Ктп 3 класс к УМК Spotlight

№

Дата по плану

Дата по факту

Тема урока

Тип урока

Оборудование

урока

Требования к

знаниям уч-ся

контроль

Домашнее

задание

1

1 –я неделя сентября

Вводный урок

Урок повторения

Плакаты, карточки, видео

Активизировать знания по теме

Ур

Повторение АВС и счет. Сб с 4 у 1

2

Вводный урок. Повторение лексики по теме « одежда», «Еда», «Каникулы».

Урок повторения

Плакаты, карточки, видео

Активизировать знания по теме

Ур

Повторение лексических единиц по теме

Сб с 5 у 2,3

Сб с 6 у 4,5

Сб с 10 у 17

3

2-я неделя сентября

Ввод новой лексики по теме « Школа»

Урок ознакомления с новым материалом

Плакаты, карточки, видео

Научиться называть школьные принадлежности; Развивать навыки аудирования, чтения , говорения

Ур

Сб с 6,7 у 6,7,8,9

Сб с 11 у 18

4

Грамматика. Притяжательные местоимения. Глагол «быть»

Комбинированный урок. ознакомления с новым материалом и применения знаний

Плакаты,

карточки,

аудиозапись

Развивать навыки аудирования, чтения , говорения и письма

С.р

С 8,9 у 10,11,12,13,14,15

5

3-неделя сентября

Введение лексики по теме «школа»

Урок ознакомления с новым

материалом

Плакаты, карточки, видео

Научиться называть школьные предметы Вести беседу о любимых школьных прредметах; Развивать навыки аудирования, чтения , говорения

Ур

Сб с 13,14 у 1,2,3

С 14 у 4,5

Сб с 24 у 13

Слова к диктанту

6

Грамматика. Глагол «иметь» в повествовательных и отрицательных предложениях

Комбинированный урок. ознакомления с новым материалом и формирования языковых навыков

Плакаты, карточки, видео

Повторить лексику и употребление глаголов в повелительном наклонении. ; Развивать навыки аудирования, чтения , говорения

С.Д

Сб с 14-15 у 6,7,8,9

Сб с 24 у 12

7

4-я неделя сентября

Аудирование. Чтение сказки « Игрушечный солдатик».Развитие навыков чтения

Урок - формирования языковых навыков

аудиозапись

Повторить и активизировать раннее изученную лексику по темам «внешность», «одежда» «игрушки». Развивать навыки аудирования, чтения , говорения

Ур

Сб с 16 у 10,1

С 17 у 2,3,4,5

8

Начальные школы в Великобритании и Россиию.

Познавательный урок. Урок развития навыков чтения и говорения.

Плакаты

Ознакомиться со странами изучаемого языка, развить навыки говорения и чтения.

Ур

Сб с 18-19 у 6,7,8,9,10

Сб с 23-24 у11

9

1-я неделя октября

Закрепление языкового материала модуля 1

Урок систематизации и коррекции знаний и умений

Карточки, плакаты

Повторить изученный материал. Подготовиться к тесту.

Ур

Сб с 19-21у 1,2,3,4,5

С 22 у 7

10

Тест 1

Урок-контроль знаний и умений

.

К.Р

Сб с 22 у 6

С 22-23 у 8,9,10 (на двойном листке)

11

2-неделя октября

Анализ тестовых работ. Введение новой лксики по теме «члены семьи»

Урок ознакомления с новым материалом

Плакаты, карточки, видео

Научиться называть и представлять членов семьи; Развивать навыки аудирования, чтения , говорения

УР.

Сб с 25-26 у 1,2,3,4,5

12

Притяжательные местоимения.

Комбинированный урок. ознакомления с новым материалом и формирования языковых навыков

Плакаты, карточки, видео

Развивать навыки аудирования, чтения , говорения

Ур.

Сб с 26 ,27у,6 ( +учить к диктанту),7,8,9

13

3-я неделя октября

Грамматика. Множественное число существительных

Комбинированный урок. ознакомления с новым материалом и формирования языковых навыков

Плакаты, карточки, видео

Научиться вести беседу о членах семьи, описывать предметы , задавать вопросы в ед. и множ. числе

Ур.

Сб с 28,29 у 10,11,1,2,3,4

Нарисовать семейное дерево.

14

Диалоги о членах семьи

Комбинированный урок. ознакомления с новым материалом и формирования языковых навыков

Плакаты, карточки, видео

Развивать навыки аудирования, чтения , говорения

ур

Сб с 29,30 у 5,6,7,8,9

15

4-я неделя октября

Аудирование. Чтение сказки « Игрушечный солдатик».Развитие навыков чтения

Урок - формирования языковых навыков

аудиозапись

Развивать навыки аудирования, чтения , говорения

ур

Сб с 31-32 у 10,11,1,3,4

16

Семейное дерево Лексические структура « я из …»

Урок систематизации и коррекции знаний и умений

Плакаты, карточки

Уметь рассказывать о своем семейном дереве, развивать навыки чтения и говорения

ур

Сб с 33,34 у 5,6,7,10

17

5-я неделя октября

Развитие навыков письма по теме «я знаю»

Урок систематизации и коррекции знаний и умений

Карточки, плакаты

Повторить изученный материал. Подготовиться к тесту

Ур.

Сб с35 у 11,12

Сб с 36 у 13,14

18

Тест 2

. Урок-контроль знаний и умений

К.р

Сб с 32 у 2, с 34 у 8,9

19

1-я неделя ноября

Анализ теста. Введение новой лексики по теме «Еда»

Урок ознакомления с новым материалом

Плакаты, карточки, видео

Научиться беседовать о еде и напитках.

Ур.

Сб с 37,38 у 1,2,3,4,5,6

20

Грамматика. Глагол нравиться.

Комбинированный урок. ознакомления с новым материалом и формирования языковых навыков

Плакаты, карточки, видео

Уметь говорить что нравиться и не нравиться.

Ур

Сб с 39,40 у 7,8!

21

2-я неделя ноября

Диалоги этикетного характера по теме «Еда»

Комбинированный урок. ознакомления с новым материалом и формирования языковых навыков

Плакаты, карточки, видео

Владеть элементарными фразами этикетного диалога по теме «Еда»

Ур

Сб с 40,41,42 у 9,10,11,3

22

Отработка и закрепление лексических структур по теме «Еда»

Урок систематизации и коррекции знаний и умений

Плакаты, карточки

Развивать навыки аудирования, чтения , говорения

Ур.

Сб с 41 ,42,43у 1,2,4,5,6,7

23

3-я неделя ноября

Чтение и аудир. Сказки «Игрушечный солдатик»

Урок - формирования языковых навыков

аудиозапись

Развивать навыки аудирования, чтения , говорения

Ур

Сб с 44,45 у 8,9,10,11

24

Давайте перекусим. Элем. Фразы диалога этикетного характера.

Комбинированный урок. ознакомления с новым материалом и формирования языковых навыков

Плакаты, карточки, видео

Владеть элементарными фразами этикетного диалога по теме «Еда

Ур

Сб с 46,47 у 1 ,5

Сб с 48,49 у 7,8,9

25

1-я неделя декабря

Закрепление языкового материала модуля 3

Урок систематизации и коррекции знаний и умений

Карточки, плакаты

Повторить изученный материал. Подготовиться к тесту.

Ур

Сб с 49 у 10

С 50-51 у 11,12,13

(С 51 у 14,15-на уроке- дома-повторить)

26

Тест 3

. Урок-контроль знаний и умений

К.р

Сб с 46,47 у 2,34

С 48 у 6

27

2-я неделя декабря

Анализ теста. Введение новой лексики по теме

«игрушки»

Урок ознакомления с новым материалом

Плакаты, карточки, видео

Научиться называть игрушки и кому они принадлежат

Развивать навыки аудирования, чтения , говорения

Ур.

Сб с 52,53 у 1,2,3,4

С 55 у 11

28

Неопределенный артикль А\ап Указательн. местоимения в ед числе.

Комбинированный урок. ознакомления с новым материалом и формирования языковых навыков

Плакаты, карточки, видео

Активизировать выученную лексику по теме, научиться употреблять артикли и указательные местоимения

ур

сб с 53,54 у 5,6,7,8,9,10

29

3-я неделя декабря

В моей комнате. Введение новой лексики

Комбинированный урок. ознакомления с новым материалом и формирования языковых навыков

, Плакаты, карточки, видео

.Уметь называть предметы в комнате, Называть их цвет, и кому принадлежат.

С.Д

Сб с 55,56 у 1,2,3,4,5

30

Закрепление грамм. И лексических структур. Знакомство с названиями англ. сказок

Урок систематизации и коррекции знаний и умений

Плакаты, карточки

Закрепить грамм. И лексические ситруктуры, научиться употреб. Их в речи, развивать навыки говорения, чтения, аудирования и письма.

Ур

Сб с 56,57 у 6,7,8

С 58 у 1,2

31

4-я неделя декабря

Чтение и аудирование сказки «игрушечный солдатик»

Урок - формирования языковых навыков

аудиозапись

Развивать навыки аудирования, чтения , говорения

ур

Сб с 58 у 9,10

С 59 у 3,4,5,6

32

Сетевой универмаг В Великобритании

Комбинированный урок. ознакомления с новым материалом и формирования языковых навыков

Плакаты, карточки

Уметь рассказывать о Новогодних подарках, развивать навыки чтения, говорения и письма.

Ур.

Сб с 60,61 у 7,8,10,11

33

2-я неделя

января

Закрепление языкового материала модуля 4

Урок систематизации и коррекции знаний и умений

Карточки, плакаты

Повторить изученный материал. Подготовиться к тесту

УР

С 60 у 9

Сб с 61,62 у 12,13

34

3-я неделя января

Тест4

Урок-контроль знаний и умений

К/р

Сб с 62 у14

35

Анализ теста. Введение новой лексики по теме

« части тела»

Урок ознакомления с новым материалом

Плакаты, карточки, видео

Выучить лексику по теме , уметь описывать Употреблять в речи выражение have got и отрабатывать знания новой лексики

Ур.

Сб с 63,64 у 1,2,3,4,5

36

4-я неделя января

Употребление фразы « У меня есть»

Комбинированный урок. ознакомления с новым материалом и формирования языковых навыков

Плакаты, карточки

Употреблять в речи выражение have got и отрабатывать знания новой лексики

ур

Сб с 64,65,66 у 6,7,8,9,10

37

Тема « Умные животные» Глагол МОГУ

Урок ознакомления с новым материалом

Плакаты, карточки, видео

Употреблять в речи выражение I can и отрабатывать знания новой лексики, развивать навыки чтения, говорения и письма.

ур

Сб с 66,67,68 у 1,2,3,4,5

38

5-я неделя января

Отработка лексических структур по теме «животные» Числит. 20-50

Комбинированный урок. ознакомления с новым материалом и формирования языковых навыков

Плакаты, карточки, видео

Освоить произношение и на развивать навыки чтения, говорения и письма.писание числительных

ур

Сб с 68,69 у 6,7,8,9,10

39

Чтение и аудирование сказки «игрушечный солдатик»

Урок - формирования языковых навыков

аудиозапись

Развивать навыки аудирования, чтения , говорения

Ур

Сб с 70,71 у 10,1,2,3,4,5

40

1-я неделя февраля

Повторение лексики по теме «Животные»

Урок систематизации и коррекции знаний и умений

Карточки, плакаты

Развивать навыки аудирования, чтения , говорения

Ур

Сб с 71,72 у 6,7,8,9,10

41

Закрепление языкового материала модуля 5

Урок систематизации и коррекции знаний и умений

Карточки, плакаты

Повторить изученный материал. Подготовиться к тесту

С.Д

Сб с 72,73 у 11,12,13,14

42

2-я неделя февраля

Тест 5

Урок-контроль знаний и умений

К.р

Сб с 74 у 15( на листе),16

43

Анализ тестовых работ.Введение новой лексики по теме «Дом»

Комбинированный урок. ознакомления с новым материалом и формирования языковых навыков

Плакаты, карточки, видео

Активизировать ранее изученную лексику по теме, научиться задавать вопросы иговорить кто где находится.

Ур

Сб с 75,76 у 1,2,3,4,5

44

3-я неделя февраля

Члены семьи : бабушка и дедушка. Предлоги места

Комбинированный урок. ознакомления с новым материалом и формирования языковых навыков

Плакаты, карточки, видео

Научиться употреблять предлоги места. Развивать навыки аудирования, чтения , говорения

Ур.

Сб с 77,78 у 6,7,8,9,10

45

Тема «Мой дом». Введение новой лексики.

Комбинированный урок. ознакомления с новым материалом и формирования языковых навыков

Плакаты, карточки, видео

Научиться говорить о местонахождении вещей в доме..Выучить правило образования мн. Числа сущ

С.Д

Сб с 78,79 ,80 у 1,2,3,4,5

46

4-я неделя февраля

Грамматика . Оборот There is/There are

Комбинированный урок. ознакомления с новым материалом и формирования языковых навыков

Аудиозапись

Плакаты, карточки, видео

Развивать навыки аудирования, чтения , говорения аудиозапись

Ур

Сб с 80,81 у 6,7,8,9

47

Чтение и аудирование сказки «игрушечный солдатик»

Урок - формирования языковых навыков

аудиозапись

Развивать навыки аудирования, чтения , говорения

ур

Сб с 82,83 у 10,1,2,3

48

1-я неделя марта

Британские дома. Введение новой лексики.

Комбинированный урок. ознакомления с новым материалом и формирования языковых навыков

Плакаты, карточки, видео

Активизировать лексику по теме «Дом», «Игрушки» , развивать навыки чтения и говорения

Ур

Сб с 83 у 4

Сб с 84 у 5,6,7,8

49

Закрепление языкового материала модуля 6

Урок систематизации и коррекции знаний и умений

Карточки, плакаты

Повторить изученный материал. Подготовиться к тесту

Ур

Сб с 85,86 у 9,10,11,12

50

2-я неделя марта

Тест 6

Урок-контроль знаний и умений

Аудио запись,

К/р

Сб с 87 у 13,14

С 88,89 у 15(на листе), у 16

51

Анализ тестовых работ.Введение новой лексики по теме «выходной день»

Комбинированный урок. ознакомления с новым материалом и формирования языковых навыков

Плакаты, карточки, видео

Научиться говорить о действиях, происходящих в данный момент. Развивать навыки аудирования, чтения , говорения

Ур

Сб с 90 у 1,2,3

Сб с 94 ,95 у 11,12

52

3-я неделя марта

Грамматика. Настоящее длительное время

Комбинированный

урок. ознакомления с новым материалом и формирования языковых навыков

Плакаты, карточки,

видео

Систематизировать знания

об употреблении времени Present Simpl.

ур

Сб с 91,92 у 4,5,6

53

Тема «в парке» .отработка лексических структур

Комбинированный урок. ознакомления с новым материалом и формирования языковых навыков

Плакаты, карточки, видео

Развивать навыки говорения о действиях,происходящих в данный момент. Плакаты, карточки

Ур

Сб с 92,93 ,94у 7,8,9,10

54

1-я неделя апреля

Закрепление лексических единиц по теме «животные» ( что они умеют делать)

Урок систематизации и коррекции знаний и умений

Плакаты, карточки

Уметь употребить новые лексические единицы в речи

Ур

Сб с 95,96 у 1,2,3

С 101,102 у 3,4

Сб с 100у 1,2

55

Чтение и аудирование сказки «игрушечный солдатик»

Урок - формирования языковых навыков

аудиозапись

Развивать навыки аудирования, чтения , говорения

Ур

Сб с 97,98 у 4,5,6

Сб с 103 у 6,7,8

56

2-я неделя апреля

Забавные соревнования в США.Развитие навыков чтения и говорения

Урок систематизации и коррекции знаний и умений

Плакаты, карточки, видео

Развивать навыки аудирования, чтения , говорения

Ур

Сб с 98,99 у 7,8,9

С 100 у 10

С 106 у 15

57

Закрепление языкового материала модуля 7

Урок систематизации и коррекции знаний и умений

Карточки, плакаты

Повторить изученный материал. Подготовиться к тесту

Ур

Сб с 102 у 5

С 104 у 10,12

Сб с 104 у 9,11

58

3-я неделя апреля

Тест 7

Урок-контроль знаний и умений

К/р

С 105 у 13,14,16(на листе)

59

Анализ тестовых работ.Введение новой лексики по теме «Распорядок дня»

Урок ознакомления с новым материалом

Плакаты, карточки, видео

Научиться рассказывать о своем распорядке дня

Развивать навыки аудирования, чтения , говорения

УР

Сб с 108 ,109у 1,2,3,4,5,6

60

4-я неделя апреля

Грамматика. Настоящее простое время.

Комбинированный урок. ознакомления с новым материалом и формирования языковых навыков

Плакаты, карточки

Выучить названия дней недели

Ур

Сб с 110,111 у 7,8,9,10

61

Отработка лексических структур в настоящем простом времени

урок. формирования языковых навыков

Плакаты, карточки

Активизировать в речи изученную лексику. Развивать навыки аудирования, чтения , говорения

Ур

Сб с 112,113 у 11,12,

62

2-я неделя мая

Разница во времени в разных частях мира

Урок ознакомления с новым материалом

Плакаты, карточки

Научиться называть время , спрашивать и отвечать : который час. Развивать навыки аудирования, чтения , говорения

Ур

Сб с 114 ,115 у 1,2,3,4

63

3-я неделя мая

Чтение и аудирование сказки «игрушечный солдатик»

Урок - формирования языковых навыков

аудиозапись

Развивать навыки аудирования, чтения , говорения

Ур

Сб с 116,117 у 5,6,7,8

Сб с 119 у 1

64

Развитие навыков чтения и говорения. Любимые персонажи мультфильмов.

Комбинированный урок. ознакомления с новым материалом и формирования языковых навыков

Плакаты, карточки

Развивать навыки аудирования, чтения , говорения

Ур

Сб с 118,119 у 9,10,2

С 122,123 у 5,7,8

65

4-я неделя мая

Закрепление языкового материала модуля 8

Повторить изученный материал. Подготовиться к тесту

Плакаты, карточки

Повторить изученный материал. Подготовиться к тесту

ур

Сб с 120,121,122,124 у 3,6,9,10,12

66

Тест 8

Урок-контроль знаний и умений

К/р

Сб с 123,125 у 11,13,14

67

Резервные уроки

Сб с 126 у 15,16 ( на листе)

68

Резервные уроки

Сб с 127 у 17

№ урока

Тема урока

Фонетика

Лексика

Грамматика

Говорение

Чтение

Аудирование

Письмо

ВВОДНЫЙ МОДУЛЬ. WELCOMEBACK! 2 часа

1

Вводный урок. Знакомство с учебником

Ввод нов. Лексики по теме «Каникулы»

Активная:

Welcome back!; again, everyone, today, think; Nice to see you!названияцветов

Пассивная:

rainbow, duck, pencil case

с.4, упр. 2

с. 4, упр. 1

с. 5, упр. 3

с. 5, упр. 4

с. 5, упр. 3

с. 4, упр. 1

2

Повторение лексики по темам :Одежда, еда,каникулы

Активная:

day, phone number, begin,числительные,

ранее изученная лекси-ка по темам«Еда», «Дом», «Одежда», «Каникулы»

Пассивная:

change seats, correct, one point for team

с. 6, упр. 2

с. 7, упр. 3, 4

с. 8, упр. 5

с. 6, упр. 1

Р.Т. с. 4, упр. 1, 2

МОДУЛЬ 1. SCHOOL DAYS! 8 часов

3/1

1a Школа, вод новой лексики

Активная:

school, school bag, pen, pencil, rubber, ruler, book, pencil case, pet, let’s go!; What’s this?

It’s a school bag!

Глаголto be

my/your

Числ. 11–20

с. 10, упр. 2, 3

с. 10, упр. 1

с. 11, упр. 4, 5

с. 10, упр. 1

с. 11, упр. 4

Р.Т.с. 5, упр. 3, 4

4/2

1b Грамматика.Притяжательные местоимения .Глагол :быть

Чтение буквы e в открытом и закрытом слоге

с. 13, упр. 3

Активная:

числительные11–20,числительные 1–10;time to go, get, be late, come, plus

Пассивная:

oncemore,PE

Глаголto be

my/your

Повел.накл. Get your school bag! Don’t be late!

с. 12, упр. 2

Р.Т.c. 6, упр. 3

с. 12, упр. 1

с. 13, упр. 3

Р.Т.c. 6, упр. 1, 2

с. 12, упр. 1, 2

с. 13, упр. 3, 5

с. 13, упр. 4

Р.Т.c. 6, упр. 1, 2

Я.П.c. 17,19

5/3

2aВведение новой лексики по теме : Школьные предметы

Активная:

school subjects, English, Maths, Geography, PE, History, Science, Art, Music, year;What’s your favourite subject?, What about you?; числитель-ные

Пассивная:

e-mail, guess

с. 15, упр. 4

Р.Т.c. 8, упр. 3

с. 14, упр. 2, 3

с. 15, упр. 7

Р.Т.c. 7, упр. 4, 5

с. 14, упр. 1

с. 15, упр. 5

с.14,упр. 1

Р.Т.c. 7, упр. 4, 5

с. 15, упр. 6

6/4

2b Глагол ИМЕТЬ в повеств. И отрицат. Пред.

Активная:

clap your hands, stamp your feet,triangle, circle, square, live, stand up, sit down, open/close your book

Пассивная:

come on, everybody,add, take away, answer, shape, next door

Глаголto be,

have/don’t have

с. 17, упр. 3, 4

с. 16, упр. 1, 2

с.24

с. 16, упр. 2

Р.Т.c. 8, упр. 1, 2, 3

7/5

Аудирование.Чтение

сказки. Развитие навыков чтения по сказке «игрушечный солдатик»

Активная:

doll, ранее изученная лексика по темам

«Игрушки», «Одежда», «Внешность», «Цвета»

Пассивная:

on her toes, Here’s a toy for ..., very nice

Р.Т.c.12–13

с. 18-19

с.20, упр. 1

Р.Т.c.12–13

с. 18–19

с. 20, упр. 2

Р.Т.c. 9, упр. 4, 5

8/6

Начальные школы в Великобритании и России.

Активная:

start,age, primary school, uniform,library, lesson, Reading, Handicraft, break, parent, wear

Пассивная:

nursery school, spend,

gym, canteen, Nature Study, Computer Study, relax, stay, at work

с. 142, упр. 2

с. 21, упр.1

с. 142, упр.1

с. 142

с. 21, упр. 1

9/7

Закрепление языкового материала модуля 1

с. 22, упр. 1, 2

с. 22, упр. 3

Р.Т.c. 10, упр. 1

с. 23, упр. 4, 5

Р.Т.c. 10, упр. 1

Р.Т.c. 11, упр. 3

Р.Т.c.10,упр.2

с. 23, упр. 4, 5

10/8

Тест 1

МОДУЛЬ 2. FAMILY MOMENTS! 8 часов

11/1

3aАнализ тестовых работ.Введение новой лексики по теме «члены семьи»

Активная:

family tree,big brother, little sister, grandma, grandpa, mum, dad, teddy, chimp; Look! This is my … .

Пассивная:

new, member, of course

глаголtobe

с. 26, упр. 2

с. 26, упр. 1

с. 27, упр. 3, 4

с. 26, упр. 1

с. 27, упр. 3

12/2

3b

Притяжательные местоимения

Чтение буквы a в открытом и закрытом слоге

c. 29, упр. 3

Активная:

Who’s this? This is my big/little sister.

Притяжат.местоим. my, your, his, her,its, our, their

с. 28, упр. 2

с. 29, упр. 5

с. 28, упр. 1

с. 29, упр. 3

Р.Т.c. 14, упр. 1

с. 29, упр. 3

с. 29, упр. 4

Р.Т.c. 14, упр. 1

Я.П.с. 21

13/3

4a Грамматика.Мн. число сущ.Вопросы о предметах и ответы на них

Активная:grandmother, mother,grandfather, father, happy;Who’s Meg? Her grandmother. What is it? It’s a … . What are they?They’re ballerinas.

Мн. число сущ.

с. 30, упр. 3

Р.Т.c. 15, упр. 2

с. 30, упр. 2

с. 31, упр. 6

с. 30, упр. 1

с. 31, упр. 4

с. 30, упр. 1

с. 30, упр. 5

Р.Т.c. 15, упр. 3

14/4

4b диалоги о членах семьи. Описание предметов

Активная:

tall, great, quick, drop, colour, time to go home, well done!

Пассивная:

baby, paint, paintings, in the street, child

глагол to be

с. 32, упр. 1, 2

Р.Т.c. 16, упр. 2

с. 32, упр. 3

с. 33, упр. 4, 5

с. 40

Р.Т.c. 16, упр. 1, 2

с. 32, упр. 3

с. 40

Р.Т.c. 16, упр. 1, 2

15/5

Аудирование.Чтение сказки. Развитие навыков чтения по сказке «игрушечный солдатик»

Активная:

end;How do you do?;day, friends, doll, jack-in-the-box, puppet, socks, meet, it’s lots of fun!

Пассивная:

I like it here, come out

Р.Т.c. 17, упр. 3

Р.Т.c. 20–21

с. 34–35

с. 36, упр. 1

Р.Т.c. 20–21

с. 34–35

с. 36, упр. 2

16/6

Семейное дерево.Лексическая структурв «я из»

Активная:

aunt,uncle, cousin, live, the UK

Пассивная:

near, far, Australia, only, for short

с.143,упр. 2

с. 37, упр. 1

с.143,упр. 1

с. 143

17/7

Развитие навыков письма по теме «сейчас я знаю..»Закрепление языкового материала модуля 2

с. 38, упр. 1

с. 38, упр. 2, 3, 4

Р.Т.c. 18, упр. 1

с. 39, упр. 5, 6

Р.Т.с. 19, упр. 3

Р.Т.c.18, упр. 2

с. 39, упр. 6

18/8

Тест 2

МОДУЛЬ 3. ALL THE THINGS I LIKE! 8 часов

19/1

5aАнализ тестовых работ.ВВедение новой лексики по теме «Еда»

Активная:

jelly, vegetables, water, lemonade, cheese, eggs;What’s your favourite food? Pizza,yum!Whataboutyou?; ранее изученная лексика по теме«Еда»

с. 42, упр. 2

с. 42, упр. 1

с. 43, упр. 3, 4

с. 42, упр. 1

с. 43, упр. 3

20/2

5bГрамматика.Глагол НРАВИТЬСЯ в настоящем простом времени

Чтение буквы i в открытом и закрытом слоге

с. 45, упр.4

Активная:

Do you like chicken? Yes, I do/No, I don’t. Does he like eggs? Yes, he does/No, he doesn’t. I like .../I don’t like … My favourite food is …

Present simple глаголаlike

Р.Т.с. 22, упр. 2

с. 44, упр. 1, 2, 3

с. 45, упр. 4

с. 45, упр. 4

с. 45, упр. 6, 7

Р.Т.с. 22, упр. 1, 2

Я.П. с. 23

21/3

6a Диалоги этикетного характера по теме ЕДА

Активная:

lunch box,menu, potatoes, pasta, carrots, sausages, rice, popcorn, Coke, shopping list,need;Can I have some meat and potatoes? Here you are; ранееизученнаялексикапотеме «Еда»

some, any,

have got

с. 46, упр. 3

с. 46, упр. 2

с. 47, упр. 6

Р.Т.c. 23, упр. 3, 4

с. 46, упр. 1

с. 47, упр. 4

Р.Т.c. 23, упр. 3

с. 46, упр. 1

с. 47, упр. 5

Р.Т. с. 23, упр. 5, 6

22/4

6bОтработка и закрепление лексических структур по теме

ЕДА

Активная:

fruit, drink, munch, eat, catch,ball

Пассивная:

crunch, wet, dry, any way,figure out, find out, bath time

с. 48, упр. 1

с. 48, упр. 2

с. 49, упр. 3

с. 56

Р.Т.c. 24, упр. 2

с. 48, упр. 2

с. 56

с. 49, упр. 4

Р.Т.c. 24, упр. 1

23/5

Аудирование.Чтение сказки. Развитие навыков чтения по сказке «игрушечный солдатик»

Активная:

arm

Пассивная:

follow, march; Swing your arms!,It’s time for us to come out.

Р.Т.с. 25, упр.3

Р.Т.с. 28–29

с. 50–51

с. 52, упр. 1

Р.Т. с. 25, упр. 3, 4

Р.Т.с. 28–29

с. 50–51

с.52, упр. 2

24/6

Давайте пеекусим. Элементарные фразы диалога этикетного характера по теме ПОКУПКИ

Активная:

teatime, breakfast, Saturday, toast, café, festival, fish and chips,weather, ice cream, fruit, yummy

Пассивная:

street, scream, outside, shop, flavour, vanilla

с. 53, упр. 2

с. 144,упр. 2, 3

с. 53, упр. 1

с. 144,упр. 1, 2

с.144

25/7

Закрепление языкового материала модуля 3

с. 54, упр. 1

с. 54, упр. 2, 3

с. 55, упр. 4, 5

Р.Т.c. 26, упр. 1, с. 27, упр. 3

Р.Т.c. 26, упр. 2

с. 55. упр. 4, 5

Р.Т.c. 27, упр. 4

26/8

Тест 3

МОДУЛЬ 4. COME IN AND PLAY! 8 часов

27/1

7aАнализ тестовых работ. Игрушки. Введение новой лексики.Употреблениепритяжательных сущ.

Активная:

musical box, tea set, elephant, rocking horse, aeroplane, train,doll, ball; Whoseis this musical box? It’s mum’s.

Пассивная:

What’s wrong? Let me see. Try again.

притяжат. падеж сущ.

с. 58, упр. 2

с. 58, упр. 1

с. 59, упр. 3, 4

с. 58, упр. 1

с. 59, упр. 3

28/2

7b Неопредедленный артикль а/аn. Указательные местоимения в единственном числе.

Чтение буквы о в открытом и закрытом слоге

с. 61, упр. 3

Активная:

лексика по теме «Игрушки»

Употреблениенеопред. артикля a/an

Структура:

This/That is, a/an

с. 60, упр.

1, 2

с.61,упр. 5

с. 61, упр. 3

Р.Т.с. 30, упр. 1

с.61,упр. 3

с. 61, упр. 4

Я.П.с. 25, 27

29/3

8a В моей комнате. Введение новой лексики. Указательные местоимения во мн. Числе.

Активная:

computer, TV, armchair, desk, playroom, radio, lamp, bed, chair, funny,This/That – These/Those, What’s this? It’s a computer. Whose is it? It’s Roy’s. These are tables. Those are desks.

Пассивная:

look like

Структура:

These/Those are

с. 62, упр. 3

Р.Т.с. 30–31, упр. 2, 3

с. 62, упр. 2

с. 63, упр. 6

с. 62, упр. 1

с. 63, упр. 4

с. 62, упр. 1

с. 63, упр. 5

Р.Т.с. 30–31, упр. 2, 3

30/4

8bЗакрепление грамматич. И лексич. Структур.Знакомство с названиями некоторых английских сказок.

Активная:

fairy tale,be careful, silly

Пассивная:

ready, tell a story, naughty

Р.Т.с. 32, упр. 2

с. 64, упр. 1

с. 65, упр. 5

с. 72

с. 64, упр. 2

с. 65, упр. 3, 4

с. 64, упр. 2

с. 72

Р.Т. с. 32, упр. 1, 2

31/5

Аудирование.Чтение сказки. Развитие навыков чтения по сказке «игрушечный солдатик»

Активная:

shout, shelf, windy, today; It’s time for tea.

Пассивная:

window, by himself, look out, poor, hear

Р.Т.с.33,упр.3,4

Р.Т.с. 36–37

с. 66-67

с. 68, упр. 1

Р.Т.с. 36–37

с. 66–67

с. 68, упр. 2

Р.Т.с. 33, упр. 3, 4

32/6

Сетевой универмаг в Великобритании.Новогодние подарки и празнование Нового Года В России.

Активная:

game,presents,grandparent,granddaughter;изученная ранее лек-сика по темам «Еда», «Одежда», «Мебель», «Игрушки»

Пассивная:

superstore, clothes, sell, everything, furniture, electrical items, sportswear, New Year, Father Frost, Snow Maiden, chocolates

с. 69, упр. 1, 2

с. 145

с.69, упр. 3

с. 145, упр. 1

33/7

Закрепление языкового материала модуля 4

с. 70, упр. 1

с. 70–71,упр. 2, 3

Р.Т.с. 34, упр. 1

с. 71, упр. 4, 5

Р.Т.с. 34, упр. 1 Р.Т. с. 35, упр. 3

Р.Т.с.34, упр. 2

с. 71, упр. 5

Р.Т.с. 35, упр. 4

34/8

Тест 4

МОДУЛЬ 5. FURRY FRIENDS! 8 часов

35/1

9aАнализ тестовых работ. Введение лексики по теме «смешные коровы»

Активная:

head, legs, body, tail, thin, fat, short, long, cow, sheep, mouth, nose, ears, eyes, big, small, train;It’s got a big mouth!

Пассивная:

get on, track; What’s the matter?, Come on!

havegotв 3-м лице ед. ч.

с. 74, упр. 2, 3, 4

с. 74, упр. 1

с. 75, упр. 5, 6

с. 74, упр. 1

с. 75, упр. 5

36/2

9b Употребление фразы : У меня есть

Чтение буквы y в открытом и закрытом слоге

с. 77, упр. 4

Активная:

man–men, woman–women, tooth–teeth, foot–feet, mouse–mice, sheep–sheep, child–children, fish–fish

have got

с. 76, упр.2, 3

с. 76, упр. 1

с. 77, упр. 6

с. 77, упр. 4

с. 76, упр. 2

с. 77, упр. 4

с. 77, упр. 5

Р.Т. c. 38, упр. 1

Я.П.c. 29,31

37/3

10a Тема : умные животные. Глагол «могу»

Активная:

crawl, spider, rabbit, seahorse, walk, tortoise, talk, parrot, fly, bird, jump, swim, run, climb, dance, sing, cute, clever

can/can’t

с. 78, упр. 2Р.Т.с. 38–39, упр. 2, 3

с.78,упр. 2

с.78,упр. 1

с.79,упр. 3

с. 78, упр. 1

с. 79, упр. 4, 5

Р.Т.c. 38–39, упр. 2, 3

38/4

10b Отработка лесических единиц по теме «Животные» Числительные 20-50

Активная:

числительные от 20 до 50; HowoldisChucklestoday?He’s eleven!

Пассивная:

lizard, whale, snake, crocodile, reptile, mammal

с. 80, упр. 1

с.80,упр. 2

с.81,упр. 6

с.80,упр. 3

с.81,упр. 4

с. 88

с.80,упр. 3

с. 88

с. 81, упр. 5

Р.Т.с. 40, упр. 2

39/5

Аудирование.Чтение сказки. Развитие навыков чтения по сказке «игрушечный солдатик

Активная:

help, flowers, trees, friend, happy

с. 84, упр. 1

с. 84, упр. 2

Р.Т.с. 44–45

с. 82–83

Р.Т.с. 41, упр. 3, 4

Р.Т.с. 44–45

с. 82–83

Р.Т. с. 40, упр. 1

40/6

Повторение лоексики по теме «Животные» Знакомство с Театром зверей дедушки Дурова

Активная:

farm, fast, interesting, neck, actor, theatre, trick

Пассивная:

insect,camel, hippo, pigeon, pony, unusual

с. 146, упр. 1, 2

с. 85, упр.1, 2

с. 146

41/7

Повторение языкового материала модуля 5

с. 86, упр. 1, 2, 3

с. 86, упр. 4

с. 87, упр. 5

Р.Т.с. 42, упр. 1

с. 87, упр. 6, 7

Р.Т.с. 42, упр. 1

Р.Т.с. 43, упр. 3

Р.Т.с. 42, упр.2

с. 87, упр. 7

42/8

Тест 5

МОДУЛЬ 6. HOME, SWEET HOME! 8 часов

43/1

11aАнализ тестовых работ. Введение новой лексики по теме «Дом»

Активная:

house,bedroom,bathroom,kitchen,living room, garden, in, under;Is Lulu in the kitchen? No, she isn’t. She’s in the bedroom.

Пассивная:

bloom

c. 90, упр. 2

c. 90, упр. 1

c. 91, упр. 3, 4

c. 90, упр. 1

c. 91, упр. 3

44/2

11bЧлены семьи. :бабушка, дедушка.Предлоги места

Чтение буквы u в открытом и закрытом слоге

с. 93, упр. 3

Активная:

car,next to, in front of, behind, on, in, under; Where’s Chuckles? He’s in the car.

Предлоги места

с.92,упр.1

с. 92, упр. 2

с. 93, упр. 5

Р.Т.c. 46, упр. 2

с. 92, упр. 1

с. 93, упр. 3

Р.Т.c. 46, упр. 2

с. 93, упр. 3

с. 93, упр. 4

Р.Т.c. 46, упр. 1

Я.П.c. 33, 35

45/3

12aТема:

Мой дом. Введение новой лексики по теме.

Активная:

cupboard, mirror, fridge, sofa, cooker, glass, dish, shelf

Мн. число

с. 94, упр. 3

Р.Т.c. 47, упр. 3.

с. 94, упр. 2

с. 95, упр. 7

с. 94, упр. 1, 3

с. 95, упр. 5

Р.Т.c. 47, упр. 3, 4

с. 94, упр. 1

с. 95, упр. 6

46/4

12bГрамматика.Оборот There is/ There are

Активная:

how many, surname, prize, winner, drop; How many sofas are there? There are two/There’s only one.

Пассивная: everywhere, family crest, belong to, come from, long ago, get ready

с. 96, упр. 1

Р.Т.c. 49, упр. 1, 3

Структура

There is/are

с. 95, упр. 4

с. 96, упр. 1, 2

с.97,упр.5, 6

с. 96, упр. 3

с. 97, упр. 4

с. 104

Р.Т.c. 49, упр. 2

с.96,упр. 3

с. 104

Р.Т.c.48, упр. 1, 3

47/5

Аудирование.Чтение сказки. Развитие навыков чтения по сказке «игрушечный солдатик

Активная:

put,sky,poor,sunny, mouth

Пассивная

over there, here

Р.Т.c. 49, упр. 4

с. 100, упр. 2

Р.Т.c. 52–53

с. 98-99

с. 100, упр. 1

Р.Т.c.52–53

с. 98–99

Р.Т.с.49, упр. 4

48/6

Британские дома. Введение новой лексики.

Активная:

castle, artist, composer, famous, house museum, poet, writer

Пассивная:

cottage, full of, past, such as

с. 147, упр. 1, 2

с. 101, упр. 1

с. 147

49/7

Закрепление языкового материала модуля 6

с. 102, упр. 1

с. 102–103, упр. 2, 3

с. 103, упр. 4, 5

Р.Т.c. 50, упр. 1

Р.Т.c. 51, упр. 3

Р.Т.c. 50, упр. 2

с. 103, упр. 5

Р.Т.c. 51, упр. 4

50/8

Тест 6

МОДУЛЬ 7. A DAY OFF! 8 часов

51/1

13a Анализ тестовых работ. Введение новой лексики по теме « выходной день»

Активная:

have a great time, drive a car, make a sandcastle, watch TV, paint a picture, face, play a game; What are you doing? I’m making a sandcastle.

Пассивная:

upside down, over there, look funny

Present continuous

с. 106,упр. 3

с.106, упр. 2

с. 106, упр. 1

с. 107, упр. 4, 5

с. 106, упр. 1

с. 107, упр. 4

52/2

13b Грамматика. Настоящее длительное время.

Звуки /n/ и

/Î/

с. 109, упр. 3

Активная:

play the piano; What does Cathy like doing? She likes dancing.

Is Chuckles running? No, he isn’t. He’s climbing.

Present continuous

с. 108, упр.1, 2

с.108,упр. 2

с.109,упр.5, 6

с. 108, упр. 1

с. 109, упр. 3

Р.Т.c. 54, упр. 2

с. 109, упр. 3

с. 109, упр. 4

Р.Т.c. 54, упр. 1

Я.П.c. 37,39

53/3

14a Тема: в парке. Отработка лексических структур.

Активная:

playsoccer/basketball,eat a hot dog, fly a kite, sleep, wear a mac,ride a bike, drink a coke, park

Present continuous

с. 110, упр. 2

с. 111, упр. 5

с. 110, упр. 2

с. 111, упр. 3

Р.Т.c. 55, упр. 3, 4, 5

с. 110, упр. 1

с. 111, упр. 4

Р.Т.c. 55, упр. 3, 5

54/4

14bЗакрепление лексических структур по теме «животные» ( что они умеют делать)

Активная:

bell, ring, picnicПассивная:

fabulous, race, rhyme

c. 112, упр. 1, 2

c. 113, упр. 3, 4

c. 120

c. 112, упр. 2

c. 120

Р.Т.c. 56, упр. 2

Р.Т.c. 56, упр. 1

55/5

Аудирование.Чтение сказки. Развитие навыков чтения по сказке «игрушечный солдатик

Активная:

play, dance, shout

Пассивная:

cheer

Р.Т.c. 60–61

c. 114–115

c. 116, упр. 1

Р.Т.c. 57, упр. 3, 4

Р.Т.c. 60–61

c. 114–115

c. 116, упр. 2

Р.Т.c. 57, упр. 3, 4

56/6

Забавные соревнования в США. Развитие навыков чтения говорения

Активная:

finish,runner

Пассивная:

easy, sack race, spoon, take part, three-legged, tie, costume, drama class, judo, karate, martial arts, put on a play

c.117, упр. 3

c. 148, упр. 2

c.117, упр. 1, 2

c. 148, упр. 1

c. 148

57/7

Закрепление языкового материала модуля 7

с. 118, упр. 1

с. 118, упр. 2

Р.Т.c. 58, упр. 1

с. 119, упр. 3, 4

Р.Т.c. 58, упр. 1

Р.Т.c. 59, упр. 3

Р.Т.c.58, упр. 2

с. 119, упр. 4

Р.Т.c. 59, упр. 3

58/8

Тест 7

МОДУЛЬ 8. DAY BY DAY! 10 часов

59/1

15a Анализ тестовых работ .Введение лексики по теме « Распорядок дня»

Активная:

Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday, quiz, cartoon, clock;What do we do on Mondays? We play games.

Пассивная:

hand, pick a card

Present simple

с. 122, упр. 2

с. 122, упр. 1

с. 123, упр. 3, 4

с. 122, упр. 1

с. 123, упр. 3

60/2

15bГрамматика.Настоящее простое время

Чтение буквы c и сочетаний ck,ch

с. 125, упр. 3

Активная:

join

с. 124, упр. 2

с. 124, упр. 2

с. 125, упр. 5

с. 124, упр. 1

с. 125, упр. 3, 4

Р.Т.c. 62, упр. 2

с.125,упр. 3

Я.П. c. 41, 43Р.Т. c. 62, упр. 1

61/3

16a Отработка лексических структур в настоящем времени.

Активная:

in the morning/

afternoon/

evening, at night, have a shower, have breakfast/ lunch/supper, listen tomusic, visit my friend, go to bed, get up, watcha video,comehome;What time do you get up? At seven o’clock.

Предлоги времени

с. 126, упр. 2, 4

с. 127, упр. 7

с. 126, упр. 1

с. 127, упр. 5

Р.Т.c. 63, упр. 3

с. 126, упр. 1, 3

Р.Т.c. 63, упр. 4

с. 127, упр. 6

Р.Т.c. 63, упр. 3

62/4

16bРазница во времени в разных частях света

Активная:

midnight, noon, catch,holiday, rightПассивная:

set your clock, map, relative

с. 129, упр. 3, 4

с. 128, упр. 2

с. 136

Р.Т.c. 64, упр. 1

с. 128, упр. 1, 2

с. 136

63/5

Аудирование.Чтение сказки. Развитие навыков чтения по сказке «игрушечный солдатик

Активная:

playroom,round

с. 132, упр. 1, 2

Р.Т.c. 65, упр. 3

Р.Т.c. 68–69

с. 130–131

Р.Т. с. 68–69

с. 130–131

Р.Т.c. 65, упр. 2, 3

64/6

Развитие навыков чтения и говорения. Любимые персонажи мультфильмов.

Активная:

playroom, round

Пассивная:

owner, spinach, bright, hare, snack

с. 133, упр. 2

с. 149, упр. 2

с. 133, упр. 1

с. 149, упр. 1

65/7

Закркпление языкового материала модуля 8

с. 134, упр. 1

с. 134, упр. 2

Р.Т. c. 66, упр. 1

с. 135, упр. 3, 4

Р.Т.c. 66, упр. 1

Р.Т.c. 67, упр. 3

Р.Т.c.66, упр. 2

с. 135, упр. 4

66/8

Тест 8

67/9

Резервный урок

68/10

Резервный урок