Календарно-тематическое планирование по английскому языку для 6-х классов по УМК «Английский в фокусе». (Spotlight)

№ урока

Дата

Тема урока

Языковая компетенция

Речевая компетенция

Лексика

Грамматика

Чтение

Аудирова-

ние

Устная речь

Письмо

Домашнее задание

Полугодие 1 48 уроков

1 четверть

МОДУЛЬ 1. WHO'SWHO? (КТО ЕСТЬ КТО?)-9ЧАСОВ

Аудирование

Письмо

Чтения

Говорение

1

Введение в тему «Кто есть кто?».

WL 1Активная:age, aunt, cousin, curly, fat, grey, height, husband, uncle middle-aged, parents, straight, twins, , wavy, wife, be in one's early/mid/late sixties, be married, facial fea­tures

Possessive adjectives, Possessive case: упр. 7, Game

Просмотро-
вое и поисковое чтение -письмо другу о своей семье: упр. 3

Аудиосопро-вождение текста: упр. 3

Описание внешности: упр. 6

Письмо другу о себе и своей семье: упр. 8

быть готовым показать наиболее заинтересовавшую страницу

2

Члены семьи. Кто ты?

WL 1Активная:age, aunt, cousin, curly, fat, grey, height, husband, uncle middle-aged, parents, straight, twins, , wavy, wife, be in one's early/mid/late sixties, be married, facial fea­tures

Possessive adjectives, Possessive case: упр. 7, Game

Просмотро-
вое и поисковое чтение -письмо другу о своей семье: упр. 3

Аудиосопро-вождение текста: упр. 3

Описание внешности: упр. 6

Письмо другу о себе и своей семье: упр. 8

Учебник: с. 7 упр. 8

Рабочая тетрадь: с. 5

3

Моястрана.

WL 1Активная:

nationality, postcode, skateboard, surname, alarm clock, credit card, date of birth, driving licence, identity card, join a club, membership card, register a library Пассивная:expiry date, identification number

Possessive pronouns: упр. 3, 4

Прогнозирова­ние содержа­ния текста, поисковое чтение - диа­лог: запись в видеоклуб:
упр. 2

Аудиосопро-вождение текста: упр. 2

Предоставление/запрос информации личного харак­тера: упр. 6Представление человека по его удостове­рению личнос­ти: упр. 7

Библиотеч­ный

формуляр друга: упр. 9

Учебник: с. 10 упр. 5 (оформление для портфолио – по выбору учащихся)

4

Наши семьи.

Знакомство,

приветствия.

WL 1Активная:

compass, east, exactly, north, northeast, southwest, south, west, Brazil/Brazilian, Chile/Chilean, Germany/German, Poland/Polish, Spain/Spanish Пассивная:desert, include, location, valley

Прогнозирова­ние содержа­ния текста, поисковое чтение -статья о Чили: упр. 3

Аудиосопро-вождение текста: упр. 3

Описание местонахожде­ния: упр. 2 Высказывание на основе прочитан
ного: упр. 4

Короткий текст о сво­ей стране: упр. 5

Учебник: с. 10 упр. 3 (оформление для портфолио – по выбору учащихся)

5

Знакомство с Велико-британией

WL 1Активная:

population, as well as, Edinburgh, Ireland, Scotland, Wales Пассивная:currency, Belfast, Cardiff

ВходнойсрезВШК

Possessive pronouns: упр. 3, 4

Поисковое чтение -краткие сведе­ния о Вели­кобритании: упр. 2а

Изучающее чтение - ин­тервью

Аудиосопро-вождение текста: упр. 1 b

Рассказ на ос­нове прочи­танного с ис­пользованием географичес­кой карты: упр. 2с

Сравнительное высказывание; обсуждение текста; ин­тервью

Опорная схема к тексту: упр. 3

Текст для журнала: о себе и своей семье

Учебник: Spotlight on Russia,

с. 3 (письмо на сайт – по желанию)

6

Планета Земля.

WL 1Активная:

Earth, greet, per cent, total, solar system Пассивная:

diameter, distance, conditions, suitable for life, surface area

Поисковое чтение - диа­логи: упр. 2

Поисковое чтение-текст, включа­ющий табли­цу: упр. 1-3

Аудиосопро-вождение текста: упр. 2

Диалоги эти­кетного харак­тера: упр. 3

Рассказ на основе прочи­танного с ис­пользованием географичес­кой карты: упр. 4

Учебник: с. 13 упр. 4 (запись

монолога для портфолио – по выбору учащихся)

7

Домашнее чтение. Книга для чтения. «Алиса в стране чудес» Эпизод 1,2

показать наиболее заинтересовавшую страницу модуля 1

8

Контрольная работа по теме «Кто есть кто?»

Повторение материала

9

Анализ контрольных работ.

МОДУЛЬ 2«ВОТ И МЫ!»-8 ЧАСОВ

10

Введение в тему «Вот и мы!».

WL 1Активная:

at midnight, at mid­day, event, graduation, invitation, noon, take place, Halloween Пассивная:occasion. Trick or treat!

Ordinal numbers: упр. 3

Предлоги места: упр. 6, Game

Просмотровое ,поисковое чтение-приглашение на праздник: упр. 1

Аудиосопро-вождение текста: упр. 1

Микродиалог: о дате, време­ни, о дне рождения: упр. 4, 5, 7

Открытка-приглаше­ние: упр. 8

Учебник: с. 17 упр. 8 (оформление для портфолио – по выбору учащихся)

11

Время радос­ти.

WL 1Активная:

at midnight, at mid­day, event, graduation, invitation, noon, take place, Halloween Пассивная:occasion. Trick or treat!

Ordinal numbers: упр. 3

Предлоги места: упр. 6, Game

Просмотровое ,поисковое чтение-приглашение на праздник: упр. 1

Аудиосопро-вождение текста: упр. 1

Микродиалог: о дате, време­ни, о дне рождения: упр. 4, 5, 7

Открытка-приглаше­ние: упр. 8

Рабочая тетрадь: с. 11

12

У меня дома.

WL 2Активная:basin, bathtub, carpet, ceiling, cooker, cushion, expensive, fireplace, mirror, sink, study, vase, do one's best, move a house, give sb a hand Пассивная:Watch out! Calm down!

A (an)/some/any: упр. 3

Предлоги места: упр. 4, 5

Ознакомитель­ное, поиско­вое чтение -диалог: пере­езд в новый дом: упр. 6, 7

Аудиосопро-вождение текста: упр. 6

Диалог: пере­езд в новый дом: упр. 8

Описание своей гости­ной: упр. 1 0

Учебник: с. 19 упр. 10 (оформление для портфолио – по выбору учащихся)

13

В гостиной комнате.

WL 2Активная:basin, bathtub, carpet, ceiling, cooker, cushion, expensive, fireplace, mirror, sink, study, vase, do one's best, move a house, give sb a hand

A (an)/some/any: упр. 3

Предлоги места: упр. 4, 5

Ознакомитель­ное, поиско­вое чтение -диалог: пере­езд в новый дом: упр. 6, 7

Аудиосопро-вождение текста: упр. 6

Диалог: пере­езд в новый дом: упр. 8

Описание своей гости­ной: упр. 1 0

Рабочая тетрадь: с. 12

14

По соседству.

Знаменитыеулицы

Пассивная:Watch out! Calm down! WL 2 Активная:

avenue, boulevard, lane, road, pavement, narrow, power, store, fashionable, outdoor cafe

Ознакомитель­ное, поиско­вое чтение -текст о микро­районе: упр. 3

Аудирование с выбор. понима­нием задан­ной инфо: упр. 2

Описание своего мик­рорайона: упр. 4

Учебник: с. 20 упр. 4 (оформление для портфолио – по выбору учащихся)

15

Вызываем мастера. Заявка на обслужива­ние

WL 2 Активная:

comeover Пассивная:

heating, plumber

WL 2Активная:

measurements, at the bottom. What's up?

Изучающее чтение -статья

Описание, со­общение на основе прочи­т.; оце­ночные сужде­ния, обсужде­ние текста

Текст для журнала: о своей даче

портфолио – по выбору учащихся, подготовка к презентации)

16

Контрольная работа по теме «Вот и мы!».

Повторение материала

17

Анализ контрольных работ.

МОДУЛЬ 3. GETTING AROUND (ПОЕХАЛИ!) 8 ЧАСОВ

18

Введениевтему «Поехали!».

WL 2Активная:clear, cross, dangerous, enter, flow of, park, push, safe, traffic, back seat, bike, lane, bicycle, helmet, lean out of the win­dow, look both ways, on foot, parking zone, seat belt, trafficlights, traffic sign, traffic war­den, zebra crossing Пассивная:annoy, block, brakes, handgrip, kerb, pedes­trian, tyre

Imperative(Пове­лительное на­клонение): упр. 3

Прогнозирова­ние содержа­ния текста, просмотровое, чтение - бук­лет по безо­пасности на дорогах: упр. 4

Аудиосопро-вождение текста: упр. 4 Аудирование с выбороч­ным понима­нием задан­ной информа­ции: упр. 8

Описание до­роги в школу и обратно: упр. 6 Рассказ на основе прочи­танного: Game

Буклет о правилах дорожной безопаснос­ти: упр. 9

Учебник: с. 27 упр. 9 (оформление для языкового портфеля – по выбору учащихся).

Рабочая тетрадь: с. 17

19

Безопасностьнадорогах.

WL 2Активная:clear, cross, dangerous, enter, flow of, park, push, safe, traffic, back seat, bike, lane, bicycle, helmet, lean out of the win­dow, look both ways, on foot, parking zone, seat belt, trafficlights, traffic sign, traffic war­den, zebra crossing Пассивная:annoy, block, brakes, handgrip, kerb, pedes­trian, tyre

Imperative(Пове­лительное на­клонение): упр. 3

Прогнозирова­ние содержа­ния текста, просмотровое, чтение - бук­лет по безо­пасности на дорогах: упр. 4

Аудиосопро-вождение текста: упр. 4 Аудирование с выбороч­ным понима­нием задан­ной информа­ции: упр. 8

Описание до­роги в школу и обратно: упр. 6 Рассказ на основе прочи­танного: Game

Буклет о правилах дорожной безопаснос­ти: упр. 9

Учебник: с. 29 упр. 10 Рабочая тетрадь: с. 18

20

Вдвижении.

WL 3Активная:

careful, excellent, gallery, perfect, go straight, go towards, turn green, turn right/left Homographs

Can(в значении способности, зап­рета, разреше­ния): упр. 2, 3

Ознакомитель­ное, поиско­вое чтение -диалог: на уроке вожде­ния: упр. 5

Аудиосопр. текста: упр. 5 Аудирование с выбороч­ным понима­нием задан­ной информ: упр. 4

Диалог: на уроке вожде­ния: упр. 8

Плакат с до­рожными знаками РФ: упр. 10

Учебник: с. 30 упр. 5

Рабочая тетрадь: с. 19

21

Светерком.

WL 3Активная:

bring, fast, occupation, be born, famous Пассивная:

deserve, fan, jogging, nickname, racing car, driver

Поисковое чтение - текст о Михаиле Шумахере: упр. 3

Аудиосопро-вождение текста: упр. 1, 2

Рассказ о зна­менитости с опорой на ре­зюме

Резюме на основе про­читанного: упр. 2Ь

Учебник: SPon R, с. 5 – написание статьи.

22

Виды транс­порта в Лон­до-не.Метро.

WL 3Активная:

city centre, get around, luggage, underground, a nice view, double-decker (bus) Пассивная:amber, forget, black cab

Can(в значении способности, зап­рета, разреше­ния): упр. 2, 3

Просмотровое, поисковое чтение - текст о видах транспорта в Лондоне: упр. 1

Изучающее чтение -статья

Аудиосопро-вождение текста: упр. 1

Описание, со­общение на основе прочи­т; диа­лог: в моско­вском метро

Плакат о правилах безопасного вождения в России: упр. 3

Учебник: с. 32 упр. 4

23

Как прой­ти...? Что означает красный свет?

WL 3 Пассивная:

townhall

WL 3 Пассивная:

protection, respect, sol­dier, war, warn

Интернациональныеслова

Изучающее чтение - диа­логи: упр. 3

Поисковое чтение: упр. 3

Аудиосопро-вождение текста: упр. 3

Аудиосопро-вождение текста: упр. 3

Диалоги эти­кетного харак­тера: упр. 4

Диалог -обмен мнени­ями: упр. 2 Сообщение на основе прочи-

таного: упр. 5

Связный текст по те­ме на осно­ве самостоя­тельно собранной ин­формации: упр. 3

Учебник: с. 33 упр. 6

24

Контрольная работа по теме «Поехали!».

Повторение материала

25

Коррекция знаний умений и навыков учащихся

2 четверть

МОДУЛЬ 4. DAYAFTERDAY(ДЕНЬ ЗА ДНЕМ)-12 ЧАСОВ

Аудирование

Письмо

Чтения

Говорение

26

Введение в тему «День за днем»

WL 3Активная:

catch, cook, fix, kick, kiss, laugh, lose, rarely, teach, go out, have a shower, once/twice a week

Пассивная:dormitory, dungeon, habit, hide and seek, magic tricks

Present Simple:упр. 3, 4, 5 Adverbs of fre­quency,упр. 6

Ознакомитель­ное, просмот­ровое

чтение - вик­торина про Гарри Потте-ра: упр. 2

Аудиосопро-вождение текста: упр. 2

Диалог-ин­тервью о рас­порядке дня: упр. 8

Связный текст о сво­ем распо­рядке дня: упр. 9

Учебник: с. 37 упр. 9

27

День и ночь - сутки прочь

WL 3Активная:

catch, cook, fix, kick, kiss, laugh, lose, rarely, teach, go out, have a shower, once/twice a week

Пассивная:dormitory, dungeon, habit, hide and seek, magic tricks

Present Simple:упр. 3, 4, 5 Adverbs of fre­quency,упр. 6

Ознакомитель­ное, просмот­ровое

чтение - вик­торина про Гарри Потте-ра: упр. 2

Аудиосопро-вождение текста: упр. 2

Диалог-ин­тервью о рас­порядке дня: упр. 8

Связный текст о сво­ем распо­рядке дня: упр. 9

Учебник: с. 39 упр. 11 (оформление для языкового портфеля – по выбору учащихся).

28

Как насчет...?

WL 3Активная:

be on, comedy, disgusting, drama, dull, enjoyable, horrible, sit­com, teenager, terrible, thriller, windsurfing, eat out, reality show

Present Simple (yes/no questions):упр. 8

Прогноз.содержа­ния текста,поисковое чтение - диа­лог о вкусах предпочтени­ях: упр. 6

Аудиосопр текста: упр. 6 Аудиро-ие с выбор понима­нием основ­ной инфо: упр. 9

Выражение предпочт. и неприязни, внесениепредложений: упр. 3, 4, 5

Отчет о ре­зультатах опроса о любимых ТВ-програм­мах: упр. 11

Учебник: с. 40 упр. 5 (

29

Телевизионные программы.

WL 3Активная:

be on, comedy, disgusting, drama, dull, enjoyable, horrible, sit­com, teenager, terrible, thriller, windsurfing, eat out, reality show

Present Simple (yes/no questions):упр. 8

Прогноз.содержа­ния текста,поисковое чтение - диа­лог о вкусах предпочтени­ях: упр. 6

Аудиосопр текста: упр. 6 Аудиро-ие с выбор понима­нием основ­ной инфо: упр. 9

Выражение предпочт. и неприязни, внесениепредложений: упр. 3, 4, 5

Отчет о ре­зультатах опроса о любимых ТВ-програм­мах: упр. 11

оформление для портфолио – по выбору учащихся)

30

Презентация проектов «Мой лю­бимый день»

WL 3Активная:

climb, movie, put up, set off, arrive in Moscow/at the airport, build a fire, leisure, scout club, the rest, tie knots

Linkers:упр. 3

Ознакомитель­ное и про­смотровое чтение: упр. 2

Аудиосопро-вождение текста: упр. 2

Диалог о сво­ем идеальном дне: упр. 4

Текст о сво­ем идеаль­ном дне: упр. 5

Учебник: с. 41 упр. 4

31

Привет! Жизнь подростков в
Великобритании.

WL 3Активная:

disagree, get along with, playstation, pock­et money, semi­detached, surf the net, soap opera

Linkers:упр. 3

Просмотровое, поисковое чтение - текст о жизни бри­танских под­ростков: упр. 1, 2

Сообщение на основе прочи­танного: упр. 3

Учебник: SPon R, с. 6 – написание статьи

32

Жизнь подростков в России

Linkers:упр. 3

Прогнозирова­ние содержа­ния текста,ознакомит, поиск.чтение: упр. 1, 2, 3

Аудиосопро-вождение текста: упр. 2

Короткая статья в журнал ожизни рос­сийских подростков: упр. 4

Учебник: с. 42 упр. 4

33

Назначение/ отменавстре­чи.

WL 4Активная:

appointment, cancel, definitely, worry, feel better, have got a cold, pass along

WL 4 Активная:

chart, graph

Поисковое чтение: упр. 3

Аудиосопро-вождение текста: упр. 2

Аудиосопро-вождение текста: упр. 3

Диалоги эти­кетного харак­тера: упр. 4

Сообщение, диалог на ос­нове прочи­танного: упр. 4, 5, 6

Связный текст по те­ме на осно­ве самостоя­тельно собранногоматериала: упр. 7

Учебник: с. 43 упр. 7

Рабочая тетрадь: с. 27-28

(дифференцированно – по индивидуальной

потребности в отработке).

34

Книга для чтения :Алиса в стране чудес. Эпизод 3,4

показать наиболее заинтересовавшую страницу модуля 4

35

Обобщение лек­сико-грамматиче­ского материала.

Учебник:повторение материала модуля 4

36

Контрольная работа по теме «День за днем».

повторение материала модуля 4

37

Анализ контрольных работ.

Повторение материала

МОДУЛЬ 5. FEASTS(ПРАЗДНИКИ)-11ЧАСОВ

38

Введение в тему «Праздники».

WL 4Активная:

grapes, as for, be busy, be excited, do the dusting, do the gardening, do the shopping, do the washing up. Good luck!, make prepara­tions, make a cake, make tea

Описание со­бытия: упр. 6

Открытка-приглашение на праздник: упр. 9

Учебник: с. 47 упр. 9

Рабочая тетрадь: с. 29

39

Время празд­ников.

Пассивная:wish, blow a horn, council workers, play the drums

Present Continuous (affirmative):упр. 4, 5

Ознакомитель­ное, просмот­ровое чтение -поздравитель­ное сообще­ние по элект­ронной почте: упр. 2, 3

Аудирование с выбороч­ным понима­нием задан­ной информа­ции: упр. 8

Учебник: с. 49 упр. 9

40

Подготовка к праздникам.

WL 4Активная:

grapes, as for, be busy, be excited, do the dusting, do the gardening, do the shopping, do the washing up. Good luck!, make prepara­tions, make a cake, make tea Пассивная:wish, blow a horn, council workers, play the drums

Present Continuous (affirmative):упр. 4, 5

Ознакомитель­ное, просмот­ровое чтение -поздравитель­ное сообще­ние по элект­ронной почте: упр. 2, 3

Аудирование с выбороч­ным понима­нием задан­ной информа­ции: упр. 8

Описание со­бытия: упр. 6

Открытка-приглашение на праздник: упр. 9

Учебник: с. 50 упр. 6

41

Особыеслучаи. Отпраздну­ем!

WL 4Активная:clean up, cool, costume, dress up, guest, offer, run out of. Thanksgiving Day, bobbing for apples, Guy Fawkes Day, St. Patrick's Day, St. Valentine's Day Пассивная:gang, pumpkin, terrify, witch, wreath, perform tricks, throw streamers, toffee apple

Present Continuous (negative and interrogative):упр. 7, 8

Прогнозирова­ние содержа­ния текста, изучающее чтение - диа­лог о празд­ничном вече­ре: упр. 3, 5

Аудиосопро-вождение текста: упр. 3

Обмен мнени­ями: упр. 6

Описание праздника: упр. 9

Рабочая тетрадь: с. 31

42

Мой любимый праздник.

WL 4Активная:clean up, cool, costume, dress up, guest, offer, run out of. Thanksgiving Day, bobbing for apples, Guy Fawkes Day, St. Patrick's Day, St. Valentine's Day

Present Continuous (negative and interrogative):упр. 7, 8

Прогнозирова­ние содержа­ния текста, изучающее чтение - диа­лог о празд­ничном вече­ре: упр. 3, 5

Аудиосопро-вождение текста: упр. 3

Обмен мнени­ями: упр. 6

Описание праздника: упр. 9

Учебник: с. 51 упр. 6

43

Гуляния в Великобритании и России.

WL 4Активная:colourful, festive, final­ly, last, pray, whole, have a meal, light lamps, make a speech, put in order, put up decorations Пассивная:display, goddess, wealth WL 4

Present Continuous (negative and interrogative):упр. 7, 8

Прогнозирова­ние содержа­ния текста,

Аудиосопро-вождение текста: упр. 2

Описание ил­люстраций к тексту, устное сообщение (на основе прочитанного): упр. 4, 5

Текст речи о националь­ном празд­нике: упр. 6

Рабочая тетрадь: с. 33-34

(дифференцированно – по индивидуальной

потребности в отработке).

44

Шотланд-ские игры.

Активная:annual, athlete, before, compete, competition, crowd, pull over, rope, sell out, traditional, try, towards, take placeПассивная:advertisement, available, upright, hill run, hammer throw, marching band, shot, tree trunk, tossing the caber, tug of war

поисковое чтение-статья о наци­ональной тра­диции: упр. 2

Аудиосопро-вождение текста: упр. 3

Плакат-объявление о тради­ционном школьном празднике: упр. 6

Рабочая тетрадь: с. 35

45

Белыеночи.

Пассивная:advertisement, available, upright, hill run, hammer throw, marching band, shot, tree trunk, tossing the caber, tug of war

Изучающее чтение -статья

Описание ил­люстраций к тексту, сооб­щение на ос­нове прочи­танного, об­суждение текста

Текст/статья для журна­ла: о тради­ционном празднике**

Подготовить рассказ

46

Как заказать цветы.

WL 4Активная:

carnation, daisy, quantity, sunflower, tulip Пассивная:

have in mind, include a card, including delivery, a/two dozen (roses)

WL 4Активная:

strange, a fictional character

Пассивная:

adventure, belt, cravat, create, extract, be offended, 1 beg your pardon!

Прогнозирова­ние содержа­ния текста, ознаком., поиско­вое чтение: упр. 3

Ознакомитель­ное и поиско­вое чтение: упр. 1-3

Аудирование с выбороч­ным понима­нием задан­ной информа­ции: упр. 3

Аудиосопро-вождение текста: упр. 3

Диалоги эти­кетного харак­тера: упр. 4

Список по­дарков чле­нам семьи: упр. 4

Учебник:повторение материала модуля 5

47

Контрольная работа по теме «Праздники».

повторение материала модуля 5

48

Коррекция знаний умений и навыков учащихся.

Повторение материала

Полугодие 2 54 урока

3 четверть

МОДУЛЬ 6. LEISURE ACTIVITIES (НА ДОСУГЕ)-10 ЧАСОВ

Аудирование

Письмо

Чтения

Говорение

49

Введение в тему «На досуге».

WL 4Активная:brilliant, print, brochure, learn, novel, PC,photography, art museum, be good at, be fond of, be keen on, be mad about, be interested in, go cycling, go on trips, go windsurfing, have fun

Compound nouns: упр. 4

Ознакомитель­ное, прос­мотровое чте­ни е

Опрос о досу­ге, обобщение результатов опроса: упр. 6

Учебник: с. 57 упр. 8

50

Свободное время.

Пассивная:acting, leaflet, tiring. Let the good time rock!

Linking sentences: упр. 6

- буклет английской школы: упр. 3

Аудиосопро-вождение текста: упр. 3

Связный текст о лю­бимых ви­дах досуга: упр. 9

Рабочая тетрадь: с. 35

51

Мои увлечения.

WL 4Активная:brilliant, print, brochure, learn, novel, PC,photography, art museum, be good at, be fond of, be keen on, be mad about, be interested in, go cycling, go on trips, go windsurfing, have fun Пассивная:acting, leaflet, tiring. Let the good time rock!

Linking sentences: упр. 6

Ознакомитель­ное, прос­мотровое чте­ние - буклет английской школы: упр. 3

Аудиосопро-вождение текста: упр. 3

Опрос о досу­ге, обобщение результатов опроса: упр. 6

Связный текст о лю­бимых ви­дах досуга: упр. 9

Рабочая тетрадь: с. 36

52

Мои любимые игры.

WL 5Активная:

agree, backgammon, billiards, chess, darts, dominoes, enjoy, mar­bles, monopoly, permanent, prefer. Scrabble, board game, for a change, in the end, jigsaw puzzle, wait for sb Пассивная: annoyance, argue,arrangement, I bet,

air points, suggest, I don't care

Present Simple vs. Present

Прогнозирова­ние содержа­ния текста, изучающее чтение - диа­лог о выборе игры: упр. 3

Аудиосопро-вождение текста: упр. 3 Аудирование с общим по­ниманием ин­формации: упр. 9

Диалог: сов­местное при­нятие решения о выборе иг­ры: упр. 4

Плакат о любимых играх: упр. 9

Учебник: с. 60 упр. 3 (оформление для языкового портфеля – по выбору учащихся).

Рабочая тетрадь: с. 37

53

Скоротаем время!

WL 5Активная:

dice, grow, island, lonely, parrot, rice.

Snakes and Ladders

Пассивная:corn, explore, miss pawn

Present Simple vs. Present

Continuous:упр. 5, 6, 7, 8

Прогнозир.содер. текста, изучающее чтениеинструкция к настольной игре: упр. 2

Аудиосопро-вождение текста: упр. 2

Настольная игра: упр. 3

Учебник: с. 61 упр. 5

54

Настольные игры.

WL 5Активная:

aim, as much as possi­ble, be/become a suc­cess, come up withПассивная: at random, customer, discover, design, invent, property, release weapon, bonus points, solve a crime, the scene of crime

Continuous:упр. 5, 6, 7, 8

Прогноз. содержа­ния текста, поиск. чтение -статья об анг­лийских/аме­р. настольных играх: упр. 1, 2

Изучающее чтение -статья

Аудиосопро-вождение текста: упр. 1

Сообщение по плану (на ос­нове прочи­танного): упр. 4

Сообщение на основе прочи­танного, об­суждение текста

Связный текст о по­пулярной русской на­стольной игре: упр. 5

Текст/статья для журна­ла: о своем досуге**

Рабочая тетрадь: с. 38 (необходимо прокомментировать задание).

55

Покупка подарка.

WL 5Активная:

wrap, chess board, hang gliding plane

WL 5 Активная:puppet, rubber, wooden

Пассивная: attach, glue, mari­onette, puppeteer, scissors, string

Прогнозирова­ние содержа­ния текста, изучающее

чтение: упр. 2, 3

Аудиосопро-вождение текста: упр. 3

Диалоги эти­кетного харак­тера: упр. 4

Изготовле­ние пальчи­ковой куклы по инструк­ции: упр. 4

Учебник: с. 62 упр. 4

56

Книга для чтения: Алиса в стране чудес. Эпизод 5,6.

показать наиболее заинтересовавшую страницу модуля 6

57

Контрольная работа по теме «На досуге».

повторение материала модуля 6

58

Анализ контрольных работ.

Повторение материала

МОДУЛЬ 7. NOW & THEN (ВЧЕРА, СЕГОДНЯ, ЗАВТРА)-10 ЧАСОВ

59

Введение в тему «Вчера, сегодня, завтра».

WL 5Активная:ago, crowded, deserted, empty, mine, modern, quiet, ruined, wealthy, ghost town, last night/weekПассивная: even, saloon

Past Simple (regu­lar verbs):упр. 4, 5

Ознакомитель­ное поисковое чтение: упр. 3

Аудиосопр. текста: упр. 3 Ауди.с общим по­ниманием ин­формации: упр. 9

Интервью о родном горо­де: упр. 8

Описание места: упр. 10

Учебник: с. 67 упр. 10

60

Впрошлом

WL 5Активная:ago, crowded, deserted, empty, mine, modern, quiet, ruined, wealthy, ghost town, last night/weekПассивная: even, saloon

Past Simple (regu­lar verbs):упр. 4, 5

Ознакомитель­ное поисковое чтение: упр. 3

Аудиосопр. текста: упр. 3 Ауди.с общим по­ниманием ин­формации: упр. 9

Интервью о родном горо­де: упр. 8

Описание места: упр. 10

Рабочая тетрадь: с. 41.

61

События прошлого.

WL 5Активная:

creature, knock, miserable, naughty, puzzled, rush, shout, stairs, stressed, sud­denly, worried, by the time

Пассивная:anyway, fortnight, huge owl, scream

Past Simple (irreg­ular verbs): упр. 4, 5

Прогнозирова­ние содержа­ния текста, поисковое чтение -«страшный» рассказ: упр. 2, 3

Устный рас­сказ по плану: упр. 7

Рассказ на конкурс «Памятный день»: упр. 8

Учебник: с. 69 упр. 8

62

Дух
Хеллоуи­на

WL 5Активная:

creature, knock, miserable, naughty, puzzled, rush, shout, stairs, stressed, sud­denly, worried, by the time

Пассивная:anyway, fortnight, huge owl, scream

Past Simple (irreg­ular verbs): упр. 4, 5

Прогнозирова­ние содержа­ния текста, поисковое чтение -«страшный» рассказ: упр. 2, 3

Аудиосопро-вождение текста: упр. 2 Аудированиес общим пониманием информации: упр. 6

Устный рас­сказ по плану: упр. 7

Рассказ на конкурс «Памятный день»: упр. 8

Учебник: с. 70 упр. 6

63

Они были первыми

WL 6Активная:

biography, death, die, garage, live on, receive, in his lifetime, sound filmПассивная: alive, cartoon, generation, sketch, stu­dio, academy award, in total

Поиск. чтение - био­графический текст о У. Диснее: упр. 1, 2

Аудиосопро-вождение текста: упр. 1

Ролевая игра (интервью): упр. 4

Краткая био­графия вы­дающегося деятеля прошлого: упр. 5

Учебник: с. 71 упр. 5 Рабочая тетрадь: с. 44

64

В бюро нахо­док.

WL 5Активная:adult, bullet, cape, helpless, just, invisible, make up, powerful, rescue, smart, super­hero, trunks, fight, criminals, gain strength, in order to Пассивная:adopt, fantasy, leap, rocket

Просм-е и поиск.чтение -статья о Су­пермене –амер. киногерое-символе: упр. 3

Изучающее чтение -статья о А. С. Пушкине

Аудиосопро-вождение текста: упр. 3

Пересказ текс­та: упр. 4

Сообщение на основе прочи­танного

Связный текст о рос­сийском «ге­рое нашего времени»: упр. 5

Викторина о жизни и творчестве А. С. Пуш­кина

Учебник: SPon R, с. 9 – написание стихотворения.

Рабочая тетрадь: с. 45-46

65

Играя в прошлое.

WL 6Активная:

report, lost property Пассивная:

handle, item, leather

WL 6Активная:century, common, familiar, poor, build, bricks, rocking horse, run a home Пассивная: imagina­tion, at the touch, clay and wax, the Victorian times, throughout the ages, tool kit

Прогноз. содерж.текста, изучающее чтение: упр. 2, 3

Прогнозирова­ние содержа­ния текста, поисковое чтение: упр. 1, 2, 3

Аудиосопро-вождение текста: упр. 3

Аудиосопро-вождение текста: упр. 1

Диалоги эти­кетного харак­тера: упр. 4

Сообщение на основе прочитанного: упр. 4

Плакат о популяр.игрушках прошлого в России (на основе са­мост. собран­ной инфор­мации): упр. 5

Учебник: с. 71 упр. 5

66

Книга для чтения: Алиса в стране чудес. Эпизод 7.

показать наиболее заинтересовавшую страницу модуля 7

67

Контрольная работа по теме «Вчера, сегодня, завтра».

повторение материала модуля 7

68

Анализ контрольных работ.

Повторение материала

МОДУЛЬ 8. RULES ANDREGULATIONS (ПРАВИЛА И ИНСТРУКЦИИ)-10ЧАСОВ

69

Введение в тему «Правила и инструкции»

WL 6Активная:

campus, cottage, tidy, get permission, it's forbidden, it's (not) allowed, kitchen appliances, remove sth from, types of dwelling Пассивная: accommodation, barefoot, premise, squirrel, outdoor area, overnight guest, halls of residence

must/mustn't/ can't:упр. 4

Прогнозирова­ние содержа­ния текста, ознакомитель­ное, поиско­вое чтение: буклет с пра­вилами летней школы анг­лийского язы­ка: упр. 2, 3

Аудиосопро-вождение текста: упр. 2

Диалог-выяс­нение правил школы: упр. 6

Плакат о правилах в своей ком­нате: упр. 7

Учебник: с. 77 упр. 7

70

Таковыпра­вила

WL 6Активная:

campus, cottage, tidy, get permission, it's forbidden, it's (not) allowed, kitchen appliances, remove sth from, types of dwelling Пассивная: accommodation, barefoot, premise, squirrel, outdoor area, overnight guest, halls of residence

must/mustn't/ can't:упр. 4

Прогнозирова­ние содержа­ния текста, ознакомитель­ное, поиско­вое чтение: буклет с пра­вилами летней школы анг­лийского язы­ка: упр. 2, 3

Аудиосопро-вождение текста: упр. 2

Диалог-выяс­нение правил школы: упр. 6

Плакат о правилах в своей ком­нате: упр. 7

Учебник: с. 79 упр. 8

71

А давай...? Куда пойти в городе?

WL 6Активная:

aquarium, relax, serve, stadium. Are you jok­ing?. Are you serious?. Come on!, department store, have a snack. What do you feel like doing?

Comparisons:упр. 3, 4

Прогнозирова­ние содержа­ния текста, поисковое чтение -диалог - приглашение к совместному действию: упр. 2

Аудиосопро-вождение текста: упр. 2 Аудирование с понимани­ем заданной информации: упр. 6

Предостереже­ния, выдвиже­ние/принятие/ отклонение предложений: упр. 5

Написание правил по­ведения в обществен­ных местах (в знаках): упр. 8

Учебник: с. 80 упр. 7

72

Чисто ли в твоем микрорайоне?

Пассивная:colleague, intelligent experienced, glamorous, smoked salmon

Ознакомитель­ное и изучаю­щее чтение -анкета об эко­логии твоегомикрорайона: упр. 2

Листовка-обращение об экологии своего мик­рорайона: упр. 4

Учебник: с. 81 упр. 5

73

Правила и инструкции

WL 6 Активная:

bedsheet, own

have to/don't have to/needn't упр. 4, 5

Прогноз. содержа.текста, поиск. и изуч. чтение - диалог: упр. 1, 2, 3

Аудиосопро-вождение текста: упр. 1

Диалог о пра­вилах в тури­стическом ла­гере: упр. 6

Правила в туристичес­ком лагере: упр. 7

Учебник: SPon R, с. 10 – написание письма

74

Вершины мира. Московский зоопарк.

WL 5Активная:

historic, metre, observatory, occasion, visitor office, space Пассивная:complete, depending on the occasion

Прогноз.содер.текста,просмотровое и изучающее чтение -статья о нью-йоркском не­боскребе: упр. 1, 2, 3

Изучающее чтение -статья о Мос­ковском зоо­парке

Аудиосопро-вождение текста: упр. 2

Связное вы­сказывание на основе прочи­танного: упр. 4

Сообщение на основе прочи­танного

Связный текст об из­вестном зда­нии в Рос­сии: упр. 5

Описание любимого животного (питомца)**

Учебник: с. 82 упр. 3

75

Заказ театральных билетов.

WL 6Активная:performance, row, show, book tickets, ticket counter
Пассивная:

receptionist

WL 6 Активная:

broken, graffiti, litter, questionnaire, out of order, rubbish bins, you're on the right track Пассивная:damaged, expire, messy, swing

Прогноз. содержа.текста, изучающ.чтение: упр. 1, 2

Аудиосопро-вождение текста: упр. 1

Диалоги эти­кетного харак­тера: упр. 3

Сообщение на основе прочи­танного: упр. 3

Учебник: с. 83 упр. 4

76

Обобщение лек­сико-грамматиче­ского материала.

Учебник:повторение материала модуля 8

77

Контрольная работа по теме «Правила и инструкции».

повторение материала модуля 8

78

Коррекция знаний умений и навыков учащихся.

Повторение материала

4 четверть

МОДУЛЬ 9. FOOD &REFRESHMENTS (ЕДА И ПРОХЛАДИТЕЛЬНЫЕ НАПИТКИ)-12 ЧАСОВ

79

Введение в тему «Еда и прохладительные напитки»

WL 7Активная:

bitter, cereal, home-made, honey, poultry, pudding, salty, sour, spicy, starter, bacon and eggs, main course, roast beef, spaghetti bolognaise Пассивная:cuisine, gravy, trifle, chilli con carne, shepherd's pie

Исчисляемые /неисчисляемые сущ-ные: упр. 2, 3 Выражение коли­чества: упр. 4

Прогнозирова­ние содержа­ния текста, ознакомитель­ное, поиско­вое чтение: статья о пита­нии по-анг­лийски: упр. 7

Аудиосопро-вождение текста: упр. 7 Аудирование с понимани­ем заданной информации: упр. 5

Сообщение на основе прочи­танного: упр. 8

Список по­купок: упр. 9

Учебник: с. 87 упр. 9

80

Едаинапитки

WL 7Активная:

bitter, cereal, home-made, honey, poultry, pudding, salty, sour, spicy, starter, bacon and eggs, main course, roast beef, spaghetti bolognaise

Исчисляемые /неисчисляемые сущ-ные: упр. 2, 3 Выражение коли­чества: упр. 4

Аудиосопро-вождение текста: упр. 7 Аудирование с понимани­ем заданной информации: упр. 5

Учебник: с. 89 упр. 11

81

Стоимость покупок.

Пассивная:cuisine, gravy, trifle, chilli con carne, shepherd's pie

Прогнозирова­ние содержа­ния текста, ознакомитель­ное, поиско­вое чтение: статья о пита­нии по-анг­лийски: упр. 7

Сообщение на основе прочи­танного: упр. 8

Список по­купок: упр. 9

Учебник: с. 90 упр. 5

82

Чтовменю?

WL 7Активная:celery, crisps, diet, greens, melon, mush­room, steak, waiter, add, boil, dice, fry, peel, pour, preheat, stir, be on a diet, chef's salad, milk shake Пассивная:

sirloin, steak

Present Simple vs. Present

Continuous:упр. 6, 7, 8

Прогноз.содерж.текста,поиск.чтение -диалог -заказ блюд по меню: упр. 4

Аудиосопр. текста: упр. 4 Аудирование с понимани­ем заданной инф: упр. 10

Заказ еды и напитков: упр. 5, 7

Написание рекламного объявления ресторана: упр. 11

Учебник: с. 91 упр. 5

83

Рецепт блюда.

WL 7Активная:celery, crisps, diet, greens, melon, mush­room, steak, waiter, add, boil, dice, fry, peel, pour, preheat, stir, be on a diet, chef's salad, milk shake Пассивная:

sirloin, steak

Present Simple vs. Present

Continuous:упр. 6, 7, 8

Прогноз.содерж.текста,поиск.чтение -диалог -заказ блюд по меню: упр. 4

Аудиосопр. текста: упр. 4 Аудирование с понимани­ем заданной инф: упр. 10

Заказ еды и напитков: упр. 5, 7

Написание рекламного объявления ресторана: упр. 11

Учебник:SP on R, с. 11.

84

Давай гото­вить!

WL 7Активная:

melt, mixture, muffin, portion, raisin, recipe, tablespoon, teaspoonПассивная: degree, baking pow­der, baking soda

have to: упр. 4а

Поисковое и изучающее чтение -кулинарный рецепт: упр. 2, 3

Аудиосопро-вождение текста: упр. 3

Инструкция по приготовле­нию блюда: упр. 6

Написание кулинарного рецепта: упр. 5

Учебник: с. 92 упр. 3

85

Кафе и заку­сочные в Ве­ликобритании. Грибы и блюда из грибов.

WL 7Пассивная:

anniversary, pastries, vinegar, herb sauce

Прогноз. содер. текста,просм. и изучающее чтение -статья о мес­тах общест­венного пита­ния в Велбритании: упр. 1, 2

Аудиосопро-вождение текста: упр. 1

Обсуждение темы на осно­ве прочитан­ного: упр. 4

Связный текст о по­пулярных местах об­щественного питания в России: упр. 5

Учебник: с. 93 упр. 4

86

Заказ столика в ресторане. Кулинария.

WL 7Активная:

reserve a table

WL 7Активная:

be based on Пассивная:

fibre, grains, iron, protein, wisely

Прогнозирова­ние содержа­ния текста, изучающее чтение: упр. 1, 2

Ознакомитель­ное и изучаю­щее чтение -статья о здо­ровом пита­нии: упр. 2

Аудиосопро-вождение текста: упр. 1

Аудиосопро-вождение текста: упр.2
/а/- /æ/ u(cut)a(cat):
упр. 4

Диалоги эти­кетного харак­тера: упр. 3

Сообщение на основе прочи­танного: упр. 3

Меню дня: упр. 4

Учебник: с. 87 упр. 9

Рабочая тетрадь: с. 53

87

Книга для чтения :Алиса в стране чудес. Эпизод 8

показать наиболее заинтересовавшую страницу модуля 9

88

Обобщение лек­сико-грамматиче­ского материала.

Учебник:повторение материала модуля 9

89

Контрольная работа по теме « Еда и прохладительные напитки»

повторение материала модуля 9

90

Анализ контрольных работ.

Повторение материала

МОДУЛЬ 10. HOLIDAY TIME (КАНИКУЛЫ)-12 ЧАСОВ

91

Введение в тему «Каникулы»

WL 7Активная:caviar, terrific, attend a performance, go on a boat, go/do sightseeing, hire a car, next month, post let­ters, stay in a luxuri­ous hotel, taste local food, travel abroad Пассивная: couple, exotic, flood, species, tomb

be going to: упр. 5

Прогноз. содерж. текста, ознакомитель­ное, поиско­вое чтение -текст о кани­кулах в горо­де: упр. 2, 3

Аудиосопро-вождение текста: упр. 2 Аудирование с понимани­ем заданной информации: упр. 8

Высказывания о планах и намерениях: упр. 6, 7, Game

Письмо о каникулах в любимом городе: упр. 9

Учебник: с. 97 упр. 10

92

Планы на ка­никулы

WL 7Активная:caviar, terrific, attend a performance, go on a boat, go/do sightseeing, hire a car, next month, post let­ters, stay in a luxuri­ous hotel, taste local food, travel abroad Пассивная: couple, exotic, flood, species, tomb

be going to: упр. 5

Прогноз. содерж. текста, ознакомитель­ное, поиско­вое чтение -текст о кани­кулах в горо­де: упр. 2, 3

Аудиосопро-вождение текста: упр. 2 Аудирование с понимани­ем заданной информации: упр. 8

Высказывания о планах и намерениях: упр. 6, 7, Game

Письмо о каникулах в любимом городе: упр. 9

Учебник: с. 99 упр. 10

93

Какаяпого­да?

Прогноз погоды

WL 8Активная:

borrow, chilly, cloud, cloudy, fog, foggy, hurry, rainy, sandal, scarf, snowy storm, stormy, sunny, sweater, top, wet, windy, boil­ing hot, day off, freez­ing cold, get soaked Пассивная: brand

Present Continuous (future meaning) -be going to/will: упр. 7, 8, 9

Прогноз. содерж. текста, поисковое чтение - диа­лог о погоде, одежде, бли­жайших пла­нах: упр. 4, 5

Аудиосопро-вождение текста: упр. 4

Как спросить разрешения -дать/отказать в разрешении: упр. 6

Прогноз по­годы на завтра в разных го­родах стра­ны (табли­ца): упр. 1 0

Учебник: с. 100 упр. 5b

94

Выходные с

Удовольст-вием!

WL 8Активная:

fabulous

Пассивная:

head back, home, look forward to sth/ doing sth, run errands

Союзы-связки

{because- so):

упр. З

Поисковое

чтение -

email-сообще-

ние о планах на выходные: упр. 2

Аудиосопро-

вождение

текста: упр. 2

Высказывания

о планирова-

нии выход-

ных: упр. 1

email-сооб-

щение 0

планах на

выходные: упр. 5

Учебник: с. 101 упр. 5

95

В Эдинбург на каникулы!Сочи

WL 8Активная:

admire, architecture.

band, childhood, fire, musician, piper, provide, tour, tunnel, folk music, range from, remind sb of sth Пассивная:accurate, bagpipes, except, experience, kilt, military, object, transparent, treasure, tricycle, crown jewels, hot air balloon, multiplication table

Прогнозирова-

ние содержа-

ния, поиско-

вое и изучаю­щее чтение -статья о дос­топримеча­тельностях Эдинбурга: упр. 1, 2, 3

Аудиосопро-

вождение

текста:

упр. 1, 2

Аудиосопро-

вождение

текста: упр. 2

Высказывания

на основе

прочитанного:

упр. 4

Обсуждение

прочитанного

Туристичес-

кий буклет о

Москве:

упр. 5

Рассказ о

своих луч­ших канику­лах**

Учебник:SP on R, c. 12.

96

Бронирование номера в

гостиницеПляжи

WL 8

Пассивная:

crash, dunes, grind.

pebbles, stretch, ulti­mate, volcanoПассивная:

check in/out, reservation, en suite, per night

Прогноз. содерж. изучающее

чтение:упр. 2, 3

Поисковое и

изучающее

чтение - статья о побе­режьях и пля­жах: упр. 2, 3, 4

Аудиосопро-

вождение

текста: упр. 2

Диалоги

этикетного характера: упр. 4

Сообщение на

основе прочи-

танного:

упр. 4

Рабочая тетрадь: с. 63-64

97

Написание открытки.

Активная:

single/double room

WL 8

Пассивная:

crash, dunes, grind.

pebbles, stretch, ulti­mate, volcano

Союзы-связки

{because- so):

упр. З

Изучающее

чтение - текст о Сочи - сто­лице российс­ких курортов

Плакат о

пляжах в

России:

упр. 5

Рабочая тетрадь: с. 63-64

98

Книга для чтения: Алиса в стране чудес. Эпизод 9

Повторение материала

99

Обобщение лек­сико-грамматиче­ского материала.

Учебник:повторение материала модуля 10

100

Контрольная работа по теме «Каникулы».

повторение материала модуля 10

101

Анализ контрольных работ.

Повторение материала

102

Коррекция знаний умений и навыков учащихся.