- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Первый раз в детский сад. Адаптация детей раннего возраста к детскому саду
Поступление малыша в детский сад – это первый шаг в самостоятельную жизнь, и он не всем детям дается легко. Наша задача сделать так, чтобы период адаптации прошел для ребенка безболезненно.
«Первый раз в детский сад. Адаптация детей раннего возраста к детскому саду».
Уважаемые родители! В детском саду Вашим детям, и Вам вместе с ними, предстоит прожить долгих пять лет. Станут ли эти годы для Вашего ребенка, а значит и для Вас, счастливыми, интересными, запоминающимися – это, во многом, зависит и от Вас, от Вашего участия в жизни группы и сада, от Вашего взаимодействия с нами, воспитателями, и другими родителями группы.
Поступление малыша в детский сад – это первый шаг в самостоятельную жизнь, и он не всем детям дается легко. Наша задача сделать так, чтобы период адаптации прошел для ребенка безболезненно.
Что же такое адаптация?
Адаптация – это приспособление. В данном случае приспособление организма ребенка к изменяющимся внешним условиям. Период адаптации – это тяжелое время не только для малыша, но и для Вас, его родителей. Вы волнуетесь о том, будет ли ребенку хорошо в детском саду, будет ли он плакать, расстраиваться при расставании с Вами, будет ли он болеть? Все Ваши волнения и тревоги закономерны, т. к. поступление в детский сад – сложный период в жизни маленького ребенка, своеобразный экзамен его психики и здоровья.
Почему же вообще возникают проблемы адаптации?
Во-первых, дети 2-3 не испытывают потребности общения со сверстниками, эта потребность у них еще не сформировалась. В этом возрасте взрослый выступает для ребенка как партнер по общению и игре. Другие детки в саду им дать этого не могут, поскольку сами нуждаются в этом.
Во-вторых, детки 2-3 лет испытывают страхи перед незнакомыми людьми, незнакомым помещением и новыми ситуациями общения. Нередко эти страхи приводят к тому, что ребенок становится более возбудимым, ранимым, плаксивым, обидчивым, чаще болеет, т. к. уход в болезнь является как бы защитной реакцией любого организма, как детского, так и взрослого.
В-третьих детки раннего возраста эмоционально очень сильно привязаны к матери. Она для них как бы безопасный проводник на пути познания окружающего мира, поэтому исчезновение матери вызывает бурный протест у ребенка.
В-четвертых, в условиях семьи малыш привык к определенному распорядку жизни, обстановке, у него сложились привычки, свой стиль поведения, манера общения с членами семьи.
Какова длительность адаптации?
В среднем длительность адаптации у детей раннего возраста длится 2-3 недели. Но некоторые дети могут адаптироваться и 2-3 месяца, а кто-то даже и полгода.
Кому же легче адаптироваться к детскому саду?
- детям, которых родители заранее готовили к посещению детского сада (гуляли возле сада, рассказывали про сад)
- детям наиболее физически крепким, здоровым, поскольку в этот период эмоционального напряжения можно все силы направить на привыкание к саду, а не на борьбу с болезнью. У ослабленных деток, как правило, могут обостряться хронические заболевания, возникать всевозможные орз и орви, т. к. ребенок попадает в новую среду, со своими новыми инфекциями и у него должен выработаться на них иммунитет.
- детям имеющим навыки самообслуживания. Поскольку ребенок умеющий сам снять-одеть одежду, пользоваться ложкой и кружкой, ходить на горшок, чувствует себя гораздо более уверенно в новой обстановке.
- детям, чей режим дня и рацион питания приближен к режиму и рациону сада. Старайтесь дома в выходные соблюдать режим, приучайте детей есть кашу по утрам.
Больше всего родитель и ребенок расстраиваются утром при расставании. Как говорится «долгие проводы – лишние слезы». Все эти долгие расставания с уговорами вызывают у ребенка тревогу. Чаще всего дети успокаиваются сразу после того, как родитель уходит! Не стоит волноваться, практически все дети плачут! И это, как ни странно, хорошо. Плач – помощник нервной системы ребенка, он не дает ей перегружаться. Поэтому, уважаемые родители, не бойтесь детского плача и ни в коем случае не ругайте ребенка за него.
Побольше уверенности в общении с малышом, Ваше спокойствие передастся ребенку. Объясните ребенку, зачем он вообще идет в сад (но только правду, Вам надо работать, уехать по делам, а не за тем, чтобы поиграть в новые игрушки). Не в коем случае не пугать детским садом (будешь плохо вести, я тебя в сад отведу, при ребенке не отзываться плохо о воспитателях и саде. И ни в коем случае не обманывать ребенка (обещали забрать пораньше, заберите)
К каждому малышу мы стараемся найти подход, каждый ребенок индивидуален, поэтому, говорите об особенностях вашего ребенка, чтобы мы о них знали, а не выявляли сами!
Не грустите! Ваш малыш вырос и становится самостоятельным, и теперь не всегда будет находится с мамой. Когда-то это должно было произойти.
Мы желаем Вам и Вашим детям скорейшей адаптации и приятного нахождения в нашем саду! А с Вами, уважаемые родители, надеемся на дружеское сотрудничество!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/546902-pervyj-raz-v-detskij-sad-adaptacija-detej-ran
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация образовательного процесса в очной и дистанционной форме в условиях эпидемии коронавирусной инфекции»
- «Педагогическая деятельность: развитие профессиональной компетентности учителя»
- «Наставничество молодых специалистов в образовательной организации»
- «Содержание деятельности помощника воспитателя в ДОУ»
- «Основные аспекты реабилитации граждан пожилого возраста»
- «Особенности деятельности методиста в системе среднего профессионального образования»
- Методист дошкольной образовательной организации. Педагогика и методика дошкольного образования
- Образовательные технологии и методики обучения основам безопасности жизнедеятельности
- Управленческая деятельность в системе социального обслуживания
- Содержание и организация деятельности учителя-логопеда в дошкольной образовательной организации
- Обучение детей с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательной организации
- Теория и методика преподавания математики в образовательных организациях

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.