Формирование педагогической культуры в области иммунопрофилактики

Формирование педагогической культуры в области иммунопрофилактики

Анатация

В жизни каждого ребенка наступает момент, когда он попадает из узкого семейного круга в широкий детский коллектив. И тут у его родителей возникает вопрос: почему их малыш раньше практически не болел, а теперь мама вынуждена брать больничные листы по несколько раз в месяц. У родителей складывается впечатление, что за их малышом плохо смотрят. Но дело немного в другом.

Ребенок рождаясь, попадает в семью, где есть определенный микроклимат и за первые годы привыкает к нему. Его постоянно окружают одни и те же люди. У малыша постепенно складывается своего рода привычка к окружающей обстановке, то есть иммунитет.

Но попадая в детский коллектив, в котором микроклимат складывается из новых участников, ребенок не имеет иммунитета в нем.

Начиная привыкать к новому месту и новым людям, малыш начинает часто болеть. Иммунная система не справляется с обилием вирусов и инфекций, что приводит к частым вспышкам заболеваний. И еще добавляется сезонные эпидемии, которые также активно распространяются в местах массового пребывания людей, в том числе и в группе детского сада или класса школы.

Для укрепления иммунитета родители стараются закалять детей, занимаются их витаминизацией, стараются пить иммуностимулирующие препараты и тд. Но это помогает не в полном объеме.

Решением этого вопроса может стать вакцинация. Прививка это введение ослабленного вируса в организм. Побеждая слабую версию болезни, организм становится намного сильнее. Таким образом, формируется иммунитет.

Первые прививки ребенку делают еще в роддоме. Затем ряд прививок ребенку делается в течение первого года жизни в соответствие с Национальным календарем прививок. Дальнейшая ревакцинация проводится также в соответствие с этим графиком.

В календаре прививок так же есть раздел, посвященный инфекционным заболеваниям сезонного характера, таким как ОРВИ и грипп. Регулярная иммунопрофилактика позволяет ежегодно предотвращать вспышки инфекционных заболеваний. Медики предлагают разнообразие вакцин для иммунизации против вирусных заболеваний.

Итоговая цель, на которую направлена иммунопрофилактика, это ликвидация заболевания, а ближайшая - недопущение заболевания конкретного человека или группы лиц.

Но часто этот метод родителями отвергается, большинство из них обозначают свое отрицательное отношение к вакцинации. У большинства родителей наблюдается явный недостаток знаний в области иммунопрофилактики. А дети продолжают болеть.

Чаще всего негативное отношение в вакцинации складывается на основании единичных негативных случаев, информация о которых доносится через разные источники информации (телевиденье, интернет, прессу) до населения. При этом забывают, что вреда от отказа от прививок может быть намного больше. Но, как известно, в плохое поверить проще. Существует целое движение, настроенное против прививок и проводящее соответствующую пропаганду в обществе. Этих людей так и называют – антипрививочниками.

Положительная пропаганда также ведется и медицинскими работниками и общественными информационными источниками. Но не достаточно интенсивно. И количество привитых граждан не хватает для формирования у населения коллективного иммунитета.

На сегодняшний день в стране и мире происходит много различных событий, которые являются для населения основанием для массовых миграций.

Процесс перемещения людей вызывает распространение уже, как казалось, побежденных инфекций и возникновение новых. Контроль за вспышками инфекций очень затруднен, так как отсутствует единая система учета вакцинации и ревакцинации каждого человека. Данная ситуация является угрозой для безопасности общества.

Еще одной угрозой стало появление новой инфекции. Масштаб охвата населения этими инфекциями привел к возникновению эпидемии, охватившей весь мир. Единственным способом борьбы с нею стала вакцинация.

В последние годы ситуация в отношении прививок, для взрослых и особенно детей, меняется в положительную сторону. Но еще не на столько, чтобы предотвращать массовые эпидемии респираторных заболеваний осеннее – зимний период. Вспышки заболевания гриппом происходят регулярно.

Как сказал американский профессор медицины, эпидемиологии, глобального здравоохранения и педиатрии в Университете Эмори Уолтер Оренштейн: «У нас существует много безопасных и эффективных вакцин, но если они не вводятся тем, кому они рекомендованы, никакого воздействия не будет. По сути, вакцины, которые остаются во флаконе, эффективны на 0%, независимо от результатов клинических испытаний. Лица, которым рекомендуются вакцины, должны получить их, и тогда это принесет пользу, как человеку, так и обществу. Вакцины не спасают жизни, прививки спасают жизни»

Исходя из выше сказанного, можно сделать вывод, что профилактическая вакцинация детей в Российской Федерации на достаточно высоком уровне, но есть большое количество сложностей, влияющих на качество иммунопрофилактики, такие как, например, своевременность. Поэтому, несмотря на достаточно высокий уровень развития медицины, периодически происходит рост числа заболевших инфекционными заболеваниями. Этот факт сигнализирует о недостаточно широком охвате населения вакцинацией. Одной из причин данного явления можно считать недостаточный уровень разъяснительной работы с населением, как медицинских работников, так и средств массовой информации. Чаще всего негативный настрой формируется на основании слабой организации просвещения о пользе вакцинации и широкого освещения единичных случаев послепрививочных последствий.

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

1. Авдеева Ж. И. Влияние цитокинов на иммуногенные свойства вакцины против клещевого энцефалита / Ж. И. Авдеева, С. Е. Акользина, Н. А. Алпатова [и др.] // Цитокины и воспаление. – 2009. – Т. 8. – № 2. – С. 16–21.

2. Антонова Н. А. Отказ от вакцинации: качественный анализ биографических интервью / Н. А. Антонова, К. Ю. Ерицян, Р. Г. Дубровский [и др.] // Теория и практика общественного развития. –2014. – Т. 20. – С. 208–211.

3. Байбусинова А. Ж. Отношение, барьеры и проблемы вакцинопрофилактики в современном мире: обзор литературы / А. Ж. Байбусинова, А. К. Мусаханова, Г. М. Шалгумбаева // Наука и Здравоохранение. – 2016. – Т. 3. – С. 123–134.

4. Баранов А. А. Правовые и этические основы информированного согласия на вакцинацию в России: необходимость изменения подхода / А. А. Баранов, Н. И. Брико, Л. С. Намазова-Баранова [и др.] // Педиатрическая фармакология. – 2016. – Т. 13. – №. 2. – С. 116–130.

5.Брико Н. И. Иммунопрофилактика инфекционных болезней в России: состояние и перспективы совершенствования / Н. И. Брико, И. В. Фельдблюм // Эпидемиология и вакцинопрофилактика. –2017. -Т. 93. – № 2. – С. 4–9.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/547517-formirovanie-pedagogicheskoj-kultury-v-oblast