Сценарий конкурса "Лучший учащийся - 2023"

№

п/п

Этап мероприятия

Время

1

I этап. Визитка

Самопрезентация (видеоролик, презентация, видеоинтервью) участника, с представлением его интересов, увлечений, традиций. А также презентация творческих работ без ограничений в технике исполнения.

2 мин.

2

II этап. Я и моя профессия

Выполняется во время очного этапа в технике «коллаж».

5-7 мин. на выполнение и до 2 мин презентация

3

III этап. Вопрос - ответ

Участникам предлагается ответить на вопрос на эрудицию, подготовленный другим конкурсантом.

3 мин.

4

IV этап. Эссе

Участник представляет членам жюри небольшой рассказ на тему «Мой педагог – мой наставник».

До 2 мин.

Ход мероприятия

Примечание

Звучит гимн РФ

Слайд 1

Ведущий: Добрый день! Сегодня по традиции мы собрались с вами в этом зале, чтобы определить победителей и призеров в ежегодном конкурсе  «Лучший учащийся - 2023».

Нашим конкурсантам предстоят нелёгкие испытания, в которых они смогут проявить свою находчивость, смекалку, и, конечно же, свои знания, свой талант.

Ведущий: Сегодня перед вами выступят ребята в трех возрастных группах 7-9 лет и 10-12 лет и 13-15лет. Давайте поприветствуем участников громкими аплодисментами. Итак, претенденты на звание «Лучший учащийся 2023 года»:

В возрастной категории 7-9 лет:

______________________________________________________
________________________________________________

В возрастной категории 10-12 лет:

______________________________________________________
________________________________________________

В возрастной категории 13-15 лет:

______________________________________________________
________________________________________________

А так же приветствуем членов жюри:

______________________________________________________
________________________________________________

Хотелось бы также отметить, что по ходу конкурса зрители могут передавать в счётную комиссию «Листочки» с указанием номера понравившегося конкурсанта — по большинству голосов ему будет присвоен диплом в номинации «Приз зрительских симпатий».

Всем участникам пожелаем удачи и приступаем к конкурсной программе!

Ведущий: Первыми выступят с «Визикой» участники в возрастной категории 7-9 лет. Этот этап проходит в формате самопрезентации участника, с представлением его интересов, увлечений, традиций, а также презентация деятельности в объединении, выставка работ.

Ведущий: Представляем к просмотру видеоролик от первого участника ________________________
Внимание на экран!

(показ видео)

Спасибо за видео, аплодисменты! Следующая конкурсантка в данной возрастной категории _______________________ также подготовила самопрезентацию в видеоформате. Внимание на экран!

(показ видео)

Ведущий: Спасибо, поддержим наших конкурсантов аплодисментами! Далее с визиткой выступит _____________________________ - встречаем на сцене участника аплодисментами.

(выступление участника)

Ведущий:Следующий участник _______________________________ Внимание на экран.

(показ видео)

Ведущий: Аплодисменты нашим участникам! Предлагаем вам пройти к выполнению следующего задания под названием «Я и моя профессия». Проходите в конец зала, там вы увидите таблички с вашими именами и представленные материалы. Ваша задача – создать коллаж с представлением образа в будущем, продумать, какие аксессуары будут необходимы и какими качествами планируете обладать. Вы готовы? Все понятно? Тогда приступайте к работе!

А пока ребята выполняют задание, мы продолжаем знакомство. Предлагаю перейти к просмотру визитки от участников В возрастной категории 10-12 лет:

____________________________представляет объединение «Самбо», внимание на экран.

Следующая участница _____________________,
смотрим видео.

Замыкает тройку номинантов__________________________

Спасибо участникам за видеоролики.

Предлагаем вам также пройти к выполнению следующего задания под названием «Я и моя профессия».

Ведущий: Итак, третья возрастная категория

Встречаем на сцене конкурсантов __________________________________

(самопрезентация)

Спасибо за вашу «Визитку». Мы также предлагаем вам приступить к выполнению задания «Я и моя профессия».

Ведущий: Пока у нас есть свободная минутка, предлагаю вам немного поиграть. Все ли знают, что такое эмодзи? Конечно! Ведь вы пользуетесь смайликами каждый день в сообщениях соцсетей. Для вас я подготовила задания, где нужно отгадать пословицу, которая зашифрована с помощью эмодзи. Давайте попробуем? Внимание на экран.

Работа не волк – в лес не убежит.

Без труда не выловишь рыбку из пруда.

За двумя зайцами погонишься – ни одного не поймаешь.

Поспешишь – людей насмешишь

Глаза боятся, руки делают

Не имей 100 рублей, а имей 100 друзей

Следующий этап конкурса называется «Вопрос-ответ». Чем он интересен? Тем, что каждый участник подготовил для соперников вопрос. Но не стоит переживать, если вы не знаете правильный ответ, попробуйте выйти из сложившейся ситуации и ответить так, чтобы мы все поверили. Задача жюри оценить не только правильность ответа, но и умение выйти из сложившейся ситуации. Итак, первыми начнут участники из младшей категории.

1. Как называется самолет, который умеет приземляться на воду? (гидроплан) -

2. Какими словами заканчивается Гимн Российской Федерации? (Славься Страна, мы гордимся тобой!) –

3. Как раньше называлась клавиатура с печатным механизмом? (Печатная машинка)
   
   

4. В каких градусах определяют прогноз погоды? (Цельсия)
   
   

Вопросы для второй возрастной категории

1. Где берут начало Олимпийские игры? (Древней Греции) –

2. Какое море самое соленое? (Мертвое)

3. Какое сухопутное животное может открыть рот максимально широко? (бегемот)
   
   
   

Вопросы для старшей возрастной категории

1. Русский государь, в чье правление у нас появились салфетки за обеденным столом. (Петр I)

2. Какая из птиц умеет летать задом наперёд? (Колибри)

А сейчас следующее испытание. Вы многому научились в своем объединении, приобрели определенные навыки. Вы попадаете в какую-то стихию и ваша задача сейчас подумать и ответить, какие приобретенные навыки в вашем объединении пригодятся или помогут вам? Так как у нас три категории, то и стихии у нас три. Начнем с самых старших. Вы попали:

1. Южном полюсе

2. Открытый океан (фантазия - соорудить)

3. Необитаемый остров (сила выносливости, )

И последний этап – Эссе – рассказ на тему «Мой педагог – мой наставник».

(Каждый участник зачитывает свой рассказ.)

Ведущий:Благодарю участников за интересные и трогательные рассказы. Да, действительно, педагог играет большую роль в жизни, в становлении личности.

Ведущий:А пока идёт подсчёт голосов, предлагаювсем расслабиться и поиграть в игру…

1. «Хлоп-хлоп»

Ведущий раздает «роли» со звуками, жестами. «Зрители» делают «хлоп-хлоп» — все присутствующие. «Занавес» говорит «вжик-вжик». «Гром» гремит «бом-бом» — все мальчики. «Молния» поет «тра-ля-ля» — все девочки. «Разбойники» —- «топ-топ» — все. После распределения «ролей» ведущий начинает игру и вызывает то «гром», то «молнию», то «занавес», то «разбойников», а они дружно хором озвучивают свои роли. Это весело.

1. «Австалийский дождь»

Знаете ли вы, что такое австралийский дождь? Нет?

Тогда давайте вместе услышим - какой он. Сейчас по кругу цепочкой вы будете передавать мои движения. Как только они вернутся ко мне, я передам следующие.

Следите внимательно!

Австралии поднялся ветер (ведущий трет ладони)

Начинает капать дождь (щелканье пальцами)

Дождь усиливается (поочередное хлопки ладонями)

Начинается настоящий ливень (хлопки по бедрам)

А вот уже град, настоящая буря (топот ногами)

Но что это? Буря стихает (хлопки по бедрам)

Дождь стихает (Поочередные хлопки ладонями по груди)

Редкие капли дождя падают на землю (щелчки пальцами)

Тихий шелест ветра (потирание ладоней)

Солнце (руки поднимаются вверх)

Я желаю вам, чтобы в ваших душах легкий ветерок и дождик никогда не превращались в бурю, шторм и ливень, а когда все же превратились то так же беспроблемно и быстро стихли, как этот австралийский дождь.

1. «Карлики и великаны»

Ведущий договаривается с ребятами, что, если он скажет «великаны», все должны подняться на носки и поднять обе руки вверх; если же он скажет «карлики», все должны присесть на корточки и вытянуть руки вперед. Сначала руководитель проводит репетицию, при этом он может не делать движений. Потом, проводя игру, ведущий может время от времени показывать движения невпопад. Можно движения изменить: на слове «карлики» — сводят руки, соединяя ладони, на слове «великаны» —широко разводят руки в стороны.

Ведущий:Всем спасибо за весёлую игру. Пришло время объявить победителей. До церемонии награждения осталось совсем немного. Всем участникам …

Желаю победы, отличных успехов,

Везение тоже не станет помехой,

Других превзойти и себя превозмочь,

Не дрейфить и гнать все сомнения прочь!

В тандеме с удачей всем идти за мечтою,

Не видя преград, без заминок, простоев,

Пускай рукоплещут с восторгом трибуны,

И тихо в ответ им смеется Фортуна.

Ведущий: Для награждения участников конкурса  «Лучший учащийся - 2023» приглашаю

____________________________________________

Ведущий:Поздравляем всех участников и победителей.

До новых встреч!