Планирование недели: Изучаем грибы и осенние дары леса с детьми

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы)

Работа с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Понедельник 25.09.2023г.

2

4

5

6

7

8

Утро

Утренний круг.

Утренняя гимнастика.

Комплекс «В гостях у солнышка».

Беседа «Кто в лесу живёт?»

Цель: уточнить представление детей о лесных животных, познакомить с их образом жизни, учить слушать собеседника, излагать свои мысли.

Д/ И «Угадай по описанию»

Цель: учить детей узнавать диких животных по словесному описанию.

Практическое упражнение «Самые аккуратные»

Цель: формировать у детей КГН, напомнить основные правила личной гигиены. Учить правильно умываться, мыть руки, пользоваться индивидуальным полотенцем.

Индивидуальная работа по речевому развитию Дидактическая игра «Найди, угадай, назови».

Цель: учить детей дифференцировать имена существительные мужского и женского рода с окончаниями -а, -я.

Ситуативный разговор о том, что настроение бывает разным. Ситуативный разговор
«Для чего необходимо есть овощи и фрукты?
Цель: умение детей отвечать на вопросы, устанавливать связь растений и воды.

Внести в группу иллюстрации про осень.
Пальчиковая гимнастика «Осенние листья».

Цель: развивать речь, моторику пальцев, внимание.

Рекомендации для родителей по теме: «Лес. Грибы, ягоды, деревья»

НОД

1.Познавательное развитие (Формирование целостной картины мира)

Тема: «Петрушка идёт трудиться», 13, О. В. Дыбина.

Цель: учить детей группировать предметы по назначению; воспитывать желание помогать взрослым.

2. Художественно-эстетическое развитие (ИЗО)

3.Физическая культура

Прогулка

Наблюдение за цветником.

Цель: уточнять названия цветов с целью определения их строения (найти листья, цветки, корни). Ситуативный разговор о том, что нужно помогать друг другу.

Д/и «Размер и форма»

Цель: уточнить представление детей, что такое овощи, какой они формы, размера, цвета.

Дидактическая игра на ориентирование в пространстве.

Цель: уточнить знания детей левой и правой стороны.

П/И «С кочки на кочку»

Цель: формировать навыки прыжков в длину.

П/и: Попади в цель».

Цель: учить бросать мяч в цель, развивать меткость, соблюдать правила игры.

Выносной материал: мячи, обручи.

Трудовая деятельность: выполнение сезонных работ на участке детского сада.

Цель: развивать трудовые навыки.

Вечер

Вечерний круг.

Гимнастика после сна.

Загадки о явлениях природы.

Цель: развивать память, внимание. Работа дежурных по столовой: расставить салфетницы, хлебницы, ложки.

Ситуативный разговор, о вежливости. Как вежливо обращаться друг к другу.

Рассматривание иллюстраций лекарственных растений.
Цель: обогащение словарного запаса.

Дидактическая игра: «Деревья и листья»

Цель: учить детей употреблять в речи имена существительные единственного числа в родительном падеже с предлогом «с».

Сюжетно-ролевая игра «Прогулка по осеннему лесу»

Цель: поощрять стремление детей играть со сверстниками, способствовать возникновению и укреплению доброжелательных отношений между ними; совершенствовать умение детей объединяться в игре, распределять роли, действовать в соответствии с выбранным сюжетом, активно включаться в диалоги.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы)

Работа с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Вторник 26.09.2023г.

2

4

5

6

7

Утро

Утренний круг.

Утренняя гимнастика.

Комплекс «В гостях у солнышка».

Беседа «Что в лесу растёт».

Цель: закрепить представление детей о деревьях, ягодах и грибах.

Д/Игра «Догадайся»,

Цель: учить детей различать деревья и кусты по внешнему виду, правильно понимать и употреблять предлоги пространственного значения.

Д/и «Нарисуй фрукты и овощи по контуру»

Цель: систематизировать знания детей о дарах осени.

Ситуативный разговор с детьми о правилах личной гигиены.
Цель: закрепить последовательность действий при умывании и знания о назначении предметов туалета
Работа в уголке природы: полить цветы, убрать сухие листья.
Цель: воспитывать желание ухаживать за цветами.

Внести атрибуты для игры: «Аптека», картинки лекарственных растений, простые и цветные карандаши, карточки.

Предложить воспользоваться сетью интернет для расширения знаний детей о многообразии сельскохозяйственной техники.

НОД

1.Познавательное развитие (ФЭМП)

Тема: «Числа 1,2». 10, В. П. Новикова.

Цель: познакомить с образованием числа 2, цифрами 1 и 2; учить сравнивать две группы предметов, устанавливая соотношения: больше-меньше, поровну; находить и называть предметы круглой и квадратной формы на заданном пространстве.

2.Художественно-эстетическое развитие (Музыка)

Прогулка

Наблюдение за погодой.
Цель: закрепить знания детей о сезонных изменениях в жизни растений.
Ситуативный разговор о том, что настроение бывает разным.

Д/и «Кто больше вспомнит»
Цель: обогащать словарь глаголами, обозначающими действия процессами.

Подвижные игры
«Хитрая лиса», «Кто сделает меньше прыжков?».
Цели: продолжать учить прыгать гигантскими шагами; начинать игру по сигналу воспитателя.

Предложить детям собрать семена, растущие на территории детского сада.
Цель: развивать трудовые навыки. Выносной материал (куклы, мячи, скакалки)

Вечер

Вечерний круг.

Гимнастика после сна. Комплекс №1.

Чтение отрывка «Четыре художника».

Цель: развивать память, мышление.

Д\и «Назови соседей».

Цель: автоматизировать навык выбора числа, идущего до и после задуманного.

Игровое упражнение «Веселый кубик».
Цель: закрепить умения выполнять основные виды движений.

С/р. игра: «Магазин овощей и фруктов»

Цель: закрепить знания детей об обобщающем понятии «магазин», а также знания об овощах и фруктах.

Наблюдение за солнцем.

Цель: формировать представления о том, что Солнце является источником света и тепла.

Исследовательская деятельность «Какой камешек теплее?»

Цель: развивать умение мыслить, рассуждать, доказывать.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы)

Работа с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Среда 27.09.2023г.

2

4

5

6

7

Утро

Утренний круг.

Утренняя гимнастика.

Комплекс «В гостях у солнышка».

Беседа с детьми на тему: «Грибы съедобные и несъедобные»

Цель: учить детей различать съедобные и несъедобные грибы по внешним характерным признакам.

Д/И «Съедобный - несъедобный»

Цель: закреплять с детьми названия грибов, учить определять их качества, согласовывать существительные, обозначающие грибы с прилагательными.

Д/И «Назови, одним словом».

Цель: развивать внимание, логику.

Ситуативный разговор на тему: «Здоровье-главная ценность человеческой жизни».
Цель: воспитывать потребность в организации правильного образа жизни.
Формировать навыки детей аккуратно ставить свою обувь на полочку.

Внести дидактический материал «Загадки, ребусы о фруктах, овощах, пословицы и поговорки о фруктах» Внести в группу картинки перелётных птиц.

Индивидуальные беседы с родителями о самочувствии детей.

НОД

1. Познавательное развитие (Приобщение к истокам осетинской народной культуры)

2. Художественно-эстетическое развитие (ИЗО)

Прогулка

Наблюдение за приметами золотой осени.
Цель: уточнить представления детей о времени года – осень.

Упражняться в отбивании мяча об пол одной рукой
Цель: развивать координацию движений, глазомер

П/И «Перелёт птиц»
Цель: развивать ловкость, быстроту, внимание.
Экологические игры «Кто улетел», «Птицы». Цель: развивать умение делать логические выводы.

Трудовая деятельность: выполнение сезонных работ на участке детского сада. Выносной материал

(мячи, скакалки)

Вечер

Вечерний круг.

Гимнастика после сна. Комплекс №1.

Выучить с детьми стихотворение про «Осень».

Цель: закрепить знания детей о признаках осени в процессе рассматривания иллюстраций; формировать навыки выразительно читать стихотворение наизусть, передавая интонацией задумчивость, грусть.

С/Р игра «Строители».

Цель: развивать фантазию.

Чтение рассказа Н. Носова «Огурцы».

Цель: совершенствовать умение находить в тексте ответы на заранее поставленные вопросы.

Наблюдение за птицами.
Цели: закреплять представления детей о птицах, об их поведении осенью; воспитывать гуманное отношение ко всему живому.
Закрепить представления о птицах (внешний вид, среда обитания), их разнообразии

 День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы)

Работа с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Четверг 28.09.2023г.

2

4

5

6

7

Утро

Утренний круг.

Утренняя гимнастика.

Комплекс «В гостях у солнышка».

Рассматривание плакатов «Грибы», «Ягоды»

Цель: учить детей внимательно рассматривать изображения, называть знакомые грибы и ягоды. Закрепить с детьми обобщающие понятия.

Д/И «Один - много» (по теме недели)

Цель: формировать у детей умение правильно употреблять существительные в форме множественного числа родительного падежа.

Д. и. «Назови профессию и действия» (пахарь - землю пашет, агроном, тракторист…)

Цель: активизировать в речи детей глагольные формы, признаки предметов, обстоятельств.

Упражнение «Мой шкафчик»
Цель: формировать культурно-гигиенические навыки, во время приема детей обращать внимание на их самостоятельность, умение быстро раздеваться, вешать одежду в определенном порядке, проверять правильность своих действий; формировать навыки детей расстегивать и застёгивать замок и обувь.

Разместить для рассматривания муляжи овощей и фруктов, картинки с изображением сельскохозяйственной техники.

Индивидуальные беседы с родителями о самочувствии детей.

НОД

1. Физическая культура

2. Познавательное развитие (Приобщение к истокам осетинской народной культуры)

Прогулка

Наблюдение за погодой. Цель: развивать наблюдательность, умение устанавливать причинно-следственные связи между сезонными изменениями в природе

Упражнять в умении быстро менять направление при беге по сигналу.

Подвижная игра «Тара-тара-тара-ра из колхозного двора выезжали трактора» Цель: учить менять характер действий по сигналу.

П/и «В землю семечко попало».

Цель: развивать воображение, внимание, умение ориентироваться в пространстве, двигаться по сигналу.

Труд. Уборка участка детского сада.

Цели: закреплять навыки работы с лопатами; учить рационально организовывать свой труд, работать в коллективе дружно.

Вечер

Вечерний круг.

Гимнастика после сна. Комплекс №1.

Чтение рассказа Чарушина «Почему Тюпа не ловит птиц»

Цель: развивать внимание, память, воспитывать усидчивость.

Игра с крупным строительным материалом «Строим дом, в котором мы живем»

Цель: учить детей осуществлять пространственный анализ знакомой постройки, самостоятельно и ходить способы ее выполнения из конструктора, обосновывать свои решения.

С/р игра «Магазин»: сюжет «Цветочный магазин»

Цель: побуждать детей искать свои варианты развития сюжета, соблюдать правила и нормы поведения в игре, осуществлять ролевое взаимодействие.

Дидактическая игра «Похож - не похож»

Цель: учить детей сравнивать предметы, замечать признаки сходства по цвету, форме, величине, материалу.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы)

Работа с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Пятница 29.09.2023г.

2

4

5

6

7

Утро

Утренний круг.

Утренняя гимнастика.

Комплекс «В гостях у солнышка».

Беседа с детьми на тему: «Летят перелётные птицы».

Цель: закрепить знания детей о перелетных птицах (ласточка, грач, скворец, кукушка, журавль, аист, соловей). Расширять и активизировать словарь по теме (перья, крылья, клюв, птенцы, гнездо).

Рассматривание иллюстраций, картинок, фото с изображением сель/хоз техники.

Цель: закрепить представления детей об уборке урожая.

Д/И «Когда это бывает»

Цель: закрепить
приметы лета и осени.

Работа в уголке природы: беседа «Правила ухода за комнатными растениями»
Цель: актуализировать знания детей о правилах и приемах ухода за комнатными растениями, об условиях, необходимых для их роста и развития, об обязанностях дежурных, о последовательности под­готовки к дежурству

Внести атрибуты для сюжетно-ролевой игры «Рынок»: муляжи, фартуки, сумки, кошельки, для покупателей, металлические и бумажные деньги, ценники.

Индивидуальные беседы с родителями о самочувствии детей.

НОД

1.Художественно-эстетическое развитие (Музыка)

2.Развитие речи

Тема: «Звуковая культура речи: звуки с, сь». 26, В. В. Гербова.

Цель: упражнять в правильном, отчетливом произнесении звука с (в словах и фразовой речи).

Прогулка

Наблюдение - обойти участок, рассмотреть и назвать, какие на нем растут деревья, кустарники; обнаружить на них признаки начавшейся осени,
полюбоваться разноцветными листьями, рассмотреть покров земли и отметить, что трава еще зеленая, много осенних цветов. Много ли на участке зелени цветов? Красив ли участок? Что создает красоту? Является ли участок для кого-то домом? Для кого? Что есть кому-нибудь домом? Для кого? Что есть в этом доме для живых обитателей участка?

«Кто дальше бросит?».
Цель: развивать координацию движений, умение придавать силу броска.

П/игры: «Море волнуется»

Цель: развитие координации
движений, воображения
Д/и «Скажи наоборот»
Цель: развивать логику, речь.

Самостоятельная игровая деятельность с выносным материалом.
Сюжетно- ролевые игры по желанию детей.

Вечер

Вечерний круг.

Гимнастика после сна.

Комплекс №1.

Чтение «Ветрено» И. Токмаковой.

Цель: показать, как литературное слово созвучно с самой природой.

Сюжетно-ролевая игра «Рынок» Цель: систематизировать представления детей о работе продавца, о многообразии овощей. Ситуативный разговор «Почему нельзя жечь сухие листья».

Цель: формировать представления о правилах поведения в осеннем лесу.

Беседа: « Что я видел по дороге в детский сад»

Цель: развиваем речь

Полив комнатных растений-воспитывать заботливое отношение к цветам.

Упражнение, беседа на тему «Белоснежная улыбка».

Цель: способствовать совершенствованию навыков детей, связанных с гигиеной полости рта, у правильно выполнять действия по уходу за зубами и деснами. Актуализировать, систематизировать дополнить представления детей о правилах, которые необходимо соблюдать, чтобы сохранить здоровье зубов, красоту улыбки

Хозяйственно –бытовой труд – мытье игрушек. Цель: воспитывать трудовые навыки.

Внесение иллюстрации с изображением выращенного урожая овощей и фруктов на огороде.