Педагогические технологии обучения в современной школе

Бочарникова Л.А., Кошикова В.А., Медведева Т.В.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«средняя общеобразовательная школа №47» г. Белгорода

Педагогические технологии обучения в современной школе

В условиях развития современного общества становиться важным явлением для формирования успешной конкурентоспособной личности. Ключевыми особенностями современной системы образования является взаимодействие двух форм обучения: традиционной и инновационной.

Инновационное обучения - ориентировано на динамические изменения в окружающем мире учебная и образовательная деятельность, которая основывается на развитии различных форм мышления, творческих способностей, высоких социально - адаптационных возможностей личности.[1, ст. 8-9]

Главной задачей учителя является приобщение учащихся к самостоятельной познавательной деятельности. Большинство учителей не готовы перейти на инновационные формы ведения урока по ряду факторов. Организация нетрадиционного урока предлагает учащимся использовать свои знания, сравнить себя с другими, установить свой уровень владения языком.

Сегодня существует большое число образовательных технологий, применимых в современной школе:

1. игровые технологии;

2. применение ИКТ;

3. проектная деятельность

Давайте рассмотрим преимущество использование каждого из перечисленных методов более детально.

Начнем с игровой технологии, которая помогает развивать навыки решения поставленных проблем, раскрыть личностные особенности каждого и активизировать мышление учащихся. Преимущественно групповые формы игр мотивируют речевую деятельность учащихся.

Использование информационных компьютерных технологий в школе позволяет усовершенствовать учебный процесс. Присутствие обучающих компьютерных программ на уроке всегда вызывает повышенное внимание.[2, ст. 5]

Проектная технология – обеспечивает личностно - ориентированное обучение, это способ развития творчества, познавательной деятельности, самостоятельности. Виды проектов могут быть разнообразны. Проекты могут подразделяться на следующие виды:

1)коллективные;

2) речевые;

3)видовые

На практике часто приходится работать со смешанными проектами, в которых имеются признаки исследовательских, творческих, практико-ориентированных и информационных. Метод проектов способствует развитию умений анализа, синтеза, поиска и отбора информации, взаимодействия со сверстниками, умений самостоятельной работы.

В заключении, мы можем сделать вывод, что существуют разнообразные современные технологии обучения, выбор и частота использования которых на уроке зависит от поставленных целей и задач, а также от возраста учащихся. Применение современных технологий в преподавании в школе, является одним из важнейших аспектов совершенствования и оптимизации учебного процесса. 

Список использованных источников

1.Дичкивская, И.М. Инновационные педагогические технологии. – М.: «К. Академвидавництво», 2004г., 352 с.

2. Савченко А.Я. Современный урок в начальных классах. – К.: «Магистр S», 1997г., 256 с.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/546223-pedagogicheskie-tehnologii-obuchenija-v-sovre