- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Формирование элементарных математических представлений через дидактические игры» (средняя группа)
434
1
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад №165» общеразвивающего вида
«Формирование элементарных математических представлений через дидактические игры»
(средняя группа)
Воспитатель: Оганнисян Г.Ш.
Г. Барнаул
Сентябрь
«Геометрические фигуры»
Социально-коммуникативное развитие | Познавательное развитие | Речевое развитие | Художественно-эстетическое развитие | Физическое развитие |
Мониторинг начальных знаний об элементарных математических представлениях | ||||
Наши умные головки… Цель: научить детей взаимодействовать друг с другом | Д/игры: «Геометрическое лото»,«Разложи фигурки по домикам», Назови фигуры, которые использовал художник для изображения картинки?» Цель: закреплять названия геометрических фигур, развивать зрительное восприятие, память. | Геометрические фигуры в загадках | П/игра: «Найди свой домик» Цель: развивать двигательную активность Гимнастика для глаз «Ветер» Цель: Снятие напряжения глаз | |
Работа с родителями: консультации для родителей на тему «Роль дидактических игр в воспитаниидетей дошкольного возраста | ||||
Октябрь
«Один-много»
Социально-коммуникативное развитие | Познавательное развитие | Речевое развитие | Художественно-эстетическое развитие | Физическое развитие |
Наши умные головки… Цель: научить детей взаимодействовать друг с другом | Д/и«В лес за грибами», «Курица и цыплята» Цель: учить сопоставлять понятия «один-много» | Чтение Цель: Приучать детей слушать и запоминать сказки, стихотворения | Рисование на тему «Нарисуй цыплятам много зёрнышек» Цель: учить рисовать круги | П/игра: «Медвежата» Цель: развивать двигательную активность Пальчиковая гимнастика «Тесто» Цель: развивать мелкую моторику |
Наши умные головки… Цель: научить детей взаимодействовать друг с другом | Д/и «Сколько ёлочек», «Малина для медвежат» | Заучивание считалки «Много нас, а он один» Цель: развивать словарный запас | П/игра: «Ёж» Цель: развивать двигательную активность | |
Работа с родителями: оформление папки-передвижки «Занимательная математика дома в повседневной жизни» | ||||
Ноябрь
Сравнение предметы во времени
Социально-коммуникативное развитие | Познавательное развитие | Речевое развитие | Художественно-эстетическое развитие | Физическое развитие |
«Да-да и нет-нет» Цель: определение своего места в окружающем мире | Д/и «День-ночь» Цель: закреплять умение различать и называть части суток | Рассматри вание картин, иллюстраций (утро, день, ночь) Беседа «Наш день». Составление рассказа по картинке «Режим дня» Цель: развивать словарный запас | Аппликация открытки «День-ночь» | Игровое упражнение «Пирожки» Цель: развивать двигательную активность Гимнастика для глаз «Носики» Цель: Снятие напряжения глаз |
«Да-да и нет-нет» Цель: определение своего места в окружающем мире | Д/и «Когда это бывает?» Цель: закреплять умение различать и называть части суток | Чтение стихотворения А. Кондратьева «Доброе утро» Беседа «Что мы делаем утро» Цель: развивать словарный запас | Раскраски с изображением различных геометрических фигур | П/и «Части суток» Цель: развивать двигательную активность |
Работа с родителями: совместная деятельность родителей и детей на тему «Что можно делать вечером или нельзя | ||||
Декабрь
Сравнение предметы по величине
Социально-коммуникативное развитие | Познавательное развитие | Речевое развитие | Художественно-эстетическое развитие | Физическое развитие |
«Да-да и нет-нет» Цель: определение своего места в окружающем мире | Д/и «Деревья»Цель: продолжать учить сравнить два предмета по величине | Чтение математической сказки «В стране «Математике» в пластилиновом районе», анализ и обсуждение сказки с детьми Цель: развивать словарный запас | Аппликация «Матрёшки» Цель: учить детей приклеивать матрёшки по величине | П/игра «Карлики и великаны» Цель: развивать двигательную активность |
«Да-да и нет-нет» Цель: определение своего места в окружающем мире | Д/и «Найди широкую и узкую дорожку» Цель: продолжать учить сравнить два предмета по величине | Рассматривание картинок, иллюстраций Цель: развивать словарный запас | Рисование «Большие и маленькие ёлочки» | П/игра «Буратино» Цель: развивать двигательную активность Гимнастика для глаз «Ёлки» Цель: Снятие напряжения глаз |
Работа с родителями:Консультация для родителей «Как организовать игры детей дома с использованием занимательного математического материала» | ||||
Январь
Ориентировка в пространстве
Социально-коммуникативное развитие | Познавательное развитие | Речевое развитие | Художественно-эстетическое развитие | Физическое развитие |
Наши умные головки… Цель: научить детей взаимодействовать друг с другом | Д/и «Что на вверху, что внизу», «Далеко-близко» Цель: упражнять в определении пространственных направлений от себя | Загадки с математическим содержанием (ориентировка в пространстве) Цель: развивать словарный запас | Нарисуйте в середине листа круг, справа треугольник, слева квадрат (воспитатель говорит, дети рисуют) Цель: развивать мелкую моторику | Игра с пальчиками «Давайте заготовим капусту на зиму» Цель: развивать мелкую моторику |
Наши умные головки… Цель: научить детей взаимодействовать друг с другом | Д/И «Куда пойдешь, что найдешь», «Угадай, где нахожусь» Цель:Продолжение совершенствования умений ориентироваться в окружающем пространстве относительно предмета | Чтение математической сказки «Как Нина брата учила», анализ и обсуждение сказки Цель: развивать словарный запас | Рисование«Ветка рябины» Цель: Формировать и закреплять представления о форме предметов | Малоподвижная игра «Что, где?» |
Работа с родителями:Консультация для родителей «Знает ли ваш ребенок, как ориентироваться в пространстве» |
Февраль
Сравнение групп предметов по количеству
Социально-коммуникативное развитие | Познавательное развитие | Речевое развитие | Художественно-эстетическое развитие | Физическое развитие |
Наши умные головки… Цель: научить детей взаимодействовать друг с другом | Д/игра «Сколько бабочек?» Цель: продолжать учить соотносить цифру и количество предметов | Математические загадки Цель: развивать память и мышление | Аппликация «Звездочки и облачка» Цель: развивать мелкую моторику | Игра «Раз, два, три…» Пальчиковая гимнастика «Дружные пальчики» |
Наши умные головки… Цель: научить детей взаимодействовать друг с другом | Д/и«Хлопни столько раз, сколько я ударю в барабан»,«Домики для звёздочек» Цель: продолжать учить соотносить цифру и количество предметов | Математические загадки Цель: развивать память и мышление | «Математические раскраски» | Малоподвижная игра «Спят усталые игрушки» |
Работа с родителями: папка-ширма «Загадки с математическим содержанием» | ||||
Март
Цифры. Счёт до пяти
Социально-коммуникативное развитие | Познавательное развитие | Речевое развитие | Художественно-эстетическое развитие | Физическое развитие |
«Здравствуйте, ручки…» | Д/и «Цифры заблудились», «Соедини линией» Цель: продолжать учить счету | Беседа: «Геометрические фигуры вокруг нас» Цель: развивать словарный запас | Лепка: «Снеговик» Цель: развивать мелкую моторику | П/ игра «Лягушата» Цель: развивать двигательную активность |
«Здравствуйте, ручки…» | Д/и«Какие цифры спрятались»,«Засели домики» Цель: продолжать учить счету | Беседа: «Зачем нам цифры?» Цель: развивать словарный запас | Рисование «Цветик-семицветик» Цель: развивать мелкую моторику | Пальчиковые игры Цель:развивать организованность, самостоятельность, инициативность |
Работа с родителями: папка-ширма «Играем математические игры с детьми» | ||||
Апрель
Выделение части группы. Нахождение «лишних» предметов
Социально-коммуникативное развитие | Познавательное развитие | Речевое развитие | Художественно-эстетическое развитие | Физическое развитие |
«Здравствуйте, ручки…» | Д/игра «Что лишнее?», «Что изменилось?» Цель: развивать внимание, память | Разучивание стихотворений о геометрических фигурах и цифрах Цель: развивать словарный запас | Аппликация: «Город из геометрических фигур» Цель: Формировать и закреплять представления о форме предметов, величине, расположении частей. | Подвижные игры: «Самолеты», «Найди пару» Цель: Развивать организованность, самостоятельность, инициативность |
«Здравствуйте, ручки…» | Д/и «Волшебный мешочек» Цель: развивать внимание, память | Рассматривание иллюстраций геометрических фигур и предметов похожих на них Цель: развивать словарный запас | Пальчиковые игры: «Котята», «Рыбки» Цель: развивать мелкую моторику | |
Работа с родителями: Папка-передвижка «Математика в жизни ребенка» | ||||
Май
Формирование представлений о свойствах предметов ближайшего окружения: цвет, форма, размер. Выделение признаков различия и сходства
Социально-коммуникативное развитие | Познавательное развитие | Речевое развитие | Художественно-эстетическое развитие | Физическое развитие |
Наши умные головки… Цель: научить детей взаимодействовать друг с другом | Д/и«Украсим коврик», «Домики для медвежат» Цель: развивать внимание, память | Чтение«Два жадных медвежонка» Цель: Активизировать употребление в речи названий предметов, их частей, материалов, из которых они изготовлены | «Выложи узор» | Гимнастика для глаз «Солнышко» Цель: Снятие напряжения глаз |
Наши умные головки… Цель: научить детей взаимодействовать друг с другом | Д/и«Угостим мышек чаем», «Цветные кубики» Цель: развивать внимание, память | Чтение«Три медведя» Цель: развивать словарный запас | «Рисуем по точкам» | Гимнастика для глаз «Лучик солнца» Цель: Снятие напряжения глаз |
Работа с родителями: викторина «Страна математики» | ||||
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/547038-formirovanie-jelementarnyh-matematicheskih-pr
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Технологии инклюзивного образования обучающихся с ОВЗ в условиях реализации ФГОС»
- «Трудное поведение обучающихся: особенности педагогической работы с нарушениями дисциплины»
- «Содержание деятельности педагога-организатора в организациях дополнительного образования детей»
- «Содержание работы педагога по профилактике буллинга и разрешению конфликтов в образовательной среде»
- «Физическое воспитание студентов в рамках занятий по адаптивной физической культуре в соответствии с ФГОС СПО»
- «Особенности организации образовательного процесса для обучающихся подросткового и юношеского возраста»
- Профессиональная деятельность методиста дошкольной образовательной организации
- Организация деятельности советника директора по воспитанию
- Педагог-организатор: проектирование и реализация воспитательной деятельности в образовательной организации
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания мировой художественной культуры
- Реализация учебно-воспитательного процесса в дошкольной образовательной организации
- Профессиональная деятельность советника директора по воспитанию
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.