Аналитическая справка по результатам педагогической диагностики воспитанников

Педагогическаядиагностикананачало2022-2023учебногогода.

РеализацияосновнойобразовательнойпрограммыМКДОУБутурлиновскийдетскийсад №11предполагаетоценку индивидуальногоразвитиядетей.Такаяоценкав детском садупроводитсяпедагогическимиработникамиврамкахпедагогическойдиагностики(оценкииндивидуальногоразвитиядетейдошкольноговозраста,связаннойсоценкойэффективностипедагогическихдействийилежащейвосновеихдальнейшегопланирования).

Цель мониторингазаключаетсяв определениистепениосвоения ребенкомобразовательнойпрограммы(целевыхориентиров) и влиянияобразовательногопроцесса, организуемоговдошкольномучреждениинаразвитиевоспитанников.

Данныймониторингсодержит 5 образовательныхобластей,что позволяет комплекснооценитькачество образовательнойдеятельности,какв группе,такивдошкольномучреждениивцелом.

Срокипроведения:с01.09.2022г.-11.09.2022г.

Характеристикадетей:Возрастдетей:3летдо7лет:

Мониторингпрошли88ребенка.

Недиагностировалисьдети группы раннего возраста, т.к. идет набор детейвгруппу+ адаптационныйпериод. А такжеотсутствовалидети по болезни или позаявлению.

Методыпроведениядиагностическойпедагогики:

Сборинформацииосновывалсянаиспользованииследующихметодик:

• систематическиенаблюдения,беседы;

• организацияспециальнойигровойдеятельности;

• получениеответовнапоставленныезадачичерезпедагогическиеситуации;

• анализпродуктовдетскойдеятельности.

Формыпроведенияпедагогическойдиагностики:

• индивидуальная;

• подгрупповая;

• групповая.

Данныеорезультатахмониторингаотражалисьвспециальныхтаблицахразвитияребенкапо5образовательнымобластям:

• физическоеразвитие;

• речевоеразвитие;

• познавательноеразвитие;

• социально-коммуникативноеразвитие;

• художественно-эстетическоеразвитие.

Поитогамдиагностики качества образования (черезреализациюобразовательныхобластей)«на началоучебного года» выявленыследующиерезультаты:

Образовательнаяобласть«Познавательноеразвитие».

Путирешения:создаватьусловия для экспериментально-исследовательскойдеятельности,пополнитьразвивающуюсреду, создатьразличныеколлекцииматериаловиальбомысизображениямиокружающегомира для свободного доступа, поддерживатьдетскуюинициативуитворчество.Созданиекраткосрочныхпроектов,опираясьналексические

темы.Усилитьиндивидуальнуюработу.

Образовательнаяобласть«Социально-коммуникативноеразвитие»

Путирешения:необходимосоздаватьситуациидоброжелательногосотрудничества,учитьразрешатьконфликты,драматизироватьгрупповые ситуации напримересказочныхперсонажей,стимулироватьдетейнаконструктивноеповедение,даватьпрактическиерекомендации родителям, проводитьиндивидуальную–корректирующуюработусдетьми. Педагогамвсвоюочередьнужнобытьдоброжелательнымикдетям,использоватьвречикакможнобольшеласковых ивежливых слов.Необходимообновитьцентрпатриотическоговоспитанияипополнитьигровыецентрыновымиатрибутами сучетом гендерного воспитания. Организовывать больше игр поинициативеисучастиемвоспитателяиспециалистов.Продолжатьучитьдетейигровомувзаимодействию.

Образовательнаяобласть«Художественно-эстетическоеразвитие»

Художественно-эстетическое развитие

Путирешения:втечение дня предлагать дидактические игры, альбомы дляраскрашивания,проводитьупражнениянаразвитиемелкоймоторикиипальчиковуюгимнастику.Вцентредетскоготворчествапредоставитьвозможностьдлясамостоятельнойтворческойактивностидетей.Иметьнеобходимоеоборудованиедляработыспластилином,природнымматериалом,бумагой,красками,следитьзаихобновлением.Приниматьучастиевконкурсахивыставках.Продолжатьвзаимодействиессемьейичащеорганизовыватьконкурсысовместногодетско-родительскоготворчества.

Образовательнаяобласть«Речевоеразвитие»

Пути решения: Необходимо создавать условия для самостоятельной речевойактивностивтечениедня;включатькоммуникативныеигрыиупражненияприорганизациизанятий,выполнятьпальчиковуюиартикуляционнуюгимнастикиврежимныхмоментах,расширятькругозордетей.Продолжатьорганизовыватьежедневноечтениехудожественнойлитературывгруппе,используяяркиенаглядныепособия,эмоциональновыразительнопреподноситьсодержаниепроизведения.Проводитьвыставкипродуктивныхработдетскоготворчестванаосновеизученногопрограммногоматериала.Обновлятьдетскуюлитературувкнижном уголке каждую неделю, опираясьналексическиетемыипраздникикалендаря.Иметьяркиеиллюстрацииклитературнымпроизведениямдлярассматриваниядетьмивнезанятий.

Образовательнаяобласть«Физическоеразвитие»

Пути решения:продолжатьсоздавать развивающуюпредметно–пространственнуюсреду в группедля оптимальнойдвигательнойактивностидетей,уделятьособое вниманиезакреплениюосновных видов движения,развитиюосновных физическихкачеств,созданию здоровьесберегающихфакторов (утренняягимнастика,бодрящая гимнастика,профилактикаплоскостопияи нарушенияосанки,закаливание).Повышатьпопулярностьпринциповздорового образа жизни в семейномвоспитании,проводитьсовместныеспортивныедетско-родительскиемероприятия.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/545757-analiticheskaja-spravka-po-rezultatam-pedagog