- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Теоретические и практические аспекты работы с детьми с расстройствами аутистического спектра»
- «Использование системы альтернативной и дополнительной коммуникации в работе с детьми с ОВЗ»
- Курс-практикум «Профессиональная устойчивость и энергия педагога»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
План-конспект занятия
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ДЕТСКИЙ САД № 36
План-конспект занятия по английскому языку для детей подготовительного дошкольного возраста «ANIMALS»
Тема занятия: Animals. Повторение.
Цель занятия: повторение и закрепление лексических единиц по теме animals, отработка грамматической основы “What is this?” «This is a … »
Задачи занятия:
1. Обучающая: создать условия для активизации лексических единиц по теме, способствовать закреплению речевых образцов “What is this?” «This is a … »
2. Развивающая: создать условия для развития познавательной сферы деятельности, а именно: памяти, мышления, воображения; развитие эмоциональной сферы.
3. Воспитательная: воспитать любовь к животным, интерес к английскому языку.
Оборудование: карточки с изображением лексических единиц; магнитная доска, игровой кубик, аудиозаписи.
Ход занятия:
1. Организационный момент.
Teacher: Good morning, boys and girls!
Children: Good morning, NY!
Teacher: Boys, raise your hands, please. Well done! Girls let’s count our boys! (выходит одна девочка и считает мальчиков по-английски)
Teacher: Good job! Now girls, raise your hands, please. Ok, Boys let’s count our girls! (выходит один мальчик и считает). So, we have 4 boys and 6 girls. Давайте сосчитаем сколько всего нас. (дети складывают количество мальчиков и девочек)
Excellent! Now, tell me, please, how are you today? Are you good/ sad/ angry/ happy/ tired/great? (отработка грамматической основы «I am ….» при помощи игрового кубика. Дети по очереди кидают кубик. Учитель задает вопрос «How are you?».)
2. Палчиковая гимнастика. Фонетическая разминка.
Teacher: Now, kids, let’s move our tongues! Show me your tongues! Let’s begin!
(дети показывают свои язычки). Say after me: [w], [ t], [r], [sk], [p].
Well done! And now let’s chant:
One, one, one -
Little dogs run!
Two, two, two-
Cat sees you.
Three, tree, three -
Squirrel in a tree.
Four, four, four -
Rats on the floor.
Teacher: Good job! It’s time to sing a song “Hello! Can you clap your hands”. Дети поют под аудиозапись.
3. Основная часть.
Teacher: итак, ребята, давайте с вами сегодня поговорим о наших друзьях животных, а точнее ANIMALS. (презентация карточек с изображением животных и их мест обитания). All tohether: animals! (дети повторяют за учителем)
Children: Animals!
Teacher: What animals do we know? Какие животные бывают?
Children: Wild, domestic, zoo animals.
Teacher: Yes, of course! Good job! This is a fox. What is this? (обращение к детям)
Children: this is a fox. (повторение всех лексических единиц с помощью карточек)
Разминка. Warm-up-time.
Teacher: Ребята, а теперь пришло время немного размяться. It’s time to have a rest. Играем в игру «Кто где живет». Сейчас вы выберете себе карточку с животным. Гуляете на лужайке, выполняя действия, которые я назову (jump, swim, fly, dance, sit down, stand up, sing, climb). Как только я хлопну в ладоши и произнесу фразу: wild, domestic or zo
341
0
МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ДЕТСКИЙ САД № 36
План-конспект занятия по английскому языку для детей подготовительного дошкольного возраста «ANIMALS»
Темазанятия: Animals.Повторение.
Цель занятия: повторение и закрепление лексических единиц по теме animals, отработка грамматической основы “Whatisthis?”"Thisisa … "
Задачи занятия:
1. Обучающая: создать условия для активизации лексических единиц по теме, способствовать закреплению речевых образцов “Whatisthis?”"Thisisa … "
2. Развивающая: создать условия для развития познавательной сферы деятельности, а именно: памяти, мышления, воображения; развитие эмоциональной сферы.
3. Воспитательная: воспитать любовь к животным, интерес к английскому языку.
Оборудование:карточки с изображением лексических единиц; магнитная доска, игровой кубик, аудиозаписи.
Ходзанятия:
1.Организационныймомент.
Teacher: Good morning, boys and girls!
Children: Good morning, NY!
Teacher: Boys, raise your hands, please. Well done! Girlslet’scountourboys! (выходит одна девочка и считает мальчиков по-английски)
Teacher: Good job! Now girls, raise your hands, please. Ok, Boys let’s count our girls! (выходит один мальчик и считает). So,wehave4boysand6girls. Давайте сосчитаем сколько всего нас.(детискладываютколичествомальчиковидевочек)
Excellent! Now, tell me, please, how are you today? Are you good/ sad/ angry/ happy/ tired/great?(отработка грамматической основы "I am …." при помощи игрового кубика. Дети по очереди кидают кубик. Учитель задает вопрос "How are you?".)
2. Палчиковая гимнастика. Фонетическая разминка.
Teacher: Now,kids,let’smoveourtongues!Show me your tongues! Let’s begin!
(дети показывают свои язычки). Say after me: [w], [ t], [r], [sk], [p].
Well done! And now let’s chant:
One, one, one -
Little dogs run!
Two, two, two-
Cat sees you.
Three, tree, three -
Squirrel in a tree.
Four, four, four -
Rats on the floor.
Teacher: Good job! It’s time to sing a song “Hello! Can you clap your hands”. Дети поют под аудиозапись.
3. Основная часть.
Teacher: итак, ребята, давайте с вами сегодня поговорим о наших друзьях животных, а точнее ANIMALS. (презентация карточек с изображением животных и их мест обитания). All tohether: animals! (детиповторяютзаучителем)
Children: Animals!
Teacher: What animals do we know? Какиеживотныебывают?
Children: Wild, domestic, zoo animals.
Teacher: Yes, of course! Good job! This is a fox. Whatisthis? (обращение к детям)
Children: thisisafox. (повторение всех лексических единиц с помощью карточек)
Разминка. Warm-up-time.
Teacher: Ребята, а теперь пришло время немного размяться.It’s time to have a rest. Играем в игру «Кто где живет». Сейчас вы выберете себе карточку с животным. Гуляете на лужайке, выполняя действия, которые я назову (jump,swim,fly,dance,sitdown,standup,sing,climb). Кактолькояхлопнувладошиипроизнесуфразу: wild, domestic or zoo animals go to your home! Детишки, у которых карточка с животным, относящимся к этой группе животных бежит искать свой дом.
Teacher: Ok, good! Are you tired?
Children: Yes/No
Teacher: Now, sit down, please!
Игра на отработку грамматических основ "What is this?Thisisawolf."
Карточки в руках у педагога лицом к нему. Дети считают до 15, педагог в это время перебирает карточки в руках. На цифре 15 педагог останавливается и задает вопрос: Whatisthis? Дети должны отгадать на какой картинке остановились, отвечая Thisisa…. Игра продолжатся до тех пор, пока дети не отгадают. И так повторить несколько раз. Затем педагог и дети меняются. Можно предложить детям побыть ведущим вместо педагога.
Teacher: Brilliant!
6. Подведение итогов.
Teacher: Ну что, ребята, наше занятие подошло к концу. Давайте вспомним, о ком мы сегодня говорили и в кого играли?
Children: Animals.
Teacher: Yes, you are right! And what animals did we see?
(дети перечисляют названия животных) Good job! ребята вы такие молодцы. А теперь давайте скажем друг другу до свидания. Good bye, boys and girls!
Children: Good bye, NY!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/547550-plan-konspekt-zanjatija
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Технологии работы с детьми с ОВЗ»
- «Технология ТРИЗ в работе с детьми дошкольного возраста»
- «Учебно-воспитательная работа со школьниками в соответствии с ФГОС»
- «Особенности организации социально-педагогической деятельности в образовательном учреждении»
- «Особенности федеральной адаптированной основной общеобразовательной программы обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)»
- «Основы профессиональной деятельности тьютора образовательной организации»
- Профессиональная деятельность специалиста в области охраны труда: теоретические и практические аспекты
- Дошкольное образование: обучение и воспитание детей дошкольного возраста
- Управление процессом реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
- Учитель-методист в образовательной организации. Содержание методического сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Деятельность учителя-методиста в рамках сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Преподавание в организации среднего профессионального образования
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.