- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Олимпиада по литературному чтению,4 класс
1. Основная цель Олимпиады: выявление и развитие у обучающихся творческих способностей и познавательного интереса к предмету окружающий мир.
2. Задачи Олимпиады:
• выявление и поддержка одаренных детей и детей с нестандартным творческим мышлением;
• формирование и развитие потребности к интеллектуальной деятельности;
• выявление уровня реализации предметной и интегрированной составляющих результата обучения.
Олимпиада проводится для школьников начальной школы (4 классы) на основе общеобразовательных программ соответствующей ступени образования младших школьников.
Для каждого задания указывается количество баллов, соответствующее его сложности.
Участие в Олимпиаде добровольное и является уважительной причиной отсутствия на занятиях в дни проведения Олимпиады.
Олимпиада проводится во внеучебное время.
2377
0
Олимпиада по литературному чтению для 4 класса 2 тур
Ф.И. участника_________________________________________Класс_______________
Ф.И.О.учителя______________________________________________________
Вопрос 1.Соедини линией название сказки и автора:
Г.-Х.Андерсен - «Муха –Цокотуха»
Шарль Перро - «Сказка о рыбаке и рыбке»
С.Т. Аксаков - «Аленький цветочек»
А.С. Пушкин - «Русалочка»
Л.Н .Толстой - «Три медведя»
К.И. Чуковский - «Кот в сапогах»
Вопрос 2.Сказки перевёртыши. Рядом напиши её правильное название.
В названии сказки каждое слово «перевернуто» по значению в противоположное. Вспомни и отгадай сказку, которую читал в детстве.(Например, «Лиса и шестеро цыплят» - это «Волк и семеро козлят»)
Утки – селезни - __________________________
Прекрасный цыплёнок - __________________________
Редиска - __________________________
Стройная кобыла - __________________________
Жарилко - __________________________
Жаба – домоседка - __________________________
Белый платочек - __________________________
Вопрос 3. Соотнеси басни с качествами характера, высмеиваемые в них. Укажи автора этих басен. ______________________________________________
«Ворона и Лисица» бездарность
«Мартышка и Очки» лень
«Стрекоза и Муравей» лицемерие
«Квартет» невежество
Вопрос 4.Устойчивые сочетания заблудились. Соедини их.
А) Дождь лил как снег на голову
Б) Скоро дело наладилось и пошло как из ведра
В) Я знал городские переулки как по маслу
Г) Гости свалились, как свои пять пальцев
Вопрос 5. Вспомни сказку по ключевым словам. Напиши название сказки и её автора.
Зеркало, терем, яблоко, гроб, свадьба.______________________________
Розы, сани, лёд, коньки, слеза. ______________________________
Пшеница, перо, конюшня, шатёр, котёл. ______________________________
Полено, очаг, ключ, борода, театр. ______________________________
Избёнка ледяная, переночевать, как выпрыгну, как мне не плакать. ______________________________
Лиса - плутовка, хвост, прорубь. ______________________________
Вопрос 6. Определите жанр литературных произведений по их началу. Запишите жанр.
Жили старик со старухой, а с ними внучка Дуня жила ____________________
Чижа захлопнула злодейка-западня __________________
Случилось это так. Вечером прибежал Мишка ___________________
Поет зима – аукает, мохнатый лес баюкает стозвоном сосняка ___________________
Раным – рано выехал Илья из Мурома ______________________
Вопрос 7. Чье объявление? Прочитай объявления, напишите кто автор этих объявлений.
А) Нашедшего съёженную лягушечью кожу, прошу вернуть в целости и сохранности____________________
Б) Срочно продаю записи соловьиной трели и новые беруши _________________________________________
В) Рьяный защитник Мухи-цокотухи дает уроки пения и фехтования__________________________________
Г) Вьючные животные с безупречной репутацией обучают игре на гитаре всех, кроме слабонервных разбойников _______________________________________
Вопрос 8. В каждой строчке найдите изобразительный прием. Подчеркните и соедините с названием.
1.Наступила весна – заглянула весна | 1. Метафора |
2.Царица цветов – царица у окна | 2. Эпитет |
3. Бабочки летят флагом – украшают флагом | 3. Олицетворение |
4. Солнечные лучи – ласковые лучи | 4. Сравнение |
Вопрос 9. «Почини» «сломанные» пословицы. Соедини пословицы правильно.
У семи нянек | молчанье - золото | |
По одежде встречают | от того и наберешься. | |
Скучен день до вечера, | если хвост – тёлкин. | |
Слово - серебро | дитя без глазу. | |
С кем поведешься, | по уму провожают | |
Не суйся в волки, | коли делать нечего. |
Вопрос 10.
Отгадайте отгадку. Запишите отгадку в выделенные клеточки. Это поможет тебе понять, о чем кроссворд.
Загадка:Каждый сколько нужно берет, а все остается. _______________
Вместо черты подставляй отгадку.
По горизонтали: 5. Прочная покрышка__________из картона. 7. Краткая характеристика____________. По вертикали:
|
Олимпиада 4 класс. Ответы Всего 29,5
Вопрос 1.Соедини линией название сказки и автора:
(3 б , по 0,5 б. за правильный ответ)
Г.-Х.Андерсен - «Русалочка»
С.Т. Аксаков - «Аленький цветочек»
А.С. Пушкин - «Сказка о рыбаке и рыбке»
Шарль Перро - «Кот в сапогах»
Л.Н .Толстой - «Три медведя»
К.И. Чуковский - «Муха –Цокотуха»
Вопрос 2. Сказки перевёртыши. Рядом напиши её правильное название. (3,5 б. по 0,5 б. за правильный ответ)
Утки – селезни - Гуси - лебеди.
Прекрасный цыплёнок - Гадкий утёнок.
Редиска - Репка.
Стройная кобыла - Конёк - горбунок.
Жарилко - Морозко.
Жаба – домоседка - Лягушка- путешественница
Белый платочек - Красная шапочка.
Вопрос 3. Соотнеси басни с качествами характера, высмеиваемые в них. Укажи автора этих басен. (2,5 б. по 0,5 б. за правильный ответ+ 0,5 за автора)
«Ворона и Лисица» - лицемерие
«Мартышка и Очки» - невежество
«Стрекоза и Муравей» - лень
«Квартет» - бездарность
Вопрос 4. Устойчивые сочетания заблудились. Соедини их. (2 б. по 0,5 б. за правильный ответ)
А) Дождь лил как из ведра.
Б) Скоро дело наладилось и пошло как по маслу.
В) Я знал городские переулки как свои пять пальцев.
Г) Гости свалились как снег на голову.
Вопрос 5.Вспомни сказку по ключевым словам. (3 б , по 0,5 б. за правильный ответ)
Зеркало, терем, яблоко, гроб, свадьба. – «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях»)
Розы, сани, лёд, коньки, слеза. «Снежная королева»
Пшеница, перо, конюшня, котёл. «Конёк - Горбунок».
Полено, очаг, ключ, борода, театр. «Золотой ключик, или Приключения Буратино»
Избёнка ледяная, переночевать, как выпрыгну, как мне не плакать. «Лиса и заяц».
Лиса - плутовка, хвост, прорубь. «Лиса и волк».
Вопрос 6. Определите жанр литературных произведений по их началу. Запишите жанр. (по 0,5 б.=2,5 б.)
Жили старик со старухой, а с ними внучка Дуня жила (Сказка)
Чижа захлопнула злодейка-западня (Басня)
Случилось это так. Вечером прибежал Мишка (Рассказ)
Поет зима – аукает, мохнатый лес баюкает стозвоном сосняка (Стихотворение)
Раным – рано выехал Илья из Мурома (Былина)
Вопрос 7. Чье объявление? Прочитай объявления, напишите кто автор этих объявлений. (по 0,5б.=2 б.)
А) Нашедшего съёженную лягушечью кожу, прошу вернуть в целости и сохранности(Василиса Прекрасная)
Б) Срочно продаю записи соловьиной трели и новые беруши (Соловей- Разбойник)
В) Рьяный защитник Мухи-цокотухи дает уроки пения и фехтования (Комарик)
Г) Вьючные животные с безупречной репутацией обучают игре на гитаре всех, кроме слабонервных разбойников (Бременские музыканты)
Вопрос 8. В каждой строчке найдите изобразительный прием. Подчеркните и соедините с названием. (по 0,5 б.=4 б.)
1.Наступила весна – заглянула весна 1. Метафора
2.Царица цветов – царица у окна 2. Эпитет
3. Бабочки летят флагом – украшают флагом 3. Олицетворение
4. Солнечные лучи – ласковые лучи 4. Сравнение
Вопрос 9.
«Почини» «сломанные» пословицы. Соедини пословицы правильно. (по 0,5 б.=3 б.)
У семи нянек дитя без глазу.
По одежде встречают, по уму провожают.
Скучен день до вечера, коли делать нечего.
Слово – серебро, молчанье – золото
С кем поведешься, от того и наберешься.
Не суйся в волки, если хвост – тёлкин.
Вопрос 10.Отгадайте отгадку. Запишите отгадку в выделенные клеточки. Это поможет тебе понять, о чем кроссворд. (0,5 б. за загадку+по 0,5 б. каждое слово=4 б.)
Загадка:Каждый сколько нужно берет, а все остается. (Книга) Вместо черты подставляй отгадку.
По горизонтали: 5. Прочная покрышка книги из картона. (переплёт) 7. Краткая характеристика книги.(аннотация) По вертикали:
6.Двойной лист бумаги, соединяющий листы книги с покрышкой. (форзац) |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/546524-olimpiada-po-literaturnomu-chteniju4-klass
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Преодоление речевых нарушений у детей: содержание и организация логопедической работы»
- «Декоративно-прикладное искусство: содержание и методы преподавания в соответствии с ФГОС»
- «Основные представления об одаренности: понятие, виды, признаки»
- «Техника безопасности в кабинете биологии: организация и проведение инструктажа»
- «Развитие УУД обучающихся 5-9 классов в соответствии с требованиями ФГОС ООО»
- «Художественно-эстетическое воспитание детей дошкольного возраста»
- Дошкольная педагогика: теория и методика обучения и воспитания
- Профессиональная деятельность педагога-психолога в образовательной организации
- Содержание и методы работы музыкального руководителя в дошкольной образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания английского языка
- Теория и методика преподавания истории в общеобразовательной организации
- Библиотечно-педагогическая деятельность в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.