- Педагогика дополнительного образования: теория и методика работы с детьми
- Социальная работа. Обеспечение реализации социальных услуг и мер социальной поддержки населения
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.