Индивидуальная коррекционная работа по автоматизации звука (ш)

Конспект проведения индивидуальной работы по атоматизации

звука [ш] в слогах и словах «Путешествие мышки».

Воспитатель: Забавина С.Н.

Цель:

1. Закреплять артикуляцию и изолированное произношение звука [ш].

2. Продолжать учить правильно произносить звука [ш] в слогах и словах.

3. Упражнять в образовании мн.ч. имен существительных.

4. Развивать внимание, мышление, память, мелкую моторику.

Ход работы:

1. Организационныймомент.

Сегодня ты встретишься с маленькой мышкой и отправишься с ней в небольшое путешествие. Она даже оставила карту, которая не только покажет дорогу, но и поможет ничего не перепутать и не забыть. Посмотри здесь на карте все изображено. Что ты видишь в самом начале? Домик.

1. В этом доме живет мышка. Мышка проснулась, открыла окошечко и вышла на крылечко (упражнение «Блинчик»).

Пошла пить чай из чашки.
Выпила одну чашку чая (упражнение «Чашечка»), другую, третью.
Потом мышка поиграла немного с пушинкой (упражнение «Фокус») иподошла к дверям (упражнение «Парус»).

3.Посмотри, что нарисовано возле домика? Мышка побежала по дорожке из сухих листьев: ш-ш-ш. Давай пойдем за ней и прошуршим, как листочки. Я буду называть слово, а вы с мышкой шуршите погромче, чтобы его закончить (мышь, камыш, душ, малыш, карандаш).
- Посмотри, куда дальше ведет дорожка? Здесь камыши. Мышка любит слушать, как они шуршат. Послушай камыши и прошурши, как они: ша - шу-ша, ше-ша-шу, ши-шо-ши, ша-ши-шо.А кто же тут прячется в камышах? Это утка. Испугалась утка, захлопала крыльями. Покажи, как она это делает: аш- аш, ош-ош, ыш-ыш, уш-уш.

5. Что подсказывает нам карта? Впереди дорожка, чтобы пройти по ней, нужно выбрать только те картинки, в названии которые есть звук [ш].
Выбери нужные картинки и выложи их в виде дорожки.

6. По дорожке мышка привела нас в магазин. Подскажи, что она там купила. Я начну, а ты продолжи. Мышка купила много шапок (шуба, шарф, башмак, штаны, рубашка, шорты, шаль). А как же вернуться домой? Карта нам поможет. Вот знакомая дорожка. Вспомни, что изображено на картинках. А дальше пойдем по короткому пути. На карте он обозначен еле заметной линией. Тебе понадобится карандаш.

7. Вот и домик мышки. Вошла мышка в дом и стала сочинять стихи. А, чтобы мышке было легче, подскажи ей последние словечки.

• Носит яркий гребешок

Наш веселый петушок.

• Вот бежит малышка
  Серенькая мышка.

• Мышка моется под душем,

Моет хвостик, моет уши.

• 3а шуршали тихо шины –

Это едет к нам машина.

8. Нам нора прощаться с мышкой. Ты сегодня очень хорошо ей
помогал! А какой звук помогал тебе на нашем занятии? Ш-ш-ш.

Как ты думаешь, что у тебя получалось лучше всего?

Что сегодня было трудно делать?

Я рада, что ты постарался следить за язычком и у тебя все получилось.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/547343-konspekt-puteshestvie-myshkiindividualnaja-ko