Монтаж и обработка видеоряда с добавлением графических объектов

Тема эксперимента

«Монтаж и обработка видеоряда с добавлением графических объектов»

Обоснование актуальности темы

Актуальность педагогического эксперимента определяется особенностями современного периода развития общества. В настоящее время уровень информатизации общества является одним из основных критериев оценки степени развития государства, важнейшим фактором его экономического и политического потенциала. Россия сейчас переживает этап вхождения в информационное общество: стремительно увеличиваются потоки циркулирующей информации, совершенствуются информационные технологии и компьютерная техника.

Следовательно, социальный заказ общества требует совершенствования информационной подготовки как педагогов, так и обучающихся. Однако в образовательной практике в недостаточной степени используются мультимедиа технологии, способные обеспечить решение актуальных задач формирования информационной культуры.

Таким образом, обоснование проблемы формирования информационной культуры обучающихся и востребованность ее решения в условиях модернизации образования определили выбор темы программы эксперимента: «Монтаж и обработка видеоряда с добавлением графических объектов»

В настоящее время огромную важность в образовании личности приобретают вопросы формирования навыков обращения с современными техническими и программными средствами, обработки информации. Интерес к вопросам интерактивного обучения, обучения с использованием мультимедиа технологий как со стороны обучающихся, так и со стороны педагогов обусловлен значительным повышением эффективности восприятия обучающимися получаемой информации.

В связи с этим особое значение приобретает организация информационного образования и формирования навыков работы со всеми видами и форматами мультимедийных данных.

Объект исследования

Технологии визуализации и мультимедиа

Предмет исследования

Процесс формирования информационной культуры обучающихся с использованием мультимедийных технологий

Цель эксперимента

• изучение основмонтажа и обработки видео;

• развить аналитическое мышление, умение формулировать проблемы и находить пути их решения;

• разработка и внедрение педагогической модели и технологии

• способствовать воспитанию активной творческой личности.

Задачи эксперимента

• выучить алгоритм обработки видео и применение графических объектов;

• вырабатывать навыки применения точечных и интервальных оценок к типичным задачам;

• повысить интерес к будущей профессии за счёт выработки навыков –графической и видео обработки.

План проведения

1. Организационный момент:

• постановка задач и целей занятия;

• актуализация опорных знаний;

• опрос и проверка готовности к практическому занятию.

Основной этап:

• Краткое изложение нового учебного материала.

III. Заключение:

• Заключительная часть практического занятия.