Методическая разработка «Современные формы презентации результатов педагогической деятельности»

Методическая разработка

«Современные формы презентации результатов педагогической деятельности»

Автор-составитель:

Протасова М.Ю., методист МБУ ДО «ЦДОД» Гусь-Хрустального района Владимирской области

Адресат: педагоги дополнительного образования (молодые специалисты).

Любая деятельность педагога всегда нацелена на достижение положительных результатов обучения и воспитания.  Презентация или представление результатов педагогической деятельности – это важный этап профессиональной жизни, который обеспечивает повышение качества деятельности за счёт получения внешней оценки и самооценки педагогического труда. При подготовке своей презентации педагог осмыслевает достигнутое и проектирует дальнейшие шаги в работе.

Получение опыта педагогической работы подразумевает активное освоение и реализация педагогом в практике законов и принципов педагогики с учётом конкретных условий, особенностей детей, детского коллектива и собственной личности.

Педагог берет всегда во внимание лучшие результаты и пробует усовершенствовать содержание обучения, добавляя свои апробированные средства оптимальной организации педагогического процесса.

Выделяют две разновидности передового педагогического опыта:

• педагогическое мастерство – умелое, рациональное, комплексное использование педагогом эффективных методов, форм работы с детьми, образовательных технологий;

• педагогическое новаторство – это опыт, содержащий собственные творческие находки педагога (новые образовательные услуги, новое содержание, формы и методы, приемы и средства обучения, воспитания, развития).

Критерии оценки передового педагогического опыта

Новизна. Может проявляться в разной степени – от внесения новых положений в науку до эффективного нетрадиционного применения уже известных положений и рационализации отдельных сторон педагогического процесса.

Высокая результативность. Передовой опыт должен давать хорошие результаты – высокое качество обучения, воспитания, развития детей.

Соответствие современным требованиям. Опыт работы должен основываться на признанных достижениях науки и практики, актуальных на современном этапе развития образования.

Важна также ориентировка опыта на последние нормативные требования (приказы, распоряжения) федерального и регионального уровня.

Стабильность – сохранение эффективности опыта при изменении условий, достижение высоких результатов на протяжении достаточно длительного времени.

Возможность использования опыта другими педагогами и учебными заведениями. Передовой опыт могут сделать своим достоянием другие педагоги. Он не может быть связан только с личностными особенностями его автора.

Оптимальность опыта – достижение высоких результатов при относительно экономной затрате времени, сил педагогов и детей, а также не в ущерб решению других образовательных задач.

Педагогический опыт может быть представлен в различных формах.

Реферат (от лат. Refero – докладываю, сообщаю) – краткое изложение в письменном виде или в форме публичного выступления содержания книги, научной работы, результатов изучения научной проблемы; доклад на определенную тему, включающий обзор соответствующих литературных и других источников.

Отчёт о проделанной работе. 

Итоги работы, результаты обобщения опыта можно оформить и в виде отчета.

К отчёту предъявляются следующие требования:

- чёткость построения;

- логическая последовательность изложения материала;

- убедительная аргументация;

- краткость и точность формулировок;

- конкретность изложения результатов работы;

- доказательность выводов и обоснованность рекомендаций.

Структура отчёта:

- титульный лист,

- аннотация,

- содержание (оглавление),

- основная часть,

- список литературы,

- приложения.

Доклад о проделанной работе. По содержанию доклад является предназначенным для публичного выступления аналогом отчёта. Он может охватывать не всю исследуемую проблему, а только какую-то логически завершенную ее часть, аспект.

Статья является самой распространенной формой предоставления результатов исследования, обобщения педагогического опыта. Изложение материала в статье должно быть систематичным и последовательным. Особое внимание необходимо уделять стилю работы, соблюдению основных требований (ясность изложения, точность словоупотребления, лаконизм, строгое соблюдение научной терминологии, последовательность изложения позиций, логичность, взаимосвязь положений). Большое значение в подобной статье имеет изложение заключения, выводов и предложений.

Методическое пособие – форма представления результатов педагогической деятельности, доступная только опытным педагогам. Основой такого пособия могут стать теоретически обоснованные методические рекомендации для совершенствования воспитательно-образовательного процесса. В пособии приводятся конкретные примеры применения рекомендуемых автором методов и методических приемов организации образовательного процесса, содержится наглядный материал.

Проект – это прототип, прообраз какого-либо объекта, вида деятельности, проектирование превращается в процесс создания проекта.

Результаты реализации проекта могут быть краткосрочными и долгосрочными.

1. Краткосрочные результаты — те итоги, которые получают непосредственно по окончанию проекта.

2. Долгосрочные – результаты, которые могут появиться в перспективе, через некоторое время после завершения проекта.
   
   
   

К современным формам презентации результатов реализации педагогических проектов относятся:

Web-сайт- системное многоуровневое объединение разных ресурсов и сервисов. Дает пользователю четкую информацию, осуществляет мгновенный доступ к поисковым системам, обладает возможностью как привлекать большое число пользователей, так и собирать информацию об их интересах. Сайт в Интернете может стать визитной карточкой педагога, оформленной в увлекательной графике.

Видеофильм- каждый педагог может создать свое собственное учебное видео. Сделать это можно разными способами. Самый простой способ - создать видеофильм из статических изображений (фотографий, картинок) при помощи специальных программ.

Мультимедийный продукт- это современная компьютерная информационная технология, позволяющая объединить в компьютерной системе текст, звук, видеоизображение, графическое изображение и анимацию (мультипликацию).

 Электронное издание — это совокупность графической, текстовой, цифровой, речевой, музыкальной, видео–, фото– и другой информации, а также печатной документации . Электронное издание может быть исполнено на любом электронном носителе — магнитном (магнитная лента, магнитный диск и др.), оптическом (CD–ROM, DVD, CD–R, CD–I, CD+ и др.), а также опубликовано в электронной компьютерной сети.

Виртуальная экскурсия - это организационная форма обучения, отличающаяся от реальной экскурсии виртуальным отображением реально существующих объектов с целью создания условий для самостоятельного наблюдения, сбора необходимых фактов и т.д. Преимуществами являются доступность, возможность повторного просмотра, наглядность, наличие интерактивных заданий и многое другое.

Мультимедийная презентация – это представление чего-либо нового с использованием мультимедийных технологий. Мультимедийная презентация отличается от стандартной тем, что она, как правило, содержит комбинации следующих основных элементов: видео, аудио, 3D модели, рисунки, фотографии, текст, анимация. Данные элементы могут быть представлены в совершенно разных комбинациях.

Изучение педагогического опыта по своему характеру есть исследовательская деятельность, требующая непосредственного наблюдения живого педагогического процесса, осмысления, анализа. Формы трансляции лучших педагогических практик весьма разнообразны. Выбор какой-либо из форм в большей степени зависит от самих носителей опыта , от их профессиональной активности, исследовательской культуры, инновационного потенциала.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/547716-metodicheskaja-razrabotka-sovremennye-formy-p