Животные в лесу

Пояснительная записка

Внеклассная работа составлена в качестве программы заключительного занятия в 5-м классе по теме «Животные в лесу» как проект в рамках недели иностранных языков в школе первого полугодия обучения немецкому языку для учащихся 11-12 лет (5 класс). Ребята создавали книгу о животных, которые наиболее чаще встречаются в немецких лесах, рисовали иллюстрации к тестам, придумали содержание книги. Девочки исполнили в заключении песню о пчёлке на немецком языке.

Грамматические темы, аспекты обучения языку и языковые навыки, закрепляемые на занятии : «Числа», восприятия речи на слух и общения на изучаемом языке; монологические высказывания «Животные леса» ; изучение культуры немецкоязычных стран, пополнение лексического запаса учащихся по УМК «Вундеркинды» в пятом классе.

Участники занятия-представления. Участники занятия-представления подразделяются на несколько групп, которым соответствуют различные уровни участия.

Составитель : Пономаренко И.В.

Животные леса

Внеклассное мероприятие «Животные леса»

“TiereimWald ”

(для учащихся 5 класса, изучающих немецкий язык как первый иностранный язык, 4 год обучения)

Цели мероприятия:

Образовательные

- познакомить учащихся с жизнью и повадками животных в лесах Германии; с основными привычками животных;

Развивающие

- развивать умение работать самостоятельно,

в группах, в певчиских коллективах, в том числе на сцене;

- развивать интерес к изучению немецкого языка;

Воспитательные

- воспитывать толерантное отношение к иноязычной культуре;

- способствовать созданию и сплочению детского коллектива.

Практические задачи:

- создавать условия для творческого развития личности и повышения мотивации к изучению иностранного языка

- содействовать сплочению коллектива детей.

Тип мероприятия: внеклассное мероприятие.

Оформление праздника:

1. компьютерная презентация “TiereimWald ”;

2. компьютерная презентация “Quitz”

3. рисунки;

4. песни

Ход мероприятия

Вступительное слово учителя и хоровое исполнение песни на немецком языке «Summ,summ,summ» с видеосюжетом.

Der 1. Ansager: Heute möchten wir die Zuschauer mit dem wunderschönen deutschen Proekt–Tiere im Wald bekannt machen. Warum gerade mit demTiere? –Alle – Kinder und Erwachsene lieben Tiere in Deutschland.

Переводчик: Сегодня мы хотели бы познакомить со зрителями с красивым немецким проектом- Животные

Звучит спокойная весенняя мелодия.

Учащиеся по одному выходят на сцену и представляют свои проекты.

Der Wolf ist ein wildes Waldtier. Sein Fell ist meistens grau, aber kann auch unterschiedlich sein, z.B. weiß oder schwarz. Er ist einem Hund ähnlich. Dieses Tier ist sehr klug und geschickt. Er kann schnell laufen und gut jagen. Er isst nur das Fleisch anderer Tiere.

Волк – это дикое лесное животное. Его мех чаще всего серого цвета, но также может и отличаться, например, быть белым или черным. Он внешне похож на собаку. Этот зверь очень умный и ловкий. Он умеет быстро бегать и хорошо охотиться. Ест он только мясо других животных.

Der Bär gehört zu den Wildtieren. Er ist groß und beweglich. Er hat braunes Fell, dicke Beine und kleine Ohren. Der Bär kann gut schwimmen und klettern auf die Bäume. Dieses Tier lebt im Wald. Den ganzen Winter schläft er in seiner Höhle. Obwohl er das Raubtier ist, mag er auch Beeren, Früchte, Korn, Gras und die Wurzeln der Pflanzen.

Медведь относится к диким животным. Он большой и подвижный. У него коричневая шерсть, толстые ноги и маленькие уши. Медведь хорошо плавает и лазит по деревьям. Этот зверь живет в лесу. Всю зиму он спит в своей берлоге. Хотя он хищник, он также любит ягоды, плоды, зерна, траву и корни растений.

Der Hase ist ein kleines Wildtier, das lange Ohren, runden flaumigen Schwanz und starke Hinterpfoten hat. Sein Fell ist grau in Sommer und weiß im Winter. Er lebt auf der Wiese oder im Wald. Es ist schwer ihn zu fangen, denn er läuft sehr schnell.

Заяц – маленький дикий зверек, у которого длинные уши, круглый пушистый хвост и сильные задние лапы. Летом его шерсть серого цвета, а зимой – белого. Он обитает на лугу или в лесу. Его поймать тяжело, потому что он бегает очень быстро.

Der Tiger ist ein großes Wildtier. Er hat gelbe Farbe mit schwarzen Streifen. Der Tiger ist stark und gewandt, er kann laut knurren, gut schwimmen, springen und schnell laufen. Dieses Tier lebt in Asien und Russland. Man kann es auch in einem Zoo oder Zirkus sehen.

Тигр – это большое дикое животное. Он имеет желтый окрас с черными полосами. Тигр – сильный и ловкий, он умеет громко рычать, хорошо плавать, прыгать и быстро бегать. Этот зверь живет в Азии и России. Его можно увидеть также в зоопарке или цирке.

Mein Lieblingstier ist ein Fuchs. Füchse Leben in Sibirien und in viele andere Orte. Der Fuchs ist orange oder schwarz. Es hat einen schönen langen Schwanz .Es mag Кaninchen, Enten und Hamster und Hühner. Der Fuchs ist ein guter Jäger. Der Fuchs lebt in Russische Märchen. Ich möchte einen Fuchs halten bei Startseite.

Лиса-моё любимое животное. Лисы живут в Сибири и во многих других местах. Лиса имеет оранжевый или чёрный окрас. У неё красивый длинный хвост. Она ест кроликов, уток и хомяков и куриц. Лиса хороший охотник. Лиса встречается в русских сказках.

Затем дети составляют книгу о животных, используя свои рассказы и рисунки к ним.

Далее учащиеся загадывают другим участникам мероприятия загадки о животных

1. Von Mäusen und Würmern ernähre ich mich, wer mich berührt, den steche ich. (der Igel) - Я питаюсь червями и мышами, а кто меня тронет, того уколю. (Ёж)

2. Was ist im Sommer grau und im Winter weiß? (der Hase) - Кто летом серый, а зимой - белый? (Заяц)

Игра в домино

В заключении мероприятия девочки исполняют танец и песню «Пчёлка» «Summ,Summ,Summ- Summchen summ herum».

Комментарий

В процессе данной работы дети чувствовали себя более расковано и свободно. Не боялись совершать ошибки и сами старались их исправлять, помогая друг другу, работая в группе. Такой вид работы активизирует мыслительную и речевую деятельность, способствует развитию творческой фантазии, совершенствованию произносительных навыков, развивает интерес к животным , служит лучшему усвоению культуры страны изучаемого языка, формирует художественный вкус, а также углубляет знание языка, так как при этом происходит процесс запоминания лексики.

Приложение

Summ, summ, summ!

Bienchen summ' herum!
ei, wir tun dir nichts zu Leide,
flieg' nun aus in Wald und Heide!
Summ, summ, summ!
Bienchen summ' herum!

Summ, summ, summ!
Bienchen summ herum!
such' in Blumen, such' in Blümchen
dir ein Tröpfchen, dir ein Krümchen!
Summ, summ, summ!
Bienchen summ' herum!

Summ, summ, summ!
Bienchen summ' herum!
kehre heim mit reicher Habe,
bau' uns manche volle Wabe!
Summ, summ, summ!
Bienchen summ' herum!

Summ, summ, summ!
Bienchen summ' herum!
bei den heilig Christ-Geschenken
wollen wir auch dein gedenken --
Summ, summ, summ!
Bienchen summ' herum!

Summ, summ, summ!
Bienchen summ' herum!
bei den heilig Christ-Geschenken
wollen wir auch dein gedenken --
Summ, summ, summ!
Bienchen summ' herum!

Tierbuch

UnsereZeichnungen

Использованная литература:

1) Внеклассные мероприятия по немецкому языку. Автор: Сухова Т. Издательство «Экстремум», 2005 г.

2) Внеклассное мероприятие по немецкому языку. Автор: Мамонтова Л.А. 2014 г. – сайт для учителей – kopilkaurokov.Ru

3) Методическое пособие «Предметная неделя немецкого языка в школе», составитель учитель немецкого языка Бовтун С.М. г. Новый Оскол, 2005.

4) Живенко Т.Т. Занимательный немецкий 2-11 кл.: внеклассные мероприятия.- Волгоград: Учитель,2010

5) Интернет-ресурсы

Сайты: Прошколу.ру; nsportal, социальная сеть работников образования; поисковая система яндекс, видеосюжеты с YouTube.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/545609-zhivotnye-v-lesu