- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Тест: «Формирование универсальных навыков у детей»
Приоритетным направлением, обозначенным в новом образовательном стандарте, является целостное развитие личности в системе образования.
Оно обеспечивается, прежде всего, через формирование универсальных учебных действий (УУД), которые создают возможность самостоятельного успешного усвоения новых знаний, умений и компетентностей, включая умения учиться.
323
0
«Формирование универсальных навыков у детей»
Что помогают развить занятия по ментальной арифметике?
Выберите вариант ответа
навыки быстрого и правильного счёта;
развитие познавательной, волевой и мотивационной сферы, мелкой моторики, межполушарной координации, получение навыков социального взаимодействия;
навыки быстрого и правильного счёта, а так же развитие познавательной, волевой и мотивационной сферы, мелкой моторики, межполушарной координации, получение навыков социального взаимодействия.
2.Какая из перечисленных тактик будет наименее эффективна для ученика, испытывающего трудности в обучении?
Выберите вариант ответа
увеличение домашнего задания и большое количество дополнительных заданий по «проблемным» предметам;
«точечные» задания на развитие западающих процессов на уроке, внеурочной деятельности и специальных занятиях;
посещение занятий по комплексному развитию познавательной, волевой, мотивационной сферы.
3.Что может сделать педагог, если у ученика есть проблемы в развитии познавательных способностей?
Выберите вариант ответа
проанализировать актуальный уровень каждого ребенка и при помощи индивидуально акцентированных заданий и вопросов на уроке подтягивать слабые и поддерживать сильные стороны учеников;
взять на себя полную ответственность за уровень успешности каждого ученика;
ничего не делать, это не входит в обязанности учителя.
4.Что не включает в себя понятие «психологическая готовность к школьному обучению»?
Выберите вариант ответа
волевая готовность;
интеллектуальная готовность;
физиологическая готовность.
1
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/546330-test-formirovanie-universalnyh-navykov-u-dete
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Педагогические технологии в работе воспитателя ГПД в условиях реализации ФГОС НОО»
- «Современные подходы к преподаванию иностранного языка (английского языка) в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Преподавание физики по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Технологии инклюзивного образования обучающихся с ОВЗ в условиях реализации ФГОС»
- «Структура и требования ФОП ДО: особенности организации учебно-воспитательного процесса в контексте ФГОС ДО»
- «Профессиональная деятельность воспитателя детского лагеря»
- Педагог-психолог дошкольной образовательной организации. Содержание и организация профессиональной деятельности
- Организационно-методическое сопровождение педагогов. Наставническая деятельность в образовательной организации
- Теория и методика преподавания основ безопасности жизнедеятельности
- Методика преподавания основ безопасности жизнедеятельности
- Деятельность няни в рамках социального обслуживания населения: теоретические и практические основы
- Теория и методика преподавания истории в общеобразовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.