- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Статья по теме: «Методика подготовки к ЕГЭ по английскому языку»
Статья на тему: «Методика подготовки к ЕГЭ по английскому языку»
Подготовка учащихся к сдаче ЕГЭ по иностранному языку включает в себя: информирование об особенностях процедуры ЕГЭ по иностранным языкам; ознакомление с форматом заданий, в том числе заданий со свободно конструируемым ответом, то есть заданий части С (письмо); ознакомление с критериями оценивания заданий части С (письмо); информирование о возможных вариантах подготовки к ЕГЭ по английскому языку.
В рамках подготовки ЕГЭ учителю необходимо следующее: проанализировать нормативные документы, регламентирующие разработку КИМ: спецификация экзаменационной работы для выпускников 11-х классов общеобразовательных учреждений; изучить кодификаторы элементов содержания для составления КИМ ЕГЭ, демонстрационные варианты КИМ; следить за изменениями в структуре и содержании КИМ ЕГЭ.
Для системной подготовки к экзаменам используемый учебник имеет огромное значение. Он должен содержать все виды заданий, представленные в контрольно измерительных материалах ЕГЭ, чтобы ученики привыкали к новым форматам и это не вызывало у них непонимания или стресса при сдаче экзамена.
Помимо традиционных методик в вопросе подготовке к данному экзамену на помощь учителю приходят информационные технологии, которые раскрывают огромные возможности компьютера и использование Интернет-ресурсов как средства обучения.
В настоящее время существуют разные электронные ресурсы сети Интернет, использование которых позволило бы повысить эффективность обучения и подготовку учащихся к государственным экзаменам. Среди таких ресурсов можно выделить интернет ресурсы для подготовки к экзамену по английскому языку:
1. fipi.ru - на сайте представлены нормативные документы для подготовки к экзаменам и открытый банк заданий, которые входят в КИМы. Здесь можно найти варианты ЕГЭ по английскому языку прошлых лет, а также пройти онлайн тестирование и проверить качество своей подготовки на текущий момент.
2. Решу ЕГЭ - дистанционная обучающая система для подготовки к экзамену. Данный ресурс содержит информацию для различных групп пользователей: для учеников, учителей, методистов и экспертов. Учитель может составить неограниченное количество проверочных работ из необходимого количества заданий по тем или иным разделам каталога, воспользовавшись случайным генерированием теста, подобрав определѐнные задания из каталога или включив в работу собственные задания.
3.Онлайн ЕГЭ - сайт предоставляет возможность пройти тесты ЕГЭ онлайн и является действенным инструментом проверки знаний.
4. Сайт 4ЕГЭ - тематические тренировочные задания, практикум по выполнению заданий, справочник для подготовки к ЕГЭ; советы по эффективному выполнению задания устной и письменной части; шаблоны для письма, эссе, устной части ЕГЭ
Устная часть ЕГЭ является одним из самых трудных разделов экзамена по иностранному языку, который включает все компоненты иноязычной коммуникативной компетенции, а также затрагивает и многие психологические процессы, такие как преодоление языкового барьера, боязнь сделать ошибку, подобрать правильное слово в нужный момент или заменить его синонимом, объяснить значение и т.д. Очевидно, что без подготовки сдавать эту часть экзамена нельзя. Сама же подготовка – процесс длительный, требующий много времени, сил.
Стратегии выполнения заданий устной части ЕГЭ по английскому языку
1. Для выполнения этого задания изучите предложенную иллюстрацию и определить, что она рекламирует.
2. На экзамене задавайте вопросы общего или специального типа. Во избежание ошибок лучше по возможности использовать чѐткие и короткие формулировки. Избегать фраз What about…?; Could you tell me…? (эти вопросы носят оценочный характер и могут быть не засчитаны при оценивании заданий устной части).
3. Определите тип вопроса, который предстоит задать. Наличие слов if/whether предполагает общий вопрос. Вопросительные слова when/where/why/how/how many/how much/how long/who/what предполагают специальный вопрос. Если в формулировку есть слово or, то необходимо задать альтернативный вопрос.
4. Многие формулировки в задании не содержат непосредственно вопросительных слов. Помнитьте, что: place предполагает вопрос Where…?, слово time предполагает вопрос When…?, слово duration предполагает вопрос How long…?, слово cost/price предполагает вопрос How much…?, слово availability предполагает вопрос Is/ Are there…?
5. Обратите внимание на видовременную форму глагола, правильно подберите соответствующий вспомогательный глагол.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/546118-statja-po-tememetodika-podgotovki-k-egje-po-a
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Содержание и методы обучения младших школьников в условиях реализации ФГОС НОО от 2021 года»
- «Психолого-педагогические аспекты работы с младшими школьниками»
- «Метод проектов в ДОУ: особенности организации учебно-воспитательного процесса по ФГОС ДО»
- «Содержание психологической работы с детьми с эмоциональными нарушениями»
- «Аспекты педагогического мастерства тренера-преподавателя»
- «Особенности преподавания учебных дисциплин предметной области «Искусство» по ФГОС»
- Физическая культура. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Теория и методика преподавания географии в образовательной организации
- Музыкальное развитие и воспитание в дошкольном образовании
- Организация деятельности советника директора по воспитанию
- Содержание и организация деятельности учителя-логопеда в дошкольной образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания русского языка и литературы

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.