- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Контрольная работа по теме: «Световые явления» 9 класс
7680
0
Контрольная работа №7.
«Световые явления».
1 вариант.
С солнечный день длина тени на земле от ёлочки высотой 1,8 м равна 90 см, а от березы - 10 м. Какова высота березы?
Луч света переходит из воды в воздух, падая под углом 30°. Определите угол преломления.
Угол между отраженным лучом и преломленным 100°. Чему равна сумма углов падения и преломления. (Сделать рисунок, записать подробное решение).
Постройте изображение предмета, находящегося между фокусом и двойным фокусом в рассеивающей линзе. Дайте характеристику полученного изображения.
Контрольная работа №7.
«Световые явления».
2 вариант.
В солнечный день высота тени от отвесно поставленной метровой линейки равна 50 см, а от дерева – 6 м. Какова высота дерева?
Луч света переходит из воздуха в стекло. Определите угол преломления луча, если угол падения равен 60°.
Луч света падает на плоскую границу раздела двух сред. Угол падения равен 40°, угол между отраженным и преломленным 110°. Чему равен угол преломления?
Постройте изображение предмета, находящегося между фокусом и двойным фокусом в собирающей линзе. Дайте характеристику полученного изображения.
Контрольная работа №7.
«Световые явления».
3 вариант.
С солнечный день длина тени на земле от ёлочки высотой 2,4м равна 110 см, а от березы - 4 м. Какова высота березы?
Луч света переходит из воды в воздух, падая под углом 40°. Определите угол преломления.
Угол между отраженным лучом и преломленным 120°. Чему равна сумма углов падения и преломления. (Сделать рисунок, записать подробное решение).
Постройте изображение предмета, находящегося между фокусом и двойным фокусом в рассеивающей линзе. Дайте характеристику полученного изображения.
Контрольная работа №7.
«Световые явления».
4 вариант.
В солнечный день высота тени от отвесно поставленной метровой линейки равна 60 см, а от дерева – 7 м. Какова высота дерева?
Луч света переходит из воздуха в стекло. Определите угол преломления луча, если угол падения равен 70°.
Луч света падает на плоскую границу раздела двух сред. Угол падения равен 45°, угол между отраженным и преломленным 120°. Чему равен угол преломления?
Постройте изображение предмета, находящегося между фокусом и двойным фокусом в собирающей линзе. Дайте характеристику полученного изображения.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/545745-kontrolnaja-rabota-po-teme-svetovye-javlenija
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Адаптированная основная общеобразовательная программа начального общего образования для обучающихся с тяжелыми нарушениями речи»
- «Современные подходы к преподаванию математики в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя информатики»
- «Современное занятие в системе дополнительного образования детей»
- «Аспекты педагогического мастерства тренера-преподавателя»
- «Методика преподавания русского языка»
- Физическая культура и специфика организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Практическая психология. Методы и технологии оказания психологической помощи населению
- Учитель-методист в образовательной организации. Содержание методического сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Педагогическое образование: история и кубановедение в образовательной организации
- Профессиональная деятельность педагога-организатора. Обеспечение реализации дополнительных общеобразовательных программ
- Профессиональная деятельность специалиста в области охраны труда: теоретические и практические аспекты
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.