Проект «Бренд года образовательного учреждения Центрального округа»

Информационная карта

МБОУ СОШ № 172 – участника первого окружного конкурса

«Бренд года образовательного учреждения Центрального округа»

1.Наименование образовательного учреждения

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

города Новосибирска «Средняя общеобразовательная школа № 172»

2.Номинация

«Мечты становятся реальностью»

3.Название бренда

«Солнечное время»

4.Описание бренда

Логотип представляет собой вписанное в круг стилизованное изображение солнца. В центре солнечного диска стилизованное изображение человеческих фигур, от которых расходятся солнечные лучи. В нижнем правом углу на изображение накладывается название бренда «Солнечное время», оно написано в две строки. Ниже, по центру изображения надпись мелким шрифтом «Многоуровневая образовательная организация».

Философия бренда: Детство, отрочество, юность - это солнечное время жизни.Солнечное время суток – это время творчества и активности.Солнечное время года - это благоприятное время для развития и формирования всего живого.Наш слоган:«Цветы завтрашнего дня – в семенах дня сегодняшнего!».

4.1 В настоящее время стратегией государственной политики в области образования является повышение доступности качественного образования, соответствующего требованиям инновационного развития экономики, современным потребностям общества и каждого гражданина.

Стратегическая цель деятельности школы: создание модели многоуровневой образовательной организации «Солнечное время», на базе школы № 172 – как центра образовательных инициатив и социокультурной активности микрорайона «Ботанический».

Задачи:

• создать безопасные и комфортные условия для длительного пребывания детей в образовательной организации;

• развивать вариативные формы дошкольного образования;

• организовать преемственность между всеми уровнями общего образования;

• создать условия для реализации каждым ребенком права на получение образования с учетом его индивидуальных особенностей и возможностей;

• продолжать развивать различные формы социализации участников образовательного процесса.

4.2 С момента основания школы, с 1963 года, школа дает комплексное, многоуровневое образование достаточно хорошего качества.

В 60-70е годы XX века на базе школы создавались и успешно работали радиотехнический, мотоциклетный, авиационный кружки, клуб интернациональной дружбы. Школа трижды награждалась переходящим Красным Знаменем Райкома ДОСААФ. 8 мая 1987 года открыт единственный в городе и области музей «Юнги «Огненных рейсов». При участии актива музея в 1995 году в школе был проведен Всероссийский слет-фестиваль юнг «Огненных рейсов», на который собралась молодёжь из 12 городов России.

С 1988 года по 2002 года школа работала по программе «Здоровьесберегающая педагогика», функционирование которой координировал школьный психолого-валеологический центр. В 1993 году в школе были открыты профильные классы: «Медицинский», «Легкопромовский», который работал в тесной связке с Институтом легкой промышленности. В 1998 году на базе начальной школы был сформирован класс охраны зрения.

С 2002 по 2011 года на базе школы работала городская экспериментальная площадка по теме «Ситуативно-адаптивная модель школы: математико-статистические и социологические методы управления школой».

С апреля 2012 года на базе школы идет формирование современного многоуровневого образовательного комплекса. В школе созданы и развиваются все уровни общего образования в соответствии с современными требованиями:

-дошкольное образование можно получить в 4-х различных формах (с 2012 года): дошкольные группы 10-часового пребывания, класс предшкольной подготовки 3-х часового пребывания – как для дошкольников, которые не ходят в детский сад, так и для дошкольников, его посещающих; класс предшкольной подготовки с целью адаптации к условиям образовательного процесса; консалтинговый центр

-начальное, основное, среднее общее образование можно получить в традиционной форме.

Для реализации новых стандартов образования в школе работает система кружков и секций по различным направлениям: патриотическому, творческому, спортивному и интеллектуальному. Сложилась система социального партнёрства с Центром развития творчества детей и юношества «Плюс», детской спортивной школой № 1 «Лигр», языковыми школами: «Юнисити», «Альянс», «Бенедикт-Сибирь», детской школой искусств № 16, Новосибирским зоопарком, МБОУ ДОД «ДМЦ «Флагман», МКОУ ДОВ «ГЦРО», Центром профилактики и лечения близорукости «Глазка», НГПУ, Международным центром бизнес-технологий, группой компании «СТЭН».

4.3 Школа № 172 расположена на Ботаническом жилмассиве, типичном спальном районе города Новосибирска. Жилмассив застроен 5-ти этажными домами постройки 70-х годов прошлого века. Здесь проживают в основном представители так называемого «среднего класса», имеющие социально-бытовые показатели жизни на уровне «эконом» (средний-нижний, средний-средний). В большинстве своем работающие родители учащихся не всегда могут уделять своим детям достаточно времени, финансово не имеют возможности обеспечить предоставление детям дополнительных платных развивающих и образовательных услуг. Наши родители хотят, чтобы их дети находились в безопасной и комфортной среде, получали необходимое образование и развитие, но с минимальными

семейными финансовыми затратами. Из 460 учащихся 278 воспитываются в полных семьях, 182 – в неполных. 116 учащихся из многодетных семей. 5 семей беженцев, 26 – вынужденные переселенцы. Социальный состав родителей: рабочие – 176, пенсионеры – 13, предприниматели – 64, рабочие на негосударственных предприятиях – 83, домохозяйки – 131, служащие – 64, рабочие на госпредприятиях – 128. Уровень образования: неполное среднее имеют 9 родителей, среднее – 48, среднее специальное – 291, высшее – 279.

4.4 Стратегия развития учреждения рассчитана на удовлетворение потребностей именно этой родительской и детской аудитории.

С 2012 года в рамках реализации стратегии и выполнения задач, стоящих перед школой, проводятся следующие мероприятия:

1. создание безопасных и комфортных условий для длительного пребывания детей в образовательной организации (учреждение имеет

аттестацию и аккредитацию своей деятельности; школа работает в одну смену; соблюдены требования безопасности: охрана, видеонаблюдение; проведен капитальный ремонт спортивного зала, актового зала, школьного пищеблока с полной заменой технологического оборудования; заменено 48 оконных блоков; классные комнаты оборудуются и оснащаются по всем современным требованиям; организуются условия для занятия спортом и творчеством; наличествуют доброжелательная атмосфера, развитие школьных традиций и преемственность между старшеклассниками и младшими школьниками; обновляются зеленые насаждения, для дошкольников выделены зоны размещения игровых площадок. В школе работаютIT-программы «Электронный дневник», «Электронная столовая».)

1. развитие вариативных форм дошкольного образования (дошкольные группы 10-часового пребывания, класс предшкольной подготовки 3-х часового пребывания для дошкольников, которые не посещают детский сад, и для дошкольников, которые посещают детский сад, класс предшкольной подготовки с целью адаптации к условиям школы; консалтинговый центр).

2. организация преемственности между всеми уровнями общего образования (школьные традиции, школьный музей, система самоуправления, КИД)

3. создание условий для реализации каждым ребенком права на получение образования с учетом его индивидуальных особенностей и возможностей (в школе разработаны и успешно адаптируются программы по здоровьесбережению, программа адаптивного образования, создана школьная психолого-педагогическая служба) .

4. развитие различных форм социализации участников образовательного процесса (организация активной социализации школьников: хорошо социализированный выпускник быстрее ориентируется в реальности, принимает более адекватные решения, касающиеся своего будущего, конструктивно справляется с проблемами и конфликтами).

4.5 Школа занимает достойное место в образовательном пространстве Центрального округа и города Новосибирска. Педагоги школы принимают участие в акциях, мероприятиях социального характера, а также в профессиональных конкурсах различного уровня. В связи с этим коллектив школы неоднократно отмечался различными почётными дипломами, грамотами и письмами:

• Диплом победителя конкурса социально – значимых проектов по формированию культуры здорового питания в номинации «Дизайн-интерьер обеденного зала» – ГУО мэрии города Новосибирска;

• Благодарственное письмо педагогическому коллективу за добросовестный труд, высокие результаты в профессиональной деятельности – ГУО мэрии города Новосибирска;

• Благодарственное письмо за качественную подготовку учреждения к новому учебному году – председатель совета депутатов города Новосибирска, глава администрации Центрального округа;

• Благодарственное письмо за участие в акции «Добрый урожай» – Новосибирский зоопарк;

• Грамота за участие в благотворительной акции «Мы вместе» – отдел образования администрации Центрального округа;

• Почётная грамота за добросовестный труд, большой вклад в развитие системы образования – отдел образования администрации Центрального округа;

• Благодарственное письмо по итогам смотра–конкурса учебно–материальной базы гражданской обороны, предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций – отдел образования администрации Центрального округа;

• Благодарственное письмо за активное участие в спортивном фестивале «Спорт – друг и учитель» – ТОС «Ботанический»;

• Благодарность за сотрудничество и помощь в организации мероприятия – ТОС «Ботанический».

За последние два года имидж школы стабильно улучшался, что сказалось на увеличении количества детей от 3-х до 18-ти лет.

Мониторинг количества обучающихся в МБОУ СОШ № 172

4.6 Таким образом, идея создания современного образовательного учреждения с различными уровнями и формами образования становится реальностью – «Мечты становятся реальностью».

В школе созданы и развиваются все уровни общего образования в соответствии с современными требованиями:

- дошкольное образование можно получить в 4-х различных формах (с 2012 года): дошкольные группы 10-часового пребывания, класс предшкольной подготовки 3-х часового пребывания – как для дошкольников, которые не ходят в детский сад, так и для тех, кто его посещает, класс предшкольной подготовки с целью адаптации к условиям школы; консалтинговый центр;

- начальное, основное, среднее общее образование можно получить в традиционной форме.

4.7 Стратегия продвижения бренда в настоящий момент только разрабатывается. Но совершенно точно можно сказать, что рекламные кампании будут носить циклический прогрессивный характер.

Позиционирование бренда волнообразно и зависит от сезонов.

Весной и летом основной целевой группой являются родители будущих первоклассников. Основная цель рекламной кампании - привлечение новых участников образовательного процесса в школу. Основные формы работы: наружная реклама на микрорайоне, печатная реклама (информационные буклеты, банеры, плакаты), пиар-кампания (презентации в школе, в детских садах, родительские собрания, праздники на микрорайоне), реклама в электронных и печатных СМИ (участие в новостных передачах, имиджевые передачи и тематические статьи, рубрики заочных консультаций специалистов школы).

Осенью и зимой целевая аудитория: внутренняя (родители, учащиеся, педагогический коллектив) и внешняя (родители потенциальных учащихся, представители образовательного сообщества Центрального округа и города Новосибирска, возможные социальные партнеры). Цель рекламной имиджевой кампании: мониторинг сложившегося имиджа и его коррекция в случае необходимости, а так же укрепление положительного ассоциативного ряда. Формы работы: совместные школьные праздники, общешкольные родительские собрания и конференции, ученические и педагогические конференции, участие в социально значимых проектах, организация и проведение практико-ориентированных семинаров, форумов, круглых столов, дискуссионных площадок по технологии функционирования модели многоуровневой образовательной организации, регулярное участие в международных выставках «УчСиб».

Таким образом, на следующий год задачами продвижения бренда являются:

1. Обеспечение узнаваемости бренда среди внутренней и внешней целевой аудитории.

2. Создание положительного ассоциативного ряда по отношению к созданному бренду.

3. Мониторинг и коррекция незапланированных эффектов.

4. Капитализация брендов через год.

4.8 В 2013 году, к 50-летнему юбилею 172-ой, коллектив школы получил знаковый подарок – Солнечные часы, преподнесённые представителями социально активного бизнеса – группой компаний «СТЭН». Подарок с большим смыслом, ведь Солнечные часы подобны человеческой душе. Они «работают», только когда светло. Время бурь и штормов они не учитывают. «Пружину» солнечных часов заводит сам Бог. Солнце, планеты, звезды и вообще вся видимая Вселенная вращаются вокруг их стрелки. Ресурс этого механизма вечен. Солнечные часы – это символ того, на чем построена наш цивилизация, – символ Знания. И именно этот символ стал основой нашей брендовой политики.

Авторы проекта:

Артамонова Ирина Михайловна – директор МБОУ СОШ № 172

Хофмастер Элина Кимовна – директор ООО «Международный центр бизнес-технологий»

Седых Наталья Ивановна – учитель (начальные классы) МБОУ СОШ № 172

Михайленко Ирина Владимировна – дизайнер

Соавторы проекта:

Петрущенко Елена Ивановна – заместитель директора по ВР МБОУ СОШ № 172

Быченок Дмитрий Борисович – учитель МБОУ СОШ № 172

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/546513-proekt-brend-goda-obrazovatelnogo-uchrezhdeni