- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Теоретические и практические аспекты работы с детьми с расстройствами аутистического спектра»
- «Использование системы альтернативной и дополнительной коммуникации в работе с детьми с ОВЗ»
- Курс-практикум «Профессиональная устойчивость и энергия педагога»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Краткосрочный проект в старшей группе «Леса нашей России»
Актуальность проекта. В актуальности обосновывается: 4.2. ФГОС ДО Целевые ориентиры дошкольного образования определяются независимо от форм реализации Программы, а также от ее характера, особенностей развития детей и Организации, реализующей Программу. В особенностях работы по проекту «Леса нашей России» познавательный вид деятельности реализуется в целевых ориентирах, где осуществляется в проекте стенд газета, альбом «Леса России» с фотографиями, листьями – на основании нормативного документа Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования. В целевых ориентирах. 4.6 ФГОС ДО « пункт». Детям 5-6 лет важно обладать начальными знаниями о себе, природном и социальном мире, в котором он живёт. Таким образом, ребёнок способен к принятию своих собственных решений, опираясь на знания и умения в различных видов деятельности с природой, в объеме возрастных возможностей. В проекте «Леса нашей России» проявляется метод проектов в реализации стенд газета, альбома «Леса России» с фотографиями, листьями. Выбрана тема проекта была для того чтобы детям приобщить любовь к природе и желания заботиться о ней.
365
0
Проект на тему
«Леса нашей России»
Старшая группа
Введение
«Любовь к родной стране начинается с любви к природе» К.Г.Паустовский
Актуальность проекта. В актуальности обосновывается: 4.2. ФГОС ДО Целевые ориентиры дошкольного образования определяются независимо от форм реализации Программы, а также от ее характера, особенностей развития детей и Организации, реализующей Программу. В особенностях работы по проекту «Леса нашей России» познавательный вид деятельности реализуется в целевых ориентирах, где осуществляется в проекте стенд газета, альбом «Леса России» с фотографиями, листьями – на основании нормативного документа Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования. В целевых ориентирах. 4.6 ФГОС ДО « пункт». Детям 5-6 лет важно обладать начальными знаниями о себе, природном и социальном мире, в котором он живёт. Таким образом, ребёнок способен к принятию своих собственных решений, опираясь на знания и умения в различных видов деятельности с природой, в объеме возрастных возможностей. В проекте «Леса нашей России» проявляется метод проектов в реализации стенд газета, альбома «Леса России» с фотографиями, листьями. Выбрана тема проекта была для того чтобы детям приобщить любовь к природе и желания заботиться о ней.
Цель проекта – Формирование экологической культуры у детей 5-6 лет посредством изучения леса, как одному из условий жизни на Земле.
Задачи проекта:
Воспитательные задачи:
•Воспитывать желание участвовать в совместной деятельности.
•Воспитывать самостоятельность и ответственность, умение доводить начатое дело до конца.
Воспитывать у детей бережное отношение к природе.
Развивающие задачи:
•Развивать творчество и инициативу при выполнении различных видов труда.
•Развивать желание помогать друг другу.
Развивать любознательность в процессе наблюдения за деревьями и обитателями леса.
Развивать связную речь у детей.
Обогащать и активизировать словарный запас детей.
Обучающие задачи:
•Учить проявлять настойчивость, целеустремленность в достижении конечного результата.
•Продолжать учить детей помогать взрослым
Расширять и закреплять знания детей о лиственных и хвойных деревьев.
Расширять познания детей о лесах России при помощи карты и глобуса.
Совершенствовать умение сопоставлять листья с деревьями.
Тип проекта: краткосрочный,
Сроки реализации проекта: неделя
Участники и организаторы проекта: воспитатели, дети старшей группы, родители.
Планируемые результаты реализации проекта:
•Дети сформировали бережное отношение к природе;
•Дети смогли довести дело до конца;
•Дети помогали друг другу при создании альбома «Леса Росси»;
•Дети проявляли творчество и инициативу при создании альбома «Леса Росси».
Продукт проекта: Стенд газета, альбом «Леса России» с фотографиями, листьями.
Изменение развивающей предметно-пространственной среды группы в рамках реализации проекта были задействованы:
Центр искусства и творчества: положены раскраски лесных обитателей для раскрашивания детьми для альбома «Леса России».
Центр речевого развития: дидактическая игра «С какого дерева листок»
Центр исследования и экспериментирования:энциклопедия «Животные лесов России».
Центр экологического воспитания: собираем листья на прогулке
Центр патриотического воспитания: Карта России, глобус.
Планирование работы с родителями по реализации проекта «Леса нашей России»
Этапы | Содержание деятельности |
Ценностно-ориентированный этап | В работе с родителями проводиться консультация на тему «Метод проекта» как средство развития детей 5-6 лет. Проект «Леса нашей России». |
Конструктивный этап | Стенд газета «Как ухаживать за деревьями», на этой стенд газеты заранее подготовлены памятки, где примерный план работы над проектом «Леса нашей России», где будет сказано, какой материал надо подготовить для реализации альбома «Леса России». |
Практический этап | Консультация на тему «Развитие детей 5-6 лет посредством изготовления альбома»; Мастер-класс по составлению альбома «Леса России». |
Заключительный этап | Практические занятия для родителей «Как правильно составить презентацию-фотоотчёта». |
Презентационный этап | Выставка стенд газет с фотографиями детей как они изготавливали альбом «Леса России»; альбом сделанная детьми и родителями на тему «Леса России». |
Оценочно-рефлексивный этап | Семинар о том, «Как правильно оставлять отзыв о проекте на сайте детского сада». |
Содержание деятельности по этапам реализации проекта
Этапы проекта | Задачи | Содержание | Планируемый результат |
1.Ценностно-ориентированный этап | Смотивировать детей и родителей на проектную деятельность. | Работа с детьми:
Работа с родителями:
| Дети и родители смотивированы на проектную деятельность. |
2.Конструктивный этап | Смотивировать родителей на организацию фотоссесии в процессе реализации проекта. Стимулировать родителей и детей на поиск материала для проекта. | Работа с детьми:
Работа с родителями:
| Родители смотивированы на организацию фотоссесии в процессе реализации проекта. Дети и родители стимулированы на поиск материала для проекта. |
3.Практический этап | Продолжать совершенствовать художественно-эстетические исполнительские навыки детей и родителей в реализации альбома «Леса России». | Работа с детьми:
Работа с родителями:
| Дети и родители совершенствуют художественно-эстетические исполнительские навыки в реализации альбома «Леса России». |
4.Заключительный этап | Смотивировать родителей на составление презентации-фотоотчёта. Обсудить с родителями и детьми результаты проекта: хода работы, действий каждого, выяснение причин успехов и неудач. Совместно с родителями и детьми определить перспективы развития проекта. | Работа с детьми:
Работа с родителями:
| Родители смотивированы на составление презентации-фотоотчёта. Дети и родители обсуждают результаты проекта: ход работы, действий каждого, выяснение причин успехов и неудач. Дети и родители определяют перспективы развития проекта. |
5.Презентационный этап | Побуждать родителей и детей генерировать свои идеи, в реализации проекта. | Работа с детьми:
Работа с родителями:
| Дети и родители побуждены генерировать свои идеи, в реализации проекта. |
6.Оценочно-рефлексивный этап | Смотивировать родителей оставить отзыв о проекте на сайте детского сада. Помочь родителям и детям оценить эффективность применявшихся способов, приемов взаимодействия в сотрудничестве. | Работа с детьми:
Работа с родителями:
| Родители смотивированы оставить отзыв о проекте на сайте детского сада. Дети и родители оценивают эффективность применявшихся способов, приемов взаимодействия в сотрудничестве. |
3
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/547069-kratkosrochnyj-proekt-v-starshej-gruppe-lesa-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Современные технологии и методы обучения в преподавании кубановедения»
- «Адаптация первоклассников: особенности организации работы с обучающимися»
- «Логопедическая работа по преодолению речевых нарушений у детей дошкольного возраста»
- «Активизация познавательной деятельности учащихся»
- «Антитеррористическая защищенность: требования к обеспечению безопасности образовательной организации»
- «Профилактика буллинга в образовательном учреждении в соответствии с методическими рекомендациями Минобрнауки России»
- Психология и педагогика дошкольного образования
- Информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагог-библиотекарь: библиотечное дело в образовательной организации
- Физическая культура. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Наставничество и организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогических работников
- Содержание профессиональной деятельности старшего вожатого образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.