Сценарий игры по станциям «НЕТ! террору!»

Сценарий игры по станциям «НЕТ! ТЕРРОРУ!»

Цель - антитеррористическая пропаганда знаний учений и навыков у воспитанников центра дополнительного образования.

Задачи:

1.    Систематизация имеющихся у  воспитанников знаний по предупреждению террористических актов, умений действовать при угрозе  террористического акта.

2.    Формировать навыки и умения действовать в экстремальных условиях и ситуациях при угрозе теракта.

3.    Воспитывать личность безопасного типа.

Форма проведения: игра по этапам с выполнением практические и логических заданий.

Порядок и правила проведения мероприятия:

Игра состоит из 7 этапов:

- практический «Оказание первой медицинской помощи»;

- кроссворд «Безопасность»;

- тест «Поступай правильно»;

- розыгрыш ситуации «Всё, как в жизни»;

- преодоление препятствия «Минное поле»;

- художественный «Нарисуй знак «Терроризму – НЕТ!»;

- расшифровка криптограммы «Мы за мир!».

Маршрут следования команд указан в путевых листах, которые выдаются капитанам в начале игры. На каждом пункте команда должна быть в полном составе, общий состав не больше 5 человек.После выполнения задания команда получает карточку с оценкой.

На каждом этапе после выполнения задания участники получают конверт с частью зашифрованной криптограммы, расшифровку которой они смогут получить на последнем этапе.

Отгаданную фразу участники вписывают на заранее приготовленный баннер «Мы за мир!».

При подведении итогов учитывается количество заработанных галочек и восклицательных знаков, а так же баллы, заработанные на письменных заданиях.

Дополнительным бонусом можно добавить баллы за нахождение бесхозных и опасных предметов (заранее приготовленные коробки с проводами, наполненные пакеты и т.д.) на территории проведения игры.

Подведение итогов:

Итоги подводятся на следующий день. Подсчитываются баллы команд по протоколам каждого этапа, также учитываются бонусные баллы.

На основании рейтинга выявляются три команды с наибольшим количеством баллов (1, 2, 3 место) и награждаются дипломами победителей. Остальным командам вручаются сертификаты участников.

Ход игры:

- 3 сентября – памятная дата в российском календаре. 3 сентября – День солидарности в борьбе с терроризмом. В этот день России вспоминает жертв террористической атаки в Беслане и склоняет головы в память о всех жертвах террористической агрессии.

(минута молчания)

Капитанам команд раздаются цветные повязки (или платки) и путевые листы, в которых указан маршрут следования каждой команды. Для усложнения можно вместо указания пунктов оставить символы, которые будут соответствовать этапам игры. От каждой команды выбирается один участник, который идёт на художественный конкурс, а остальная команда отправляются в своё «путешествие» по маршруту.

1.Этап «Нарисуй знак «Терроризму – НЕТ!»

Задание: необходимо придумать знак (символ), который можно повесить в людном месте и предупредить людей о возможном теракте.

Для осуществления своей фантазии дети могут использовать маркеры, карандаши, краски, главное, чтобы рисунок соответствовал заявленной тематике, был чётким и понятным.

2.Этап кроссворд «Безопасность»

На прохождение этого этапа даётся время 3 – 5 минут (в зависимости от подготовки детей). Команды получают вопросы, ответы на которые они должны выбрать из развешанных по территории слов .

3.Этап викторина «Поступай правильно»

На этом этапе командам выдаются викторина с вопросами, где детям предлагаются ситуации и несколько вариантов ответов, нужно выбрать правильный ответ и написать обоснование своего выбора (Приложение 4).

4.Этап розыгрыш ситуации «Всё, как в жизни»

Участникам игры предлагаются ситуации в экстремальных ситуациях (как уцелеть в перепуганной толпе, правила поведения при захвате заложников, подозрительные предметы, теракт в кинотеатре, теракт в школе), команды объясняют правила поведения, как вести себя, чтобы не пострадать и выйти из ситуации с наименьшими травмами. Время прохождения этапа 5 – 7 минут.

5.Этап «Оказание первой медицинской помощи»

Командам нужно выбрать карточку оказать помощь пострадавшему и транспортировать его в медпункт (Приложение 5).

6.Этап «Минное поле»

На территории протянута «паутина» из верёвок. По препятствию развешаны и разбросаны фишки в соответствии с цветами команд. Задача участников собрать фишки своей команды не задевая верёвки.

7.Последний этап последний одинаковый для всех команд. На этом этапе участники получают расшифровку для полученных в конвертах криптограмм. И отгаданную фразу записывают на баннер «Мы за мир!»

Расшифровка криптограмм

Вопросы к этапу кроссворд «Безопасность»:

1.Что подкладывают террористы в различные помещения и в транспорт? (бомба)

2. Как называют человека, пострадавшего или погибшего во время теракта? ( жертва)

3. Что у человека самое ценное? (жизнь)

4. Пострадавшему врачи оказывают первую медицинскую …? (помощь)

5. Как называется обучающее или реальное мероприятие, когда люди покидают помещение по специальному сигналу? ( эвакуация)

7. Кого берут в плен террористы? (заложник)

8. Что должен соблюдать человек, попавший в заложники к террористам?

( спокойствие)

9. Что необходимо делать, чтобы тебя услышали и спасли? (кричать)

Викторина «Поступай правильно»:

1.Если ты увидел забытые вещи или подозрительные предметы категорически запрещается:

а/ смотреть на подозрительный предмет

б/ касаться подозрительного предмета

в/ рассказывать о подозрительном предмете

Почему?(объясни свой ответ) _____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

2.При получении сигнала об эвакуации из помещения ты должен:

а/ продолжать свое занятие, поскольку это может быть ложная, эвакуация или кто-то проверяет оборудование;

б/ подождать, что скажут взрослые, потом внимательно прослушать педагога, собирать личные вещи, после чего эвакуироваться

в/ быстро покинуть помещение, не брать с собой никаких вещей 

3.Чем опасен бесхозный (ничейный предмет, пакет)?

а/ он может содержать взрывное устройство, брать в руки нельзя, сообщить взрослым

б/ опасность отсутствует, это просто забытый чей-то пакет, надо взять и отнести руководителю

в/ заглянуть внутрь, всегда интересно, что находится внутри пакета

4. Если вы случайно попали в заложники, ваши действия по выживанию:

а/ постараться выбраться из сложившейся ситуации самостоятельно, действуя по принципу «И один в поле воин»;

б/ попытаться договориться с террористами;

в/ объединиться с такими же заложниками и своими усилиями постараться захватить оружие у террористов, «дать бой»;

г/ не возражать, соглашаться со всеми требованиями, стремиться выиграть время и собрать побольше информации.

Почему?(объясни свой ответ) __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Если вы попали под стрельбу, что делать?

а/ короткими перебежками добраться в безопасное место;( не рисковать, может попасть прицельная или шальная пуля);

б/ упасть на землю ( или пол), прикрыть голову руками;

в/встать за угол и подождать, пока закончатся взрывы и стрельба.(опасность взрывной волны, несущей обломки здания, камни, стекла и др. предметы)

Почему? (объясни свой ответ) __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задания для этапа «Оказание первой медицинской помощи»:

Карточка 1

* Оказание первой медицинской помощи при ожогах на левой руке.

Карточка 2

* Оказание первой медицинской помощи при травме левой ноги.

Карточка 3

* Оказание первой медицинской помощи при отравлении угарным газом.

Карточка 4

* Оказание первой медицинской помощи при травме правой руки.

Карточка 5

* Оказание первой медицинской помощи при травме головы.

Рефлексия. Проведём игру «Если бы …»

• Если бы ты шёл по коридору школы. Тишина. Ты услышал тиканье будильника, но вокруг ничего не увидел. Ваши действия.

• Если бы в школу позвонили и предупредили о том, что школа заминирована. Ваши действия.

• Если бы ты зашёл в подъезд и увидел подозрительный предмет (свёрток, коробка, игрушка, лежащие без присмотра). Ваши действия.

• Если бы ты возвращался из школы и в подъезде встретил стоящего незнакомого человека. Ваши действия.

Правила поведения в случае угрозы террористического акта.

• Помните – ваша цель остаться в живых.

• Не трогайте, не вскрывайте, не передвигайте обнаруженные подозрительные предметы, т. к. это может привести к взрыву.

• Сообщайте взрослым или в полицию.

• Если же вы всё-таки оказались заложником, не допускайте действий, которые могут спровоцировать террористов к применению насилия или оружия.

Сейчас вы получите памятки. Здесь содержатся рекомендации, которые помогут вам спасти собственную жизнь и жизнь ваших близких.

Спросите, зачем это нам надо? Мы далеко от больших городов и никому не придёт в голову совершить теракт здесь. Но давайте вспомним с вами 2004 год. Праздник 1 сентября. В первые сентябрьские дни в школе №1 г. Беслана террористы удерживали 1128 заложников. Погибли 330 человек. Из них 186 детей. Самому маленькому из погибших исполнилось 6 месяцев. Дети с родителями пришли в школу на День знаний, не ожидая беды и радуясь новому учебному году. Боевики проникли в школу № 1 и захватили в заложники, учеников, их родителей и учителей. В здании школы преступники целых три дня удерживали 1.128 человек. Погибло более 350 человек, что составило около 1% населения города. Среди погибших были не только заложники и мирные жители, но также и военнослужащие. Половина погибших являлись несовершеннолетними лицами. Особая трагичность этого теракта заключается в том, что погибли в основном дети и женщины. Ранено было более 500 человек. Вместе с матерями Беслана в траур облачились миллионы матерей. Ведь самое дорогое, что есть у человека – это жизнь, а самое дорогое для матери – это жизнь ребенка.

Это страшные страницы истории. Это тоже наши слёзы.

Видеоролик «Памяти жертв теракта в Беслане».

Подведём итог нашего мероприятия.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/546230-scenarij-igry-po-stancijam-net-terroru