Логопедическое заключение для детей с ЗПР: развитие речи и восприятия в ДОУ

ЛОГОПЕДИЧЕСКОЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЕ

на ребенка дошкольного возраста

Фамилия, имя ребенка XXXXXXXX

Дата рождения XXXXXXXX

УСТНАЯ РЕЧЬ:

Состояние словаря (знание и уровень овладения основными лексическими группами)

Объём активного словаря существительных, глаголов и прилагательных очень беден. Допускает ошибки при обобщении. Не называет детенышей, части предмета. Объём пассивного словаря существительных, глаголов и прилагательных не соответствует возрастной норме.

Грамматический строй речи (понимание и практическое применение в речи основных грамматических категорий)

Аграмматизмы словоизменения и словообразования существительных (не правильно употребляет окончание слов). Предлоги не употребляет. Не согласует числительные 1, 2, 5 с существительными. Не может назвать предмет во множественном числе, в уменьшительно ласкательной форме.

Фонематическое восприятие (по какой группе или нескольким группам фонем есть нарушения)

Ребёнок не дифференцирует оппозиционные звуки, не смешиваемые в произношении. Ошибается при дифференциации свистящих и шипящих.

Ребёнок не выделяет начальный ударный гласный звук в слове.

Звукопроизношение(по какой группе или нескольким группам звуков есть нарушения)

С, З – смягчение в словах; Ц – пропуск в словах; Ч- замена на Ть, Щ- замена на Сь, Ш, Ж – пропуск в словах; Р, Рь – пропуск.

Слоговая структура

Грубо нарушена пропускает звуки, слоги переставляет.

Связная речь (пересказ, составление рассказа по сюжетной картинке, серии картинок)

Пересказ из пяти предложений недоступен. Составить рассказ по сюжетной картинке не может. Не может рассказать простую, короткую сказку. Испытывает затруднение при заучивание стихов. Быстро забывает, рассказать не может.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ:XXXXXX

РЕКОМЕНДАЦИИ:

Развитие понимания речи, речеслухового восприятия, внимания, памяти.

Развитие фонематического восприятия, артикуляционной моторики, звуко – слоговой структуры.

Расширение представлений об окружающем, пополнение и активизация словаря предметов и явлений, признаков.

Развитие практических навыков словоизменения и словообразования существительных, навыков употребления предложно-падежных конструкций с простыми предлогами, навыков построения разных типов предложений, навыков самостоятельного, связного пересказа.

Дата сентябрь 2023г. Учитель-логопед________________________________

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/547164-logopedicheskoe-predstavlenie