Анализ работы ОМО учителей информатики Апанасенковского муниципального округа за 20212022 учебный год

Анализ работы ОМО

учителей информатики Апанасенковского муниципального округа за 2021/2022 учебный год

Цель анализа: определить состояние и продуктивность методической работы ОМО учителей информатики в 2021 году, выявить проблемы и наметить пути их решения, определить перспективы дальнейшей работы по совершенствованию методической деятельности в условиях реализации обновленных ФГОС.

В 2021 - 2022 учебном году ОМО учителей информатики работало над методической темой «Развитие творческого потенциала учителя и потенциала ученика, с учётом обновленных стандартов ФГОС ООО в условиях цифровой реальности». Особое внимание уделялось особенностям содержания и методике преподавания информатики, проблемам предмета в условиях современного общества и определения приемов их решений, установлению виртуального общения учителей района. Крайне актуальными оставались вопросы подготовки к итоговой аттестации обучающихся по информатике в форме ОГЭ и форме КЕГЭ.
Была поставлена методическая цель –«Рост профессиональной компетентности педагога для улучшения качества образования в условиях цифровой реальности с учётом обновленных стандартов ФГОС ООО».

Были определены следующие задачина 2021/2022 учебный год:

• В условиях цифровой реальности с учётом обновленных стандартов ФГОС ООО, направлять деятельность учителей на такие формы и методы обучения, которые учитывают интересы и потребности учащихся, и направляют их на деятельностный подход в получении знаний.

• Повышать эффективность деятельности учителей по созданию оптимальных условий для получения школьниками качественного образования при сохранении их здоровья в условиях цифровой реальности

• Совершенствовать работу с одаренными детьми.

• Продолжить работу по повышению профессионального уровня педагогов, участию учителей в конкурсах педагогического мастерства.

Решая данные задачи, учителя ОМО активно использовали следующие формы работы:

• семинары, сообщения, вебинары;

• мастер-классы, практикумы;

• обобщение опыта педагогов;

• консультации по актуальным вопросам (консультации по решению заданий КЕГЭ, заданий по алгоритмизации и программированию);

• повышение квалификации на различных курсах и самообразование педагогов с последующей трансляцией полученных знаний коллегам;

• участие в конкурсах, обмен методическими материалами.

Ожидаемые результаты:

- повышение качества образования, обучающихся в районе;

- создание условий для постоянного роста профессиональной компетентности педагогов;

- высокая инициативность, заинтересованность педагогов в результатах своей деятельности.

Заседания ОМО.

В течение 2021-2022 учебного года прошло четыре заседания окружного методического объединения учителей:

Участие в августовской педагогической конференции.

Тема:«Инновации как фактор совершенствования качества образования в предметной области: «информатика»

1. Анализ работы ОМО за предыдущий учебный год. Планирование работы методического объединения учителей информатики на 2021-2022 учебный год. (Ковтунова С.М. руководитель ОМО)

2. Мониторинг результатов КЕГЭ. Повышение качества подготовки обучающихся к ГИА. (Ковтунова С.М. МКОУ СОШ № 1)

3. Развитие профессиональных компетенций педагога, его функциональности и цифровой грамотности. Дистанционные формы повышения квалификации учителей информатики. (Гадяцкая И. А. МОУ СОШ № 9)

4. Конкурсы и олимпиады по информатике и ИКТ как форма профессионального совершенствования и творческого развития педагога. (Каплунова А.А. МОУ СОШ № 8)

5. Работа с одаренными обучающимися при подготовке к олимпиадам. (Симоненко Н. А. МКОУ СОШ № 12)

6. Разное. Разработка заданий для проведения школьного этапа ВсОШ по информатике для 5-6 классов.

Тема: ««Качество образования в новых условиях: возможно!?»

1. Использование ЭОРов на уроках и внеурочных занятиях. МКОУ СОШ № 6 – Цыбульский А. В.

2. Анализ результатов школьного и муниципального этапов ВсОШ. МКОУ СОШ № 3 – Сиденко Н. Н.

3. Подготовка к ОГЭ в 2022 году (обзор демоверсии) МКОУ СОШ № 7 – Процкив Е. В.

4. Подготовка к КЕГЭ в 2022 году (обзор демоверсии) МКОУ СОШ № 1 – Ивницкая О. И.

5. Мастер-класс «Программирование в Python» МКОУ СОШ № 1 – Ковтунова С. М.

Тема:«Эффективность урока – стимул к успеху ученика и учителя»

1. Проектная деятельность на уроках информатики. МКОУ СОШ № 10 – Самойленко Валентина Васильевна.

2. Функциональная грамотность на уроках информатики. МКОУ СОШ № 9 – Гадяцкая Ирина Александровна.

3. Использование дистанционных технологий при построении индивидуального маршрута обучающегося и подготовке к ВсОШ. МКОУ СОШ № 5 – Кейбал Евгений Иванович

4. Приёмы формирования математической грамотности на уроках информатики. МКОУ СОШ № 4 – Мусорина Елена Александровна

Тема: «Использование цифровых образовательных платформ (ЦОП) в образовательном процессе»

1. Использование цифровых образовательных платформ (ЦОП) при подготовке к ГИА. МКОУ СОШ № 12 – Симоненко Н. А.

2. Использование интерактивных плакатов для отработки УУД на уроках информатики. МБОУ СОШ № 2 – Мищенко Я. П.

3. Организация проектно-исследовательской деятельности обучающихся. МКОУ СОШ № 13 – Поправка А. И.

4. Отчёты педагогов по темам самообразования Самойленко Валентина Васильевна, Ковтунова С. М., Цыбульский А. И., Каплунова А. А.

Участие педагогов в профессиональных конкурсах:

• Участие команды в дистанционной олимпиаде учителей информатики и ИКТ образовательных организаций Ставропольского края, 2021 г.

Участие обучающихся в олимпиадах и конкурсах, семинарах и конференциях

В 2020 – 2021 учебном году учащиеся школ района принимали участие в конкурсах и олимпиадах различного уровня.

1. Международная игра – конкурс «КИТ»

2. Международный конкурс по информатике и ИКТ «Инфознайка – 2022»

3. Всероссийская образовательная акция «Урок Цифры»

4. Российская акция "День IT-знаний";

5. Единый урок по безопасности в сети «Интернет» 2022;

6. Всероссийская олимпиада школьников

7. Международный образовательный конкурс «Олимпис 2021»

Школы Апанасенковского района приняли участие во Всероссийской акции «Урок Цифры», направленной на повышение интереса молодежи к информационным технологиям - в продолжение ежегодной акции «Час Кода». Во время акции школьники с 1 по 11 класс познакомились с основами программирования в доступной и увлекательной форме. В ходе урока ребята выяснили, как сложно быть программистом, как много приходится решать сложных задач при составлении программы, тем не менее, проходя уровень за уровнем, их всё больше затягивало в мир цифровых технологий.

Учащиеся и учителя информатики приняли также участие в Едином уроке. Инициатором проведения Единого урока выступила спикер Совета Федерации Федерального Собрания Российской Федерации В.И. Матвиенко. Единый урок в школах района прошёл в октябре/ноябре 2021 – 2022 учебного года, он представлял собой цикл мероприятий для детей, направленных на повышение 5 уровня кибербезопасности и цифровой грамотности, а также на обеспечение внимания родительской и педагогической общественности к проблеме обеспечения безопасности и развития детей в информационном пространстве. В образовательных учреждениях прошли тематические уроки, родительские собрания, круглые столы, викторины, родительские собрания, сетевые мероприятия проекта «Сетевичок» и другие мероприятия. В ходе Единого урока участники узнали, как защитить свои персональные данные, совершать безопасные покупки в интернет - магазинах, научились анализировать правдивость и достоверность информации в сети Интернет и многое другое.

Одно из направлений в методической работе учителей – это организация работы с одаренными и способными учащимися.

С целью активизировать работу с обучающимися, имеющими высокую мотивацию к изучению информатики учителя информатики и проводили дополнительные занятия, предлагали обучающихся участвовать в различных олимпиадах и конкурсах:

• Всероссийский конкурс «Стиль жизни-здоровье!» (победитель, обучающийся МКОУ СОШ № 8, учитель Каплунова А. А., муниципальный уровень);

• Всероссийский конкурс на лучшую разработку противодействию коррупции _1 место (номинация - социальный ролик) - муниципальный уровень

• Международный конкурс по информатике и ИКТ «Инфознайка – 2022» (3 победителя, обучающиеся МКОУ СОШ № 1, учителя Ивницкая О. И., Ковтунова С. М.);

Был проведен школьный этап олимпиады по информатике с использованием информационно-коммуникационных технологий на платформе Образовательного Фонда «Талант и успех» информационного ресурса «Онлайн-курсы Образовательного центра «Сириус», но не все победители были участниками муниципального этапа олимпиады. В целях привития учащимся навыков познавательной деятельности, формирования у них правильного понимания жизненных и общественно-значимых целей, выбора профессии учителями ОМО велись элективные курсы, внеурочная деятельность (название кружка «Программирование в Scratch», МКОУ СОШ № 8, учитель Каплунова А. А). В целом работа с обучающимися, имеющими высокую мотивацию к изучению информатики, ведется не на должном уровне. Во-первых, нет учащихся, желающих много и кропотливо заниматься, родители равнодушны к обучению детей. Во-вторых, нет системы работы в данном направлении. Недостатками работы ОМО считается малое количество участников районного этапа олимпиады, отсутствие обучающихся, вовлеченных в научно-исследовательскую деятельность. Работа с педагогами по развитию мониторинговой культуры - одно из направлений работы ОМО, которое требует методической поддержки всех педагогов и сотрудников Апанасенковского муниципального округа.

В октябре 2021-2022 учебном году был проведён районный тур олимпиады школьников по информатике (программирование).

Программирование – традиционная номинация олимпиады – вновь не нашло большого количества участников. Учащиеся ОУ недостаточно владеют навыками программирования.

Итоговые результаты КЕГЭ 2021-2022г. по информатике и ИКТ

Анализ основных результатов выполнения заданий.

Задания различного уровня сложности

• успешно усвоенные: №№1, 3, 6, 10, 14, 19 и 22, в среднем по району 77,6%

• недостаточно успешно усвоенные: №№2, 5, 8, 11, 12, 15, 16, 18, 20, 21, 23, 24, в среднем по району 40,5%

• с наименьшим процентом выполнения: №№4, 7, 9, 13, 17, 25, 26, 27, в среднем по району 14,3%

В целом можно отметить, что план работы ОМО на год выполнен, поставленные задачи решены.

Наряду с имеющимися положительными результатами в работе имеются серьёзные недостатки. Среди них следует отметить что:

• необходимо корректировать работу с учащимися по участию в олимпиадах (низкий процент результативности, не участие многих школ в муниципальном этапе).

• Низкая активность педагогов в распространении своего положительного опыта.

• Отсутствие системы в работе по подготовке учащихся 7-11 классов к ВОШ.

В 2020-2021 учебном году необходимо приложить усилия для решения следующих задач:

• Продолжить работу над единой методической темой.

• Продолжить знакомство учителей с новыми языками программирования и цифровыми образовательными ресурсами.

• Провести вебинары для учителей по подготовке к ОГЭ и КЕГЭ.

• Провести диагностические работы для обучающихся, выбравших информатику для ГИА в 9 и 11 классах, чтобы оценить качество подготовки.

• Привлечь учителей к участию в профессиональных конкурсах.

• Оказать помощь учителям в подготовке к аттестации.

ОМО учителей информатики Апанасенковского муниципального округа на 2022-2023 учебный год необходимо:

1. В план работы ОМО включить следующие темы:

а) «Самообразование учителя информатики – важный фактор эффективности урока и повышения качества подготовки к ГИА»;

б) Повышение качества преподавания и подготовки к олимпиадам по предмету «Информатика»;

в) «Образовательные технологии на уроке информатики с учётом обновленных ФГОС в условиях цифровой реальности».

Учитывая вышеизложенное и результаты диагностики профессиональных затруднений в следующем учебном году необходимо продолжить работу по:

а) формированию информационно-коммуникационных компетенций учителей;

б) повышению профессионального роста педагогов;

в) нахождению эффективных способов формирования у обучающихся потребности в обучении, саморазвитию;

г) своевременному выявлению и поддержке способных и одаренных детей через внеурочную деятельность, проведение конкурсов, олимпиад, в том числе и дистанционных;

д) раскрытию творческого потенциала учащихся;

е) эффективной подготовке учащихся к ГИА;

ж) активизации педагогов в направлении издательской деятельности (публикации различных уровней, в том числе на сайтах школ или личных);

з) внедрять современные формы Интернет-взаимодействия между педагогами школ района.

Руководитель ОМО учителей информатики /Ковтунова С. М.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/545570-analiz-raboty-omo-uchitelej-informatiki-apana